- •Часть I
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 2 когнитип и адаптация
- •Глава 3
- •Глава 4
- •2. Малодифференцированный конформный когнитип
- •3. Моноцентрированныи адаптивный когнитип
- •4. Адаптивно-интегрированный когнитип
- •Глава 5
- •1. Гиперактуализирующий когнитип
- •2. Идеалистический когнитип
- •3. Моноцентрированный дезадаптивный когнитип
- •4. Контрастный когнитип
- •5. Малодифференцированный антагонистический когнитип
- •6. Негативно-интерпретирующий когнитип
- •7. Дезадаптивно-интегрированный когнитип
- •1. Эндогенный пограничный когнитип
- •2. Эндогенный психотический когнитип
- •1. Погранично-органический когнитип
- •2. Погранично-органический
- •3. Олигофренический когнитип
- •4. Дементный когнитип
- •Глава 6
- •1 Этап. Установление глубокого эмпатического контакта с пациентом
- •3 Этап. Стимуляция мотивации пациента к избавлению от патологических моделей поведения
- •4 Этап. Тренинг пластичности, коррекция психофизиологической ригидности с целью повышения готовности пациента к освобождению от дезадаптивных стратегий поведения и усвоению новых, адаптивных
- •5 Этап. Когнитивно-ценностная гармонизация личности
- •7 Этап. Фиксация позитивных, адаптирующих когнитивно-поведенческих стереотипов
- •8 Этап. Обучение пациентов психической саморегуляции
- •9 Этап. Последовательная тренировка адаптивных навыков в условиях визуализации проблемных ситуаций, ролевого тренинга и в реальных психотравмирующих условиях
- •10 Этап. Коррекция сензитивности (повышение психофизиологической толерантности и стрессоустоичивости)
- •11 Этап. Динамическое наблюдение, контроль и поддерживающие сеансы
- •Часть II
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 11
- •Глава 12
- •Глава 13
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Глава 16
- •Глава 17
- •Глава 18
- •Глава 19
- •Глава 20
- •Глава 21
- •Глава 22
- •Глава 23
- •Глава 24
4. Адаптивно-интегрированный когнитип
Этот когнитивный тип интегрирует в себе различные сочетания малодифференцированного конформного, моноцентрирован-иого адаптивного и адаптивно-пластичного когнитипов.
Глава 5
КЛИНИКО ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОГНИТИВНЫХ ТИПОВ ДЕЗАДАПТИВНОЙ ГРУППЫ
Психогенно-дезадаптивные когнитипы
Психогенно-дезадаптивные когнитипы связаны с психогенными (социогенными, микросоциогенными, аутогенными) негативными воздействиями, формирующими личностную дисгармонию в виде психопатии или прогностически неблагоприятных в плане социальной дезадаптации типов акцентуации характера.
1. Гиперактуализирующий когнитип
Гиперактуализирующий когнитип проявляется в сверхценном отношении к тем или иным сторонам внутреннего и/или внешнего мира.
Здесь возможна монотематическая или политематическая гиперактуализация, а также гиперактуализация, направленная на себя (импунитивная) и/или на других (экстрапунитивная). На их основе произрастает склонность к гиперэмоциональным состояниям, как положительным, так и отрицательным, при которых доминирует эмоциональная логика.
Импунитивная направленность гиперактуализации является причиной характерной для подобных лиц низкой толерантности к фрустрациям, непереносимости слабых отклонений от состояния благополучия - физического или эмоционального, восприятия этих слабых отклонений как значительных и неприемлемых при настроенности на состояние полного психологического благополучия и комфорта.
Экстрапунитивное гиперактуализирующес мышление приводит к гиперсоциальности, патологической вовлеченности в суету и скандальность мира, жизнь других людей, что может сочетаться с гипертрофированным чувством долга, ответственности. Такие лица сильно реагируют на сообщения средств массо-иой информации, легко вовлекаются в острые социальные события, часто пытаются наводить «порядок» везде, где только можно. Наличие этой черты заставляет их чрезмерно активно, назойливо внедряться в организацию жизни, планы и личные переживания других людей, пытаться руководить ими, оказывать ненужную помощь и вместе с тем требовать от них идеального выполнения установленных правил.
Подобная чрезмерная опека со стороны родителей приводит к задержке развития личности ребенка, делает его несамостоятельным, робким. Любые коллизии с ним воспринимаются чрезмерно повлеченным лицом как катастрофа, а его попытки быть самостоятельнее, в итоге жить отдельно и независимо оцениваются как опасные или как неблагодарность, предательство.
Склонность к гиперактуализации является основой «катаст-рофизирующего мышления» - отношения к сложностям жизни и неудачам, как к вселенским катастрофам, а к незначительным прегрешениям других, как к преступлениям.
Деструктивный максимализм - еще один компонент ги-иерактуализнрующего когнитипа. Он проявляется в стремлении ко многому в жизни, неспособности отказаться от малодостижимых желаний, потребностей, целей, принятии в связи с этим деструктивных действий по отношению к себе или другим, при ггом практически всегда присутствует страдание от невозможности достичь желаемого или отказаться от этого.
Из-за однозначных, ходульных представлений о том, что хорошо и что плохо, отсутствия душевной истинной тонкости такие люди привносят деструктивное начало в межличностные отношения, от которого страдают и окружающие, и они сами.
Концептуальной основой дезадаптирующих максималисти-ческих установок, настроенности на обязательную реализацию своих потребностей являются принципы: «Человек должен дос-
тичь всего, чего он хочет, иначе это не жизнь» и/или «Я достоин того, чтобы жить по максимуму». По отношению к другим эти установки иные: «Все правила, традиции, законы и порядок должны неукоснительно соблюдаться. Отклонения от этого ужасны, непредсказуемы и должны сразу и жестко пресекаться».
Ведущими глубинными концепциями гиперактуализирую-щих личностей являются следующие: «Вся жизнь состоит из мелочей, но то, что некоторые считают мелочью, на самом деле имеет большое значение и может сыграть глобальную роль в нашей судьбе. Поэтому в жизни нет мелочей, в жизни нет места мелочам». Экстрапунитивная гиперактуализация дополняется концепцией: «Равнодушие является преступлением, преступно отгораживаться от других. Если не я, то кто? Именно я знаю, как лучше, и именно я должен помочь другим, а они должны выполнить то, что я говорю, и если надо, я должен заставить их для их же блага делать то, что я считаю нужным».
Гиперактуализирующий когнитип универсален и часто сочетается с другими, может встречаться практически при всех деза-даптивных типах личности, характерен для невротических и поведенческих расстройств.
