Заключение

Конечно, здесь — лишь примеры занятий в краткосрочной ТТС. У каждого творческого психотерапевта все происходит личностно, по-своему. И темы занятий неисчерпаемы. Вот два художника — дефензивно-авторитарный Шишкин и красочно-синтонный, уступчивый и глубокомысленный Куинджи. Их взаимоотношения, звучание их характеров в их картинах, например в их видении сосен, дубов, берез, и в способах академического преподавания ими живописи. Дефензивно-эпилептоидная честная надежность Шишкина в быту, в семье и — подозрительность, напряженно-внутренняя обидчивость со склонностью к пьянству. В процессе занятия возможно высветить прелесть нравственного эпилептоида, богатыря-охранителя прекрасной природы. См. книгу: Иван Иванович Шишкин: Переписка. Дневник. Современники о художнике / Сост., вступ. ст., прим. И. Н. Шуваловой. 2-е изд., доп. — Л.: Искусство, 1984. — 478 с, [20] л. ил., портр. (Мир художника). Или занятие о хокку, об икэбане (аутистическая глубинная простота). Или сравнение характеров поэтов в их стихотворениях и в воспоминаниях современников. Например, темы: «Синтонный Пушкин, аутистический Лермонтов, психастенический Баратынский»; «Аутистический Гумилев и полифонический Мандельштам». Однако существо каждого занятия есть всегда терапевтический поиск себя (стойких творческих особенностей своей души) в сравнении с другими людьми, поиск собственной вдохновенно-творческой, лечебной жизненной дороги, своего смысла, своей общественной пользы в Человечестве.

Вот план полного краткосрочного курса занятий ТТС (20 занятий, 6-12 человек в группе).

1. Целебно-творческое общение с живописью (реалистической и аутистической).

2. О навязчивостях, болезненных сомнениях, тревоге, страхах, депрессии.

3. «Меланхолия» Дюрера.

4. Синтонный характерологический радикал.

5. Авторитарный характерологический радикал.

6. Психастенический характерологический радикал.

7. Аутистический характерологический радикал.

8. Истерический характерологический радикал.

9. «Мозаичный» характерологический радикал.

10-12. Обсуждение кратких рассказов пациентов: живые (радостные или тягостные) воспоминания детства.

13. Целебно-творческое общение с природой.

14. Целебное проникновенно-творческое погружение в прошлое.

15. Целебно-творческий поиск одухотворенности в повседневном.

16. Целебно-творческое общение с музыкой.

17. Брейгель и Платонов.

18. Целебно-творческое общение с живописью художников разных характеров (синтонные, тревожно-сомневающиеся, напряженно-авторитарные, замкнуто-углубленные (аутисты), демонстративные, «мозаики»).

19. Терапия творческим рисунком.

20. «Огонь Прометея, или Двенадцатиглавый Змей» Фомичева.

Краткосрочные курсы ТТС являются центральной, главной частью сложившейся нашей единой лечебной системы. Эндогенно-процессуальные (шизотипические, бодерлиновые) пациенты обычно не заканчивают лечение после такого курса, они приходят потом годами в поддерживающие группы творческого самовыражения (1 раз в месяц). Часть этих пациентов одновременно включается в жизнь Реалистического клинико-психотерапевтического театра (особой группы (сообщества) самовыражения исполнительским творчеством).

Итак, и для краткосрочной ТТС клинически берем из опыта духовной культуры картины художников, прозу писателей и многое другое прекрасное. Подобно тому, как сегодняшний хирург берет из физики лазер и «прибивает» им отслаивающуюся сетчатку глаза. При этом помним, что Терапия творческим самовыражением (даже в кратком виде) — не просто оживляющие душу занятия, увлечения ботаникой, музыкой, живописью, архитектурой, писанием рассказов и т.п., а клинико-психотерапевтическое переживание, преломление-видение всего этого через особенности характера, клинической картины. Это поиск душевных особенностей, расстройств в творческих произведениях, дабы направленно подтолкнуть пациента, страдающего без творческих движений души, к своему художественному или научному целебному стилю жизни, обусловленному этими природными (в том числе болезненными) особенностями человека.