
- •История и филолософия науки Методические указания и рекомендации по самостоятельной работе магистрантов
- •230700.68 «Прикладная информатика»
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:
- •3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины «История и философия науки»
- •3.1. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •4. Структура и содержание дисциплины «История и философия науки»
- •4.1. Лекционные занятия
- •4.1.1. Лекционные занятия (1 семестр)
- •4.1.2. Лекционные занятия (2 семестр)
- •4.2. Практические занятия
- •4.2.1. Практические занятия (1 семестр)
- •4.2.2. Практические занятия (2 семестр)
- •5. Самостоятельная работа магистранта
- •5.1. Темы рефератов
- •5.1.1. Темы рефератов (1 семестр)
- •5.1.2. Темы рефератов (2 семестр)
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература.
- •6.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •6.4. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний по проведению конкретных видов учебных занятий, а также методических материалов к используемым техническим средствам
- •7. Методические указания по написанию рефератов
- •8. Оформление реферата
- •Глава 1. Название ………………………………………………………………7-15 и т.Д.
- •История и философия науки Методические указания и рекомендации по самостоятельной работе магистрантов
4. Структура и содержание дисциплины «История и философия науки»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 зачетных единиц, 396 часов.
Форма обучения |
очная |
Курс |
1 |
Семестр |
1 |
Всего, ч |
182 |
Лекции, ч |
6 |
Практические занятия, ч |
68 |
Самостоятельная работа, ч |
102 |
КСР, ч |
6 |
Форма промежуточной аттестации |
Зачет /1 |
Семестр |
2 |
Всего, ч |
178 |
Лекции, ч |
8 |
Практические занятия, ч |
68 |
Самостоятельная работа, ч |
102 |
Форма промежуточной аттестации |
Экзамен /2 |
Итого, ч |
396 |
4.1. Лекционные занятия
4.1.1. Лекционные занятия (1 семестр)
Неделя семестра |
Раздел дисциплины, темы лекций и их содержание |
Объем в часах |
1 |
Тема № 1. Специфика научного познания. Предмет философии науки. Фундаментальные отличительные признаки науки и ее цель. Наука как процесс познания и как социальный институт. Генезис и эволюция науки: проблема европоцентризма. Различные подходы к определению науки. Эпистемология. Многообразие когнитивных практик. Научные сообщества и их исторические типы: дисциплинарные и междисциплинарные сообщества, научные школы и направления. Наука и образование. Университетское образование как форма воспроизводства и расширения знания. Наука и экономика, наука и власть, наука и идеология.
|
2 |
6 |
Тема № 2. История формирования науки как специфического способа познания Традиционная (классическая) эпистемология: скептицизм, фундаментализм и субъектоцентризм. Субъект как «чистое сознание». Трансцендентальная философия как основа классической эпистемологии. Понимание истины в качестве точной репрезентации. Содержание «нормального дискурса» традиционной эпистемологии: рефлексия, ментализм, аналитический метод (редукция), детерминизм. Классическая эпистемология и классическая наука. Пределы гносеологического фундаментализма. Социокультурная автономность научного знания и методологического стандарта научности. Научное знание как продукт рациональной деятельности, которому присущи доказательность, системность, открытость для критики и проверки, интерсубъективность, предметная определенность и наличие собственного языка. Универсальность научного знания и ее границы. Нефундаменталистская эпистемология (Манхейм, Куайн, Кун, Фоллмер). Неклассическая эпистемология как гносеологический релятивизм. Неклассические гносеологии и неклассическая наука. |
2 |
12 |
Тема № 3. Логика и методология науки Аналитическая эпистемология: взаимосвязь между истиной, языком и реальностью. Логический атомизм (Г. Фреге, Б. Рассел). Семантическая теория истины (А. Тарский). Достоверность и «языковые игры» (Л. Витгенштейн). Нагруженность факта теорией: концептуальные каркасы, «неопределенность перевода», онтологическая относительность (Р. Карнап, У. Куайн). «Миф данного», язык как граница мира (У. Селларс, Н. Гудмен). Новый верификационизм (Д. Дэвидсон, М. Даммит). А. Айер: в защиту эмпиризма. Научная вера. Относительный характер научных истин. Попытки отказа от использования понятия истины в философии науки и их мотивация. Истина как характеристика суждений, как оценка знания и как культурная ценность. |
2 |
Итого |
6 |