2. Планирование и реализация карьеры.

Планирование и реализация горизонтальной карьеры. Планирование и реализация карьеры сводится к повышению личной квалификации и устройству на работу в крупную и известную организацию.

Планирование и реализация вертикальной карьеры. Вся среда руководителя устремлённого на карьеру строго продумана для снижения неопределённости будущего и предполагает наличие личного хорошо продуманного плана приобретения профессии и квалификации, продуманного плана продвижения по системе должностей и рабочих мест, наличие самодисциплины и настойчивости в приобретении качеств профессионала, сопутствующих карьере случайностей и везения.

Центральное значение для определения пути профессиональной карьеры имеет конечная желаемая должность, цель личностно-профессионального развития (мечта). Возможность достижения желаемой должности и реализация мечты определяется возрастом, скоростью продвижения по карьерной лестнице, занимаемой должностью на текущий момент, количеством пройденных ступеней по карьерной лестнице. Конечная желаемая должность как цель, определяет пространственно временные характеристики образа будущего карьерного пути. Более высокий планируемый конечный уровень иерархии должности предполагает большее количество планируемых ступеней, более поздний возраст вступления в желаемую должность и реализацию мечты - увеличение планируемого интервала времени.

Этапы карьеры: предварительный, становление, продвижение, вершина, завершение.

Этап карьеры - предварительный. Возраст до 25 лет. Учёба в школе –

возникновение вопросов выбора вида деятельности и профессии. Формирование взгляда на реальную жизнь с позиции будущей профессии и возникновение вопросов, проявление интереса и склонностей к интересующей профессии. Начало реализации выбранного вида деятельности и профессии, при выборе деятельности руководителя - получение высшего профессионального образования по профессии - формирование представления о сложности профессии и трудоустройстве во всем многообразии. Осмысление собственных возможностей, профессиональной идентичности, начало процесса активного освоения учебной и профессиональной деятельности. Поиск работы обеспечивающей безопасность и переход к самостоятельному в построении жизненных планов. Начало выбора будущей супруги (супруга) для создания семьи.

Этап карьеры - становление. Возраст 25 -35 лет. Становление личности в профессиональной деятельности, как ведущей – формирование отношения к выбранной профессии и профессиональной деятельности подтверждающей правильный выбор, адаптация и приобретение опыта реальной работы руководителем, профессиональных навыков, умений, компетентности и квалификации. В этом возрасте могут сказать, что он (она) «подаёт надежды и может стать ведущим сотрудником (лидером)». Принятие решение о выборе модели карьеры и попытки самоутверждения, попытка достижения независимости. Начало осознания, что не так всё просто в профессии руководителя и что между мечтой, надеждой и жизненными планами человека с действительностью его существования может быть большая разница и эта разница может быть отрицательная. Начало понимания, что реализация надежды и жизненного плана потребует больших жизненных усилий и карьера, это действительно образ жизни. Осуществляется принятие решение о выборе модели карьеры и попытки самоутверждения, попытки достижения независимости.

Этап карьеры - продвижение. Возраст 35 – 45 лет. Повышение профессиональной квалификации, накопление практического профессионального опыта. Овладение исполнения профессиональных ролей и продвижение по карьерной лестнице. Осознание возможностей профессионального роста, потребность в самоутверждении и большей независимости, сосредоточение усилий на увеличение личных доходов. В этом возрасте люди уже перестают соглашаться с такими высказываниями как «У вас ещё все впереди», «У вас ещё есть достаточно времени, чтобы осуществить то, что вы желаете». Приходит понимание, что уже никто не скажет, что «он (она) подаёт надежды и является перспективным сотрудником». Вместо этого они констатируют: “Слишком поздно что-либо изменить в моей жизни», поскольку начинается освобождение от иллюзий, человек начинает понимать реальность - что он никогда уже не станет великим или значительным руководителем. Проблема убывающих физических сил — одна из многих проблем, с которыми сталкивается человек в годы кризиса среднего возраста и позднее

Духовные вопросы, супруга, друзья и дети приобретают все большее значение, тогда как собственное “я” все более лишается своего исключительного положения. Наблюдается все возрастающая тенденция к тому, чтобы довольствоваться тем, что есть, и меньше думать о вещах, которых, скорее всего, никогда не удастся достичь.

Этап карьеры – вершина (пик карьеры). Достижение пика карьеры, квалификации, личных доходов, признания и приложение усилий для как можно продолжительного пребывания (сохранения) в достигнутом состоянии. Возраст 45 – 55 лет. Отмечается тенденция чувствовать свое положение вполне приличным. Все эти изменения знаменуют собой новую стадию в развитии личности, период стабилизации. Процесс внутреннего обновления в конце концов приводит к более спокойной и даже более полноценной жизни.

Проявляется интерес к творческому профессиональному самовыражению, другим источникам дохода помимо заработной платы и премий. Поиск истины в самоактуализации. После пятидесяти лет проблемы здоровья становятся все более насущными и возникает растущее сознание, что «время уходит, а ведь так хотелось».

Этап карьеры – завершение. Возраст 55 – 60 лет. Подготовка к уходу на

пенсию. Создание условий для уважения своих личных профессиональных достижений. Проявление максимальной заинтересованности в видах деятельности сохраняющих заработную плату или доходов замещающих её. Этот период характеризуется тем, что человек оставляет работу, которую выполнял в зрелые годы. В целом этот период является итоговым по отношению к пройденному жизненному пути. Возраст подведения предварительных итогов результатов профессиональной карьеры - сравнение ожиданий юности с фактическими достижениями. Большинство людей в этом возрасте начинает жить воспоминаниями о прошлом. Однако и в этот период некоторые люди сохраняют свои умственные способности и продолжают заниматься административной или творческой деятельностью.