- •1. Сравните строение растительной и животной клеток. О чем свидетельствует их сходство?
- •2. Объясните необходимость защиты окружающей среды.
- •3. Что вызывает искривление позвоночника и плоскостопие, как их предупредить?
- •1. Раскройте взаимосвязь строения и основных функций различных типов тканей человека.
- •2. Какие факторы способствовали распространению покрытосеменных растений на Земле?
- •3. Что такое спид и в чем заключается опасность этого заболевания?
- •1. Охарактеризуйте особенности скелета человека, возникшие в связи с прямохождением и трудовой деятельностью.
- •3. Каковы основные пути попадания в организм человека радионуклидов и как это предотвратить?
- •2. Назовите основные признаки животных. Какое значение имеют животные в природе и жизни человека?
- •3. Почему под воздействием алкоголя и наркотиков личность человека деградирует?
- •1.Охарактеризуйте строение головного мозга человека и функции его отделов?
- •2. Назовите характерные признаки класса Млекопитающие.
- •3. Что такое гиподинамия и как влияет двигательная активность на здоровье человека?
- •1. Сравните условные и безусловные рефлексы, объясните их биологическое значение.
- •2. За счет чего и как птицы приспособились к различным условиям среды?
- •3. Как оказать первую помощь при различных видах кровотечений?
- •1. Как происходит гуморальная регуляция в организме человека?
- •2. Какие характерные особенности строения имеет дождевой червь, каково его значение в природе?
- •3. Что такое здоровье? Какие факторы способствуют сохранению здоровья человека?
- •1. Каково значение нервной регуляции при адаптации организма к условиям окружающей среды?
- •2. Назовите общие признаки бактерий. Охарактеризуйте их роль в природе и в жизни человека.
- •3. Как оказать первую помощь при ушибах, вывихах и переломах?
- •1. Объясните взаимосвязь состава крови и ее функций.
- •2. Дайте характеристику земноводным и опишите усложнение их строения в сравнении с рыбами.
- •3. Как можно уменьшить влияние негативных эмоций на организм?
- •1. Охарактеризуйте особенности строения сердца в связи с его функциями.
- •2. Какую роль играют представители простейших в природе и жизни человека?
- •3. Как оказать первую помощь при тепловом и солнечном ударах?
- •1. Охарактеризуйте различные виды иммунитета и определите их значение в жизни человека.
- •2. Назовите основные признаки растений. Какое значение имеют растения в природе и жизни человека?
- •В природе:
- •В жизни человека:
- •2. Раскройте особенности вегетативного размножения и его практическое применение в растениеводстве.
- •3. Докажите, что сон — это приспособление, защищающее организм от переутомления.
- •1. Обоснуйте взаимосвязь в функционировании кровеносной и дыхательной систем в организме человека.
- •2. Назовите редкие и исчезающие виды растений и животных Луганщины. Охарактеризуйте причины уменьшения их численности.
- •3. Обоснуйте правила рационального питания для обеспечения нормальной жизнедеятельности организма человека.
- •1. Раскройте взаимосвязь строения и функций органов дыхания человека.
- •2. Охарактеризуйте грибы и лишайники. Каково их значение в природе и жизни человека?
- •1. Объясните взаимозависимость строения и функций органов пищеварения.
- •2. Дайте краткую характеристику голосеменным и определите их значение в природе и жизни человека.
- •3. Каково значение закаливания для организма? Охарактеризуйте способы закаливания.
- •1. Какую роль в организме играют витамины, каковы последствия их отсутствия?
- •2. Охарактеризуйте особенности биологии клещей и способы защиты от них.
- •2. Раскройте планетарное значение растений.
- •2. Какие заповедные территории есть на Луганщине, и с какой целью они созданы?
- •3. Как курение влияет на организм человека?
- •1. В чем проявляется и чем обеспечивается барьерная функция кожи?
- •2. За счет чего и как рыбы приспособлены к жизни в воде?
- •1. Обоснуйте основные свойства и значение памяти в жизни человека.
- •2. Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека.
- •3. Какую первую помощь оказывают при укусах ядовитых животных, распространенных на территории Луганщины?
- •1. Чем определяется поведение человека?
- •2. Назовите особенности строения и значения насекомых в природе и жизни человека.
- •3. Как предотвратить заболевания зубов?
- •2. Раскройте особенности строения мхов и их практическое значение.
- •3. Чем вызываются болезни, передающиеся половым путем и их последствия?
- •2. Как используются знания о питании растений в уходе за ними?
- •1. Раскройте на конкретном примере механизм формирования навыков и их совершенствование.
- •2. Раскройте особенности строения водорослей и их значение.
- •3. Как предупредить заболевания сердечно-сосудистой системы человека?
- •1. Раскройте роль биологических ритмов в жизни человека.
- •2. Дайте характеристику пресмыкающихся и опишите усложнения их строения по сравнению с земноводными.
- •3. Какие правила гигиены органов зрения следует соблюдать?
2. Назовите особенности строения и значения насекомых в природе и жизни человека.
Насекомые относятся к типу Членистоногие животные и, следовательно, имеют признаки этого типа:
1) членистые конечности;
2) хитиновый покров;
3) три отдела тела: голова, грудь и брюшко.
Кроме того, им присущи признаки класса:
1) у всех насекомых три пары ног;
2) у большинства насекомых есть одна или две пары крыльев, которые могут быть разными по размерам и форме;
3) в зависимости от характера питания ротовой аппарат может быть грызущим (жуки), сосущим (бабочки), грызуще-лижущим (мухи), колюще-сосущим (комары);
4) кровеносная система незамкнутая, состоит из многокамерного трубчатого сердца и единственного сосуда — аорты. Кровь смешивается с полостной жидкостью и образует гемолимфу. Гемолимфа не принимает участия в транспорте кислорода в связи с развитием трахейной дыхательной системы;
5) органы выделения насекомых — мальпигиевы сосуды;
6) органы дыхания — трахеи. Это система хитиновых трубочек, которые начинаются на поверхности тела дыхальцами (отверстиями);
7) нервная система состоит из окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки. Надглоточный нервный узел увеличен и носит название головного мозга, он состоит из трех отделов: переднего, среднего и заднего. Количество узлов брюшной нервной цепочки небольшое за счет их слияния и укрупнения. Органы чувств разнообразны и хорошо развиты.
Таким образом, насекомые характеризуются довольно высоким уровнем организации за счет хорошего развития и сложности каждой системы органов.
Насекомые в природе играют исключительно важную роль, т.к. их видовое разнообразие и численность очень велики. Растительноядные насекомые потребляют основную часть растительного прироста. Хищные и паразитические насекомые регулируют численность видов, которыми питаются. С другой стороны, они сами являются пищей для многих видов позвоночных животных. Многие виды насекомых и их личинки принимают участие в процессах почвообразования. Насекомые обеспечивают семенное размножение цветковых растений, т.к. являются опылителями.
В хозяйстве человека насекомые также играют важную роль. Опыляя растения, они повышают их урожайность. Некоторые виды (медоносная пчела, тутовый шелкопряд) одомашнены и используются человеком для получения ценных продуктов (мед, воск, шелк). Насекомые могут повреждать культурные растения, пищевые запасы, предметы домашнего обихода. Среди насекомых есть кровососущие и паразитические виды, которые переносят возбудителей опасных заболеваний человека и домашних животных.
3. Как предотвратить заболевания зубов?
Заболевания зубов могут быть вызваны как бактериями (например: кариес, парадонтоз), так и нарушением кальциевого обмена (выпадение и разрушение зубов при рахите, остеопорозе).
Поэтому предупреждение заболеваний зубов сводится к следующим мероприятиям:
1. Обязательное присутствие в рационе питания продуктов, содержащих кальций (молоко, творог, кисломолочные продукты).
2. Включение в рацион питания овощей и фруктов, богатых клетчаткой (яблоки, морковь, свекла, капуста и т.д.), для регулярной динамической нагрузки на зубы и десна.
3. Тщательный и регулярный уход за ротовой полостью (чистить зубы не менее 2 раз в день — утром и вечером; во время чистки массировать десна; ополаскивать ротовую полость после каждого приема пищи).
4. Регулярно (1 раз в 6 месяцев) посещать стоматолога с целью раннего выявления и лечения возможных заболеваний.
Правила профилактики заболеваний зубов несложны, но дают положительный эффект только при регулярном их выполнении.
Билет № 22
1. Обоснуйте взаимозависимость строения и функций органов зрения человека. 2. Раскройте особенности строения мхов и их практическое значение. 3. Чем вызываются болезни, передающиеся половым путем и их последствия?
1. Обоснуйте взаимозависимость строения и функций органов зрения человека. Глаз как орган зрения является периферической частью зрительной сенсорной системы, которая обеспечивает человеку 80-90% всей поступающей информации.
В состав глазного яблока входят:
1. Белочная оболочка (склера) — самая плотная и прочная из всех оболочек ; она выполняет опорную функцию. В передней части склера переходит в прозрачную роговицу, которая пропускает и преломляет световые лучи.
2. Сосудистая оболочка. Она содержит густую сеть кровеносных сосудов, которые обеспечивают постоянное питание глазного яблока. В передней части сосудистая оболочка переходит в радужную, которая содержит пигмент меланин и определяет цвет глаз. В центре радужки есть отверстие — зрачок. Благодаря кольцевым и радиальным мышцам зрачок способен изменять свой диаметр при изменении освещенности.
3. Сетчатка — световоспринимающая оболочка глаза. В ней расположены рецепторы — палочки и колбочки, в которых под воздействием световых лучей возникают импульсы, поступающие по зрительному нерву в зрительную зону коры больших полушарий.
4. Хрусталик — эластичная прозрачная двояковыпуклая линза, расположенная за зрачком. С помощью ресничных мышц и связок хрусталик способен изменять свою кривизну при рассмотрении близко и далеко расположенных предметов. Это явление называется аккомодацией.
5. Стекловидное тело — прозрачное студневидное вещество, которое заполняет полость глаза между хрусталиком и сетчаткой. Вместе с роговицей и хрусталиком составляет оптическую систему глаза.
Таким образом, особенности строения глазного яблока позволяют пропускать, преломлять и воспринимать световые лучи.