- •Карта нейропсихологического обследования ребенка.
- •1. Зрительный гнозис.
- •1. Опознание перечеркнутых изображений
- •2. Опознание недорисованных изображений
- •3. Опознание наложенных изображений (фигур Поппельрейтера)
- •5. Сюжетная картинка____________________________________________________________________________________
- •2. Слухоречевая память.
- •3. Счет.
- •4. Графическая проба.
- •5. Проба на зрительную память с узнаванием изображений предметов.
- •6. Слухомоторные координации.
- •1. Оценка ритмических структур.
- •2. Выполнение ритмов по образцу.
- •3. Выполнение ритмов по речевой инструкции.
- •7. Конструктивный праксис.
- •8. Реакция выбора. (анализ возможности следования речевой инструкции; возможности оттормаживания более простых непосредственных реакций; фактор регуляции и контроля)
- •9. Праксис позы пальцев.
- •2 Этап.
- •10. Рисунок стола.
- •11. Пробы Хэда.
- •12. Динамический праксис
- •13. Зрительная память.
- •14. Реципрокная координация.
- •15. Исследование понимания близких по значению и по звучанию слов (показ по слову наименованию) (фонематический фактор)
- •16. Исследование латерализации и межполушарной дифференциации.
- •17. Понимание логико-грамматических конструкций.
- •18. Завершение фразы
- •19. Оральный праксис
2 Этап.
Инструкция:
«Сейчас я сделаю тебе из пальчиков фигурку. Закрой глаза и постарайся сделать мне такую же на другой руке».
Перенос позы:
с правой руки на левую |
2на3 (крест) |
1+5 (кольцо) |
|
|
|
С левой руки на правую |
3на2 (крест) |
1+3 (кольцо) |
|
|
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Рисунок стола.
(пространственный фактор)
Инструкция.
«Нарисуй стол так, чтобы были видны все четыре ножки».
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Пробы Хэда.
(пространственный фактор; пространственно-организованные движения, способность к произвольной регуляции деятельности)
Инструкция:
«Давай поиграем в регулировщика. Делай так же, как я»
1) Зеркальные.
-
Пр.тыл к подбор.
Лев.рука – пр.бровь
Пр.тыл. – пр.щека.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) С перешифровкой.
-
лев.рука – пр.ухо.
пр.ладонь – лев.щека
лев.тыл. – лев.щека
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Двуручные.
-
лев.р.пр.щека – пр.тыл.лев.локоть.
лев.тыл на пр.верт.кулак.
лев.р.пр.ухо – пр.тыл.лев.щека.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Динамический праксис
(кинетический фактор, фактор регуляции и контроля; усвоение двигательной программы, сформированность механизмов серийной организации движений, возможность автоматизации двигательного навыка, возможность переключения с одной программы на другую)
Инструкция.
«Сейчас мы поиграем руками. Посмотри внимательно и постарайся запомнить».
Порядок.
ладонь-кулак-ребро. Правая рука
Ладонь -норма |
|
Кулак норма |
|
Нарушение порядка |
|
Пальцы на растопырку |
|
Вертикальный |
|
Речевое сопровождение |
|
Ладонь сжата
|
|
Слабый |
|
Сжатый/Слабый |
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
кулак-ладонь-ребро. Правая рука
Ладонь -норма |
|
Кулак норма |
|
Нарушение порядка |
|
Пальцы на растопырку |
|
Вертикальный |
|
Речевое сопровождение |
|
Ладонь сжата
|
|
Слабый |
|
Сжатый/Слабый |
|
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ладонь-кулак-ребро. Левая рука
Ладонь -норма |
|
Кулак норма |
|
Нарушение порядка |
|
Пальцы на растопырку |
|
Вертикальный |
|
Речевое сопровождение |
|
Ладонь сжата
|
|
Слабый |
|
Сжатый/Слабый |
|
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
кулак-ладонь-ребро. Левая рука
Ладонь -норма |
|
Кулак норма |
|
Нарушение порядка |
|
Пальцы на растопырку |
|
Вертикальный |
|
Речевое сопровождение |
|
Ладонь сжата
|
|
Слабый |
|
Сжатый/Слабый |
|
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________