Примерные методические материалы тематических соборных
арт-педагогических тренингов для родителей
Модуль 1.
Ребенок-родитель-супруг
Цель тренинга:
обретение синергии своих потребностей – удовлетворенности в управлении удовольствиями.
Задачи:
Актуализация проблемных зон личностного развития в сфере самоотношения и взаимоотношений:
потребности во взаимности (ребенок - внутренний ребенок);
ценностного соуправления (родительства – внутреннего родительства);
удовольствия (супружества – внутреннего супружества) своей жизнью.
Поиск путей (стратегий) и способов конструктивной социальной адаптации ранее вытесненных (не принятых) своих желаний, потребностей, ожиданий, надежд.
Выявление (обнаружение) ресурсных зон личностного роста (тенденций и способов позитивного саморазвития).
Обогащение новыми для себя способами преобразования негативизма (безнравственных чувств вины, обиды, агрессивности, страха и др.) в позитивное, нравственное сознание и способы их воплощения – деяния.
Ожидаемый результат: понимание и принятие себя в силе и ресурсе (потенциале) своего внутреннего роста.
Используемые методы:
Телесно-ориентированная терапия
Игровое моделирование
Арт-терапия
Ценностно-смысловое самоуправление
Структура соборного тренинга:
День первый:
Мой реальный ребенок
Какой он – мой ребенок?
Что меня радует (мне нравится) и что огорчает (злит) в моем ребенке?
Как мной обозначаются границы его и моего «Я»?
Методы:
психодраматическая разминка «Вынеси мусор»;
арт-терапия «Портрет моего ребенка»;
рефлексия.
День второй:
Мой внутренний ребенок
Какие социально нормативные и ненормативные потребности («хочу») есть у меня?
Как быть со своими ненормативными желаниями?
Методы:
разминка: телесно-ориентированные упражнения «Лицо – дверь в мою жизнь» и «Колыбелька» (реквизит – спальные мешки);
арт-терапия «Мои самые яркие впечатления детства» или «Как произошла или не произошла реализация моих детских «хочу?»;
составление списка своих «хочу» и его рефлексия в рамках ценностно-смыслового соуправления.
День третий:
Я – Родитель: какой я папа / какая я мама?
Как я создаю условия для доброго воспитания своего ребенка как человека самостоятельного (или зависимого, конформиста)? Умею ли я всегда любить своего ребенка?
Методы:
разминка – проход по жизненному коридору в связке Родитель-Дитя;
психодрама «Родительство: конкуренция (соревнование), приспособление (отзывчивость), избегание (либерализм), компромисс (временные передышки в конкуренции) и согласование (сотрудничество, взаимосодействие);
игровое моделирование «Реальные ситуации моего родительства: как я пытаюсь доносить до своего ребенка свои ожидания?» и обсуждение в микрогруппах;
фиксированный диалог-рефлексия «Письмо папы/мамы друг другу: в чем наши рассогласования (разногласия) и согласия в воспитании нашего ребенка?»
День четвертый:
Мое внутреннее Родительство или
есть ли у меня «Царь в голове»?
Управление – это способность своевременно выявлять противоречия и целесообразно адекватно разрешать их. Родительство (внутреннее, от которого зависит и реальное!) – это самоуправление и соуправление родословными ценностями в современных условиях жизни.
Методы:
разминка «Пространство рук в объятиях – энергия Любви»;
арт-терапия «Там, где мне трудно – мой внутренний конфликт. На что я при этом опираюсь: на любовь или негативизм (подозрительность, недоверие, неуверенность в себе и ближнем, чувство вины)?
рефлексия «Могу ли я изменить конфликт, каков мой ресурс? Знаю ли я ценности своего Рода?»
День пятый:
Супружество: свобода, опора и ограничения моего Я?
Супружество это когда удовольствие на двоих во имя третьего.
У каждого есть своя часть «пирога» ответственности.
Когда супруг (супруга) чувствует себя несвободным (чувствует ограничения)?
Супружество – это зависимость или свобода, это путы (которые мешают) или опора (свобода для сотворчества)?
Методы:
разминка «Связанные одной нитью» (проход супружеской пары в связке по коридору жизненных обстоятельств». Цель: «Что ты хочешь в своем супружестве?»
арт-терапия «Моя избранная Женщина /Мой избранный Мужчина» (каждый рисует на своем листе бумаги или оба супруга на одном - по выбору);
рефлексия.
День шестой:
Мое внутреннее супружество: мое женское и мужское начала
Всегда ли я мужчина (или бываю иногда мужланом?) Всегда ли я женщина (или часто могу быть стервозно-воинственной и подменять мужчину в инициативах?)
Методы:
гештальт – разминка «Проявление мужского и женского»
аккуратный когнитив «Мои женские и мужские качества»
мандала и обобщенная рефлексия-комментарий для самодиагностики.
День седьмой:
Создание Пространства Любви: соборная инсталляция.
Психодраматическое действо:
Шаг 1: создание атмосферы актуального пространства своего Образа-Я (назови любые актуальные для себя три слова: существительное-прилагательное-глагол);
Шаг 2: визуализация образа;
Шаг 3: поиск предмета-символа, отражающего (резонирующего) со образом-Я в существующем пространстве бытия;
Шаг 4: нахождение места своему предмету в общем пространстве мироустройства (создание инсталляции);
Шаг 5: живая инсталляция – где и кто Я в созданном Пространстве Любви? (поиск своего места и функции);
Шаг 6: рефлексия-письмо «Мое Настоящее в Свое Будущее»
Шаг 7: перенос в реальность – что я хочу и могу создать здесь и теперь? Что я буду создавать завтра?
Модуль 2.