Результаты

Повторные наблюдения обычно не приводятся. Лучше дать средние значе­ния и указать их разброс. Не нужен диа­пазон получаемых значений: если сде­лано достаточное число повторов, чтобы диапазон результатов представлял цен­ность, их хватит для расчета стандарт­ного отклонения, стандартной ошибки среднего значения или коэффициента вариации. Дайте число измерений или степеней свободы в скобках таким образом: 12,65±0,22(12). Будет даже лучше, если Вы сможете дать вариации или другую статистическую обработку из всего эксперимента.

Редакторы требуют, чтобы таблицы и рисунки были ясны без текста. Справед­ливо и обратное— текст должен быть ясен без таблицы. Если можете достиг­нуть этого высокого идеала — не читайте дальше: Вам не нужны мои советы.

Обсуждение и заключение

Обсуждение представляет собой часть статьи, в которой Вы имеете наиболь­шую свободу. Обсуждение не должно быть таким длинным, чтобы оттолкнуть потенциального читателя, однако оно должно содержать логическое доказа­тельство. Не повторяйте описания чу­жих результатов, если оно уже есть во введении — отошлите к нему. Избегайте суммирования Ваших результатов в об­суждении. Упомяните их, отошлите чи­тателя к таблице или даже к резюме, указав номер параграфа. Расположите их по значению и объясните, что Ваши новые результаты добавляют к суще­ствующим знаниям. Если во введении Вы формулировали Вашу проблему как вопрос, обсуждение облегчается в том случае, когда можете дать ответ.

Думайте критически. Не только о работах других, но и о Вашей собствен­ной. Например, спросите себя: «Можно ли опровергнуть мою гипотезу? Можно ли объяснить мои результаты по-друго­му?» Следующий пример показывает, как важно также непредвзятое повтор­ное обдумывание. Два автора опублико­вали графики, доказывающие, что ксантиноксидаза и фермент Шардингера (алъдегидоксндаза) являются различ­ными ферментами. Позднее их графики были использованы другим автором, чтобы доказать противоположную (сей­час общепринятую) точку зрения. Если бы первые авторы дали более четкое толкование графиков, весьма вероятно, что они могли изменить свое заключе­ние. Литература содержит много­численные примеры неубедительного обдумывания. Пишущие статьи должны позаботиться о том, чтобы не умножать их число, публикуясь в спешке.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Если вы удачливы, Ваша статья или часть ее попадет в учебники, хотя вам может быть посвящено менее целого предложения. Поэтому заключение тре­бует тщательных формулировок. Они могут появиться— вполне законно — трижды: в обсуждении, в резюме и во вступлении

Не повторяйте формулировок — пе­рефразируйте их. Если читатель не понял с ходу фразу, другой вариант поможет ему.

ЦИТИРУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Выпишите каждую ссылку на карточ­ку. Расположите карточки по порядку и дайте их машинистке при окончатель­ном перепечатывании Вашей статьи. Такая схема дает меньше ошибок, чем перепечатывание ссылок при каждом перепечатывании статьи. Проверьте от­печатанный список по оригинальным статьям. Также проверьте, чтобы напи­сания в тексте и библиографии совпада­ли. Несоответствия и ошибки весьма обычны в статьях, направляемых ре­дакторам. Пожалуйста, прочитайте по­следнее предложение еще раз.

ЛИТЕРАТУРНЫЙ СТИЛЬ

Письменный язык в его лучшем виде в действительности то же самое, что устный в его лучшем виде. Величе­ственный стиль в науке больше не моден. То, что мы должны делать, — это выражать идеи достаточно эффективно, чтобы облегчить читателю понимание того, что мы пишем, а не поразить его своим словарем. Автор, который употре­бляет пышный язык, может даже попасть под подозрение, что ему нечего сказать.

Старайтесь отчетливо представить Вашего читателя. Пишите специально для него, в манере не слишком техниче­ской, не слишком элементарной.

Употребляйте ординарные слова и простые конструкции. Пишите коротки­ми предложениями, но не все из них должны быть так коротки, чтобы вызы­вать эффект «стаккато». Устраняйте «стаккато» связыванием двух предло­жений (как я здесь сделал словом «но»), но делайте это не часто, так, чтобы при­держиваться, за редким исключением, правил: «Одна идея на предложение».

Вы можете помочь себе выработать хороший письменный стиль, если буде­те тренироваться говорить хорошо. При беседах говорите медленно, выбирайте слова осмысленно, заканчивайте фразу. Вы должны быть в состоянии передать больше информации в единицу време­ни, чем тот, кто говорит быстро, но вставляет: «Вы знаете?»— и облекает свои фразы в бесконечно длинные пред­ложения, заполненные пустыми слова­ми.