V. Формування нових знань, умінь, навичок

Ви почули, що майже всі композитори, яких ми назвали, мали відношення до віденської класичної школи. Це художнє направлення в європейській музичній культурі 2-ї половини 18 - початоку 19 століття. Велику роль у становленні Віденської класичної школи зіграли музичний побут Відня, музичний фольклор багатонаціональної Австрії. Для мистецтва представників Віденської класичної школи характерні універсальність художнього мислення, логічність, ясність художніх форм. В їх творах органічно поєднуються почуття та інтелект, трагічне та комічне. У творчості віденських класиків виражене динамічне розуміння життєвих процесів (симфонії, сонати, концерти). Музика композиторів Віденської класичної школи - новий етап у розвитку музичного мислення. Для їх музичної мови характерні упорядкування, централізованість у поєднанні з різноманіттям, багатством.

Розквіт віденської класичної школи співпав з загальним процесом становлення симфонічного оркестру, склалися основні типи камерних ансамблів - фортепіанне тріо, струнний квартет.

Гайдн, Бетховен - інструментальна музика;

Моцарт-опера;

1.Завдання №1

Охарактеризувати стан душі, емоційні почуття при прослуховуванні творів відомих композиторів

2. Завдання №2

Епіграф «Кожен художній твір мистецтва несе у собі образ свого творця» Звучить твір, учні називають прізвище композитора.

3. Завдання №3

Асоціація музичного твору з скульптурами та творами образотворчого мистецтва «Скульптура, що звучить» «Картина, що звучить».

4. Завдання №4

Знайти у логічному ланцюжку зайве. Пояснити чому.

Моцарт, Штраус, Бах, Бетховен;

Моцарт, Бетховен, Айвазовський, Гайдн;

Шуберт, Чайковський, Моцарт;

композитор, диригент, скрипаль, маренист.

VІ. Закріплення набутих знань

Робота в групах

1. Характеристика музичного твору за технологічною картою.

2. Створення колективного малюнка за емоційним переживанням, уявою учнів.

Виставка та презентація робіт.

VІІ. Підведення підсумків роботи.

- Назвіть представників Віденської музичної школи?

- Яку роль відіграли композитори у розвитку культури своєї держави?

Оцінювання роботи учнів згідно критеріїв оцінювання.

VІІІ. Домашнє завдання за рівнями з поясненням та з урахуванням самоосвітньої діяльності.

1. Підготувати розповідь про Віденський вальс.

2. Дослідити мистецтво рідної домівки в Австрії.