Отчет по практике (5 баллов).

1. Общее впечатления от организации методической работы в учреждении.

2. Что особенно удалось в организации методической работы лично Вам.

3. Какие встретились трудности, как они преодолевались.

4. Какие компетенции у Вас были сформированы во время практики.

5. Какие отношения сложились с администрацией, методистом учреждения.

6. Каких знаний Вам не хватило в процессе прохождения практики.

7. Как Вы планируете пополнить свои знания.

8. Что можете пожелать учреждению по организации практики в будущем.

Сводная ведомость оценок за все виды практик

№	Содержание деятельности	Высший балл	Фактический балл
1	Посещение образовательного учреждения, знакомство со структурой методической работы учреждения.	2+2
2	Посещение образовательного учреждения с целью изучения методической документации педагогов.	3
3	Определение в кабинете элементов предметно-развивающей среды.	3
4	Посещение образовательного учреждения, наблюдение за деятельностью педагога, анализ технологии его деятельности.	4
5	Изучение структуры содержания портфолио педагога	3
6	Разработка методических материалов (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом особенностей возраста, класса и отдельных учащихся.	5
7	Создание в кабинете предметно-развивающей среды.	3
8	Систематизация и оценивание а педагогического опыта и образовательных технологий на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.	5
9	Оформление педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений.	5
10	Участие в исследовательской и проектной деятельности.	5
11	Отчет по практике	5

Критерии оценки работы на практике:

40-45 - «отлично»

30-39 – «хорошо»

20-29 – «удовлетворительно»

Общая отметка________________________

Методист по практике__________________/____________________/

Отчетная документация

1. Характеристика на студента, заверенная подписью и печатью;

2. Аттестационный лист, заверенный подписью и печатью.

3. Дневник по педагогической практике.

Схема

характеристики педагогической подготовленности студента БОУ СПО УР «Можгинский педагогический колледж им. Т.К. Борисова»

_________________________________________________________

Проходившего непрерывную педагогическую практику в__________

с____________по_________________________2013 г. в качестве учителя физической культуры

В характеристике следует осветить следующие стороны педагогической подготовленности практиканта:

иметь практический опыт:

- анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно- методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных стандартов и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса,группы и отдельных обучающихся;

- изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам физической культуры, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов;

-оформления портфолио педагогических достижений;

- презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;

- участие в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания;

уметь:

анализировать образовательные стандарты и примерные программы;

определять цели и задачи, планировать физическое воспитание обучающихся в образовательном учреждении;

осуществлять планирование с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровня их физической подготовленности;

определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;

адаптировать имеющиеся методические разработки;

готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области физического воспитания детей, подростков и молодежи;

использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;

оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

знать:

теоретические основы методической деятельности в области физического воспитания детей, подростков и молодежи;

теоретические основы, методику планирования физического воспитания и требования к оформлению соответствующей документации;

особенности современных подходов и педагогических технологий физического воспитания;

концептуальные основы и содержание примерных программ по физической культуре;

педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды физического воспитания;

источники, способы общения, представления и распространения педагогического опыта;

логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;

основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования;

Отношение практиканта к работе и его дисциплинированность

Общая оценка практики за весь период.

Характеристику практиканта составляет и подписывает учитель, у которого студент был на практике. Заверяется подписью руководителя учреждения и печатью.

БОУ СПО УР «Можгинский педагогический колледж им. Т.К. Борисова»