Критерии оценки знаний, умений и навыков в ходе зачета по предмету

Ответ оценивается отметкой «5», если студент:

полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности

точно используя техническую терминологию и символику;

правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами,

применять их в новой ситуации при выполнении практического задания.

Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворяет требованиям, но при этом имеет

один из недостатков: в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие техническое содержание ответа; допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала; имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании технической терминологии, схемах, чертежах;

при изложении теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

не раскрыто основное содержание задания; обнаружено незнание или непонимание студентом большей части материала; допущены ошибки в определении понятий, при использовании технической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках.

Вопросы для самопроверки

1. Назовите состав оборудования радиорелейных систем различного назначения.

2. Назовите типы схем ПРС. Поясните назначение элементов ПРС.

3. Поясните, в чём отличие схемы УРС (ОРС) от схемы ПРС.

4. Какая аппаратура на радиорелейном участке образует телефонный ствол, телевизионный ствол?

5. Нарисуйте спектр группового сигнала телефонного ствола, телевизионного ствола.

6. Каково назначение ПК и ВК в телефонном и телевизионном стволе?

7. Назовите типы ПРС для внутризоновых и местных РРЛ, области их применения.

8. Поясните назначение элементов структурной схемы радиопередатчика с модуляцией на ПЧ.

9. Назовите основные параметры радиопередатчиков.

10. Нарисуйте передаточную характеристику ЧМД и поясните основные требования к ней.

11. Поясните назначение элементов ЧМД по структурной схеме.

12. Назовите основные параметры преобразователей частоты.

13. Назовите способы стабилизации частоты в автогенераторах.

14. Поясните, как работает умножитель частоты на варакторах.

15. Поясните назначение элементов структурных схем гетеродинных трактов.

16. Назовите виды шумов в телефонных каналах.

17. Поясните механизм возникновения шумов из-за паразитной фазовой модуляции

18. Какие устройства на РРЛ образуют высокочастотный тракт?

19. Назовите причины и поясните механизм возникновения переходных шумов в высокочастотном тракте.

20. Поясните механизм и назовите причины появления шумов в антенно-фидерном тракте РРЛ.

21. Объясните возникновение тепловых шумов в телефонном канале аналоговой РРЛ.

22. Поясните, что такое КНД, ДН, коэффициент усиления, защитное действие антенны.

23. Какие антенны называют зеркальными?

24. Назовите типы зеркальных антенн и приведите их параметры.

25. Сравните конструкцию и параметры АДГ и АДЭ.

26. Назовите основные параметры ПАС, области их применения.

27. На каких волноводах строят АФТ? Назовите основные типы волн в них.

28. Назовите основные устройства АФТ, их назначение.