Билет № 1
Выразительно прочитай текст.
Заунывный ветер гон...т
Стаю туч(?) на край н...бес,
Ель н...дломленная стон…т,
Глухо шепч...т темный лес.
На ручей, р...бой и пестрый.
За л…стком л...тит л...сток,
И струей, сухой и острой,
Н... бегает х...лодок.
Н. А. Некрасов
Выпиши слова с пропущенными буквами и скобками.
Объясни правописание слов, сгруппировав слова по орфограммам.
Для проверки можешь воспользоваться справочной таблицей «Список изученных орфограмм».
Перепиши 1-е предложение (1-е четверостишие). Объясни постановку знаков препинания устно и графически.
К словам автора допиши прямую речь.
Поэт так говорил об осени: ...
Объясни знаки препинания, составь схему. При составлении предложения с прямой речью можно цитировать слова любого поэта.
Выбери одно слово, интересное для фонетического разбора. (Почему его выбрал?) Выполни фонетический разбор.
Перечитай текст. Составь рассказ о нем, отвечая на данные ниже вопросы: Каким типом речи (повествованием, описанием, рассуждением) является данный
текст?
Какова его тема? (О чем это стихотворение?)
Каков стиль текста (научный, художественный, разговорный)?
Если можешь, объясни, как поэт добивается выразительности в описании осени? Что такое олицетворение?
Какие строчки, слова в стихотворении Николая Алексеевича Некрасова тебе особенно понравились?
Расскажи об имени прилагательном как о части речи.
Подготовь сообщение на тему «Книга в моей жизни»
Билет № 2
Выразительно прочитай текст.
Борис Михайлович Неменский автор картины Дыхание весны. Об истори... создания этой картины он написал книгу Солдат и подснежник. В последн...й част... книги художник пиш...т Картина в…сит на выставк... в Русском музе... а я до сих пор помню, как писал, как мучился, когда картина (не) получалась. Эти солдаты сп...сли твой дом сп...сли подснежники сп...сли Родину.
Выпиши слова с пропущенными буквами. Объясни правописание слов (на месте пропуска букв и скобок).
Перепиши текст, расставь недостающие знаки препинания, объясни их постановку.
Назови имена собственные из текста.
Как они пишутся?
Какие имена собственные заключаются в кавычки?
5. Составь предложение с однородными членами, используя имена собственные.
6. Надпиши конверт.
Знание каких орфографических и пунктуационных правил помогает грамотно надписать конверт?
7. Расскажи о глаголе как о части речи.
8. Расскажи об архитекторе, строившем Санкт-Петербург в 18-19 в.
Билет № 3
Выразительно прочитай текст.
Люблю бере...ку русскую,
то светлую, то грус(?)ную.
Она всегда с подру...ками
В...сною хороводи...ся,
Под ветром долу клони...ся
и гне...ся, но не ломи...ся. (Александр Прокофьев)
Выпиши слова с пропущенными буквами, сгруппировав слова по орфограммам. Объясни правописание слов устно и графически.
Объясни те знаки препинания, постановка которых тебе понятна.
Составь одно предложение по схеме: « П, » - а. или « П! » - а.
Разбери по составу слова грус(?)ную , бере...ку
Зачем надо уметь разбирать слова по составу?
Перечитай данные стихотворные строки.
Какие языковые средства помогли автору выразить свое отношение к березке? Что такое эпитет?
Проверь по « Словарю русского языка » Сергея Ивановича Ожегова, правильно ли ты понимаешь слово долу?
Что узнал(а) о слове долу из словарной статьи?
Расскажи об имени прилагательном как о части речи.
Выполни морфологический разбор имени прилагательного (на выбор из текста).
Подготовьте устное сообщение на тему «Я и моя семья»
Билет № 4
Выразительно прочитай стихотворение
Митяй-лентяй
Трезвонят все будильники:
Митяй вставать пора!
А он храпит, как миленький,
До десяти утра.
Потом он просыпае. .ся,
Потом вст.. .ет Митяй
и начина…т кая...ся:
Я лодырь и лентяй!
Другие дети учатся,
Я сплю до десяти!
Что (из) меня получится?
Нельзя таким р…сти!
Потом зевает Митенька
И спать л…жится вновь.
Он ц…нит самокритику,
Питает (к) ней любовь.
Посмотри, как названо стихотворение.
На что указывает заглавие: на тему или основную мысль текста?
Сколько смысловых частей в тексте? Назови их (или составь план).
Что такое синонимы? Какие синонимы к слову лентяй даны в «Словаре синонимов »? Какие пометы имеются при синонимах? О чем они предупреждают?
На какие правила пропущены буквы в словах текста?
Выпиши слова с пропущенными буквами и скобками, объясни их правописание устно и графически.
Выпиши из стихотворения два предложения с прямой речью, расставь недостаюшие знаки препинания.Объясни их постановку устно и графически. Как слова Митяя характеризуют его? Каким он показан в стихотворении? Как, по-твоему, относится к герою автор. Из каких слов стихотворения это видно?
Посмотри по словарю значение слова ирония, иронизировать.
Постарайся, выбрать правильный тон при чтении каждой части текста.
Что изучает фонетика?
Расскажи о гласных и согласных звуках речи.
Подготовь сообщение на тему «Словари – мои друзья».
Билет № 5