- •Родославия
- •Раздел 1. Диагностика управленческого потенциала родителей и их зон личностного роста
- •Раздел 2.
- •Примерная тематика психолого-педагогических семинаров для родителей
- •Примерная тематика семинар-тренингов, проводимых арт-педагогами по запросу родителей
- •Тематика модульных соборных тренингов для родителей
- •Раздел 3. Искусство в развитии эмоционального интеллекта
- •3.1. Музыкальное воспитание Пояснительная записка
- •Программные установки интонационного развития малыша в преднатальный период его развития
- •Ликующе
- •Позитивные эмоции
- •Радостно Задорно
- •3.2. Изобразительное творчество
- •3.3. Ритмопластическая выразительность
- •Содержание программы
- •3.4. Родосказочное словотворчество
- •Раздел 4. Чтение и математика в развитии рационального интеллекта ребенка
- •4.1. Играя, читаю
- •Раздел 5. Диагностические показатели готовности ребенка к обучению как прелюдии развития деловых отношений
- •Приложения
- •Диагностический комплекс методик самоизучения психоэнергетического ресурса индивидуальной траектории личностного развития родителя
- •Методика в.С. Ивашкина «определение преобладающего типа темперамента»
- •Опросник к.Томаса «Диагностика доминирующего стиля поведения в конфликтной ситуации»
- •Методика м. Рокича "ценностные ориентации"
- •Стимульный материал методики м. Рокича "ценностные ориентации"
- •Проективная методика исследования личности «Hand-тест» (Курбатова т.Н., Муляр о.И., ипп «иматон»)
- •Обработка результатов
- •5. Методика определения индивидуальной меры рефлексивности а.В. Карпова, в.В. Пономаревой1
- •Методика а.А. Карманова "Цель-Средство-Результат" (цср)
- •Интерпретация результатов:
- •Методика исследования самоотношения (с.Р. Пантилеев)1
- •Краткое описание шкал (к интерпретации данных)
- •Ценностно-нормативная методика на социальную ориентировку в сфере общения (г.Е. Залесский – е.Б. Редькина)
- •Примерные методические материалы тематических соборных
- •Ребенок-родитель-супруг
- •Дорогами Любви
- •Воздержание – управление своими физическими потребностями
- •Доброта – деяния во имя Любви на основе отзывчивости.
- •Смирение – осознание причинности любого действия
- •Любовь – признание Бога в каждом
- •Щедрость – благое Дарение в Любви
- •Целомудрие – осознанный выбор Чистоты в помыслах и деяниях.
- •Вера – чувствознание, свидетельствующее о Боге;
- •В истинности недоказуемого факта
- •Потенциал Образа-я
- •Основные ориентиры программы:
- •Потенциал Тела
- •Потенциал Чувств
- •Потенциал Воли
- •Потенциал Отношений
- •Потенциал Творчества
- •Потенциал Мудрости
- •Потенциал Духа
- •Методические материалы к тренингу «Сказки всей семьи»
- •1 День:
- •2 День:
- •3 День семья
- •4 День народ
- •5 День: культура
- •6 День: уровни мастерства
- •7 День:
- •Ликующе
- •Позитивные эмоции
- •Радостно Задорно
Приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Диагностический комплекс методик самоизучения психоэнергетического ресурса индивидуальной траектории личностного развития родителя
Методика в.С. Ивашкина «определение преобладающего типа темперамента»
Ивашкин В.С. Психологическое изучение школьников.- Владимир, 1990. - С.49-52
Темперамент (или типологические свойства нервной системы) – это врожденное, генетически наследуемая закономерность соотношения эмоционально-моторных свойств индивида, типичное реагирование на те или иные стимулы. Человеку присущи все четыре типа темперамента, два из которых проявляются как доминирующие. Лица с четко выраженными свойствами, относящимся только к одному типу темперамента, встречаются крайне редко. Для выявления преобладающих типов темперамента автор методики использует метод идентификации, предложенный А. Беловым в 1971 г.
Испытуемому последовательно предъявляются карточки, на каждой из которых написано по 20 свойств, характерных для представителей каждого типа темперамента: 1 карточка – холерика; 2 карточка – сангвиника; 3 карточка – флегматика; 4 карточка – меланхолика.
Инструкция: внимательно прочитайте перечень свойств и поставьте знак «+», если считаете, что это свойство Вам присуще, и знак «–», если оно у Вас отсутствует. В сомнительных случаях ничего не ставится.
ХОЛЕРИК
Неусидчивость, суетливость.
Импульсивность, невыдержанность.
Нетерпеливость, вспыльчивость
Резкость и прямолинейность в отношениях с людьми.
Решительность и инициативность.
Упрямство.
Находчивость в споре.
Неритмичность в работе.
Склонность к риску.
Незлопамятность, необидчивость.
Быстрота и страстность речи.
Неуравновешенность и склонность к горячности.
Нетерпимость к недостаткам и мнениям других людей.
Агрессивность забияки.
Выразительность мимики.
Способность быстро действовать и решать.
Неустанное стремление к новому.
Резкость, порывистость в движениях.
Настойчивость в достижении поставленной цели.
Склонность к резкой смене настроения.
САНГВИНИК
Жизнерадостность.
Энергичность и деловитость.
Доведение начатого дела до конца.
Склонность переоценивать себя.
Способность быстро схватывать ярко новое.
Разносторонность интересов и склонностей.
Легкое переживание неудачи и неприятностей.
Легкое приспособление к разным обстоятельствам.
Увлеченность своим делом.
Быстрое остывание, когда дело перестает интересовать.
Быстрое включение в новую работу и переключение с одного вида работы на другой.
Тяготение кропотливой, однообразной, будничной работой.
Общительность (раскованность в общении с другими).
Выносливость и работоспособность.
Громкая, быстрая, отчетливая речь.
Сохранение самообладания в неожиданно сложной ситуации.
Обладание всегда добрым, оптимистичным настроением.
Быстрое засыпание и пробуждение.
Частая несобранность, поспешность в решениях.
Поверхностность эмоционального переживания, отвлекаемость.
ФЛЕГМАТИК
Спокойствие и хладнокровность.
Последовательность и обстоятельность в делах.
Неторопливость и рассудительность.
Умение ждать.
Молчаливость, нежелание болтать по пустякам.
Обладание спокойной, равномерной речью, без резко выраженных эмоций, жестикуляций и мимики.
Сдержанность и терпеливость.
Доведение начатого дела до конца.
Склонность применять свои силы в дело (не растрачивать их по пустякам).
Строгое придерживание выработанного распорядка жизни, системы в работе.
Легкое сдерживание порывов.
Маловосприимчивость к одобрению и порицанию.
Незлобивость, проявление снисходительного отношения к шуткам и колкостям в свой адрес.
Постоянство в своих отношениях и интересах.
Медленное вовлечение в работу и переключение с одного вида работы на другой.
Ровность в отношениях со всеми.
Аккуратность и порядок во всем.
Трудное приспособление к новой обстановке.
Обладание выдержкой.
Постепенное схождение с новыми людьми.
МЕЛАНХОЛИК
Стеснительность и застенчивость.
Осторожность и растерянность в новой обстановке.
Затруднительность в установлении контактов с новыми людьми.
Неуверенность в своих силах.
Легкое перенесение одиночества.
Чувство подавленности и истощенности при неудачах.
Склонность уходить в себя.
Быстрая утомляемость.
Обладание тихой речью, иногда снижающейся до шепота.
Свободное и легкое приспособление к характеру собеседника, сопереживание.
Впечатлительность, тонкая восприимчивость, открытость.
Чрезвычайная реактивность к одобрению и порицанию.
Предъявление высоких требований к себе и окружающим.
Склонность к мнительности, подозрительности и/или сентиментальности, вовлеченности, внушаемости.
Беспечная чувствительность и легкая ранимость.
Чрезмерная обидчивость.
Скрытность и нежелание делиться своими мыслями.
Малая инициативность и робость.
Безропотность и покорность.
Стремление вызвать сочувствие и помощь окружающих.
Обработка результатов
Подсчитать количество плюсов по каждой карточке отдельно.
Вычислить процент положительных ответов по каждому типу темперамента:
Х = (Ах / А) • 100
С = (Ас / А) • 100
Ф = (Аф / А) • 100
М = (Ам / А) • 100
Где Х (холерик), С (сангвиник), Ф (флегматик), М (меланхолик) – типы темперамента; Ах, Ас, Аф, Ам – число положительных ответов по карточкам; А – общее число положительных ответов по 4 карточкам.
В конечном виде «формула темперамента» может приобрести, например, такой вид:
Т = 35% Х + 30% С + 14% Ф + 21% М.
Это значит, что данный тип темперамента проявлен на 35% как холерический, на 30% - сангвинический, на 14% - флегматический и на 21% - меланхолический. Таким образом, преобладающий тип генетически наследуемого эмоционально-моторного опыта характеризуется как холерико-сангвинический.
Если число положительных ответов по какому-либо типу темперамента составляет 40% и выше, значит, данный тип темперамента является доминирующим.
