- •Практическое руководство по терапии творческим самовыражением
- •Предисловие автора метода
- •1. Вступление
- •2. О клиническом мироощущении
- •3. О российском клиницизме
- •4. О клиническом психиатрическом исследовании
- •5. О клинической психотерапии
- •6. О Терапии творческим самовыражением
- •Существо метода
- •Несколько практических примеров-советов
- •7. Заключение
- •1. 1. 2. Терапия (профилактика) творческим самовыражением
- •Лечебные цели
- •Профилактические цели
- •Конкретные методики, работающие в Терапии (профилактике) творческим самовыражением
- •1. Медицински-просветительные занятия
- •2. Знакомство с элементами учения о характерах
- •3. Методики терапии (профилактики) творчеством
- •О практическом применении Терапии творческим самовыражением в ее целостности
- •Противопоказания к Терапии творческим самовыражением
- •1. 1. 3. О краткосрочной Терапии творческим самовыражением Вступление
- •Существо ттс
- •Обстановка для занятий с группой творческого самовыражения
- •Примеры конкретных занятий
- •Первое занятие. Целебно-творческое общение с живописью
- •Второе занятие. «Меланхолия» Дюрера
- •Третье занятие. Брейгель и Платонов
- •Четвертое занятие. «Огонь Прометея, или Двенадцатиглавый Змей» Фомичева14
- •Заключение
- •1. 1. 4. О психотерапии пациентов с дефензивными расстройствами из «страны бедняков»
- •1. 1. 5. Панорама психотерапии. Взгляд из Терапии творческим самовыражением
- •1. Клиническая психотерапия
- •2. Психологическая психотерапия
- •3. Полифоническая (сюрреалистическая, постимпрессионистическая) психотерапия
- •4. Прагматически-техническая психотерапия
- •Заключение
- •1. 1. 6. Терапия творческим самовыражением и сновидения
- •1. 2. О двух идеях, лежащих в основе Терапии творческим самовыражением
- •1. 3. Терапия творческим самовыражением в системе координат ассоциативной динамики Эугена Блейлера
- •1. 4. Художественно-психотерапевтическое творчество
- •В дороге
- •Из тетради «Целебные крохи воспоминаний»
- •Из лекции Дамира
- •Еще о Дамире
- •Компьютер
- •Участвует...
- •Моей верной подруге
- •Чудесная сила творчества
- •Рассказ с предисловием
- •Панацея
- •Олимпийское решение
- •Затмение
- •Розовые облака
- •17 Августа 1988 г. Человечность
- •Одиноко
- •Прощеное воскресенье
- •Встреча
- •Вечер, Истья
- •2. 1. О здоровых и болезненных характерах
- •I. Циклоидная психопатия, или циклоиды (циклоидная акцентуация, циклотимы, синтонные, сангвиники)
- •II. Эпилептоидная психопатия, или эпилептоиды (эпилептоидная акцентуация, эпитимы, авторитарные)
- •III. Психастеническая психопатия, или психастеники (психастеническая акцентуация)
- •IV. Шизоидная психопатия, или шизоиды (шизоидная акцентуация, шизотимы, аутисты)
- •V. Истерическая психопатия, истерики (истерическая акцентуация, демонстративные личности)
- •VI. Неустойчивые психопаты (неустойчивые акцентуанты)
- •VII. Органические психопаты, дегенеративные личности (органические акцентуанты)
- •2. 2. О психотерапевтической помощи психастеническим (тревожно-сомневающимся) людям
- •Психотерапия психастеников с жалобами на характерологические трудности, болезненность общения с людьми
- •Психотерапия психастенической ипохондрии
- •2. 3. Терапия творческим самовыражением шизоидов и психастеников
- •2. 3. 1. Шизоиды и психастеники в Терапии творческим самовыражением
- •2. 3. 2. Клинические аспекты понимания счастья шизоидом и психастеником
- •2. 3. 3. Грани созвучия (Особенности взаимодействия шизоидов и психастеников в группах творческого самовыражения)
- •2. 3. 4. Краткосрочная Терапия творческим самовыражением шизоидов и психастеников Описание метода
- •Материально-техническое обеспечение метода
- •Технология использования метода
- •Показания и противопоказания к применению метода
- •Возможные осложнения, их профилактика и купирование
- •2. 3. 5. К краткосрочной Терапии творческим самовыражением шизоидов и психастеников: Случаи из практики
- •2. 4. Терапия творческим самовыражением шизоидов с семейными конфликтами
- •2. 4. 1. О шизоидных семейных конфликтах
- •2. 4. 2. Краткосрочная Терапия творческим самовыражением шизоидов с семейными конфликтами Формула метода
- •Материально-техническое обеспечение метода
- •Технология использования метода
- •1. Сангвиноподобиые (циклоидоподобные) шизоиды
- •2. Истероподобные шизоиды
- •3. Психастеноподобные шизоиды
- •4. Эпилептоидные (авторитарные) шизоиды
- •5. Примитивные шизоиды
- •6. Ананкастоподобные (ананкастные) шизоиды
- •7. «Сверхценные» шизоиды
- •Классификация семейных конфликтов шизоидов
- •Показания к применению метода
- •Противопоказания к применению метода
- •Возможные осложнения, их профилактика и купирование
- •2. 4. 3. Клинико-психотерапевтический случай
- •2. 5. Шизоид в обыденной жизни и на работе41
- •2. 5. 1. Шизоид в обыденной жизни
- •2. 5. 2. Шизоид на работе
- •2. 6. К Терапии творческим самовыражением психастеников и здоровых тревожно-сомневающихся людей
- •2. 6. 1. Психастенический характер Егорушки (по повести а. П. Чехова «Степь»)
- •2. 6. 2. «Чувства изящные и красивые, как цветы»
- •2. 6. 3. «Сомневающаяся» любовь
- •2. 7. К истории русской характерологии (XVIII век)
- •2. 8. Некоторые примеры изображения бессознательного русскими писателями конца XVIII — начала XIX века
- •2. 9. Примеры методических разработок занятий, материалы к занятиям в группе творческого самовыражения
- •2. 9. 1. Цикл занятий «Смешное в творчестве писателей с разными характерами»
- •Иван Андреевич Крылов (1769-1844)
- •Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826-1889)
- •Антон Павлович Чехов (1860-1904)
- •Анна Андреевна Ахматова (1889-1966)
- •2. 9. 2. Занятие «Апология истерического характера»
- •2. 10. Художественно-психотерапевтическое творчество
- •Бездомные кошки
- •Кленовые листья
- •Из тетради «Целебные крохи воспоминаний»
- •Дети на даче
- •Мелодия леса
- •Возлюби...
- •Похвала печали
- •Китаянки
- •Новый год
- •Обратная сторона любви
- •Открытие
- •Детство
- •Мысли аутиста
- •Нефертити
- •Картины
- •Девочка на шаре
- •Мудрость безумия
- •Трудная сказка
- •Нелепая сказка
- •Сказка о Красоте и Доброте
- •Замечание по ходу
- •Аленький цветочек
- •3. 1. 2. Шизофрения
- •3. 2. Психотерапия шизотипического расстройства (малопрогредиентной неврозоподобной шизофрении)
- •1. Клиническое вступление
- •2. Краткая история психотерапии неврозоподобной шизофрении
- •3. Практическая часть
- •Отзовитесь!
- •В детстве, вечером
- •3. 3. Терапия творческим самовыражением шизотипического расстройства
- •3. 3. 1. Помочь найти свою «тропу к водопою»
- •3. 3. 2. О лечении шизотипического расстройства Терапией творческим самовыражением
- •3. 3. 3. Ориентиры вместо неопределенности
- •3. 3. 4. Об особенностях эмоционального контакта с психопатоподобными шизофреническими пациентами
- •3. 4. Краткосрочная Терапия творческим самовыражением дефензивно-шизотипических пациентов Описание метода
- •Материально-техническое обеспечение метода
- •Технология использования метода
- •Показания и противопоказания к применению метода
- •Возможные осложнения, их профилактика и купирование
- •3. 5. Полифонический «характер» и Терапия творческим самовыражением
- •3. 5. 1. Домашнее задание (« Читая Чехова, пишу...»)
- •3. 5. 2. Шизофренический «характер» и Терапия творческим самовыражением
- •3. 5. 3. Полифоническая детскость и Терапия творческим самовыражением
- •3. 5. 4. К терапии «пассивным» творческим самовыражением
- •3. 5. 5. К механизмам активной терапии творчеством в Терапии творческим самовыражением дефензивных шизотипических пациентов
- •3. 5. 6. К творческому общению некоторых дефензивных шизотипических пациентов с музыкальными произведениями в Терапии творческим самовыражением
- •3. 5. 7. К терапии шизотипических пациентов, отказывающихся от медикаментозного лечения
- •3. 5. 8. Об аутистическом характерологическом радикале некоторых дефензивных шизотипических пациентов
- •3. 5. 9. Из практики Терапии творческим самовыражением пациентов с шизотипическим расстройством
- •3. 6. Терапия творческим самовыражением в амбулаторном лечении психически больных с суицидальным поведением
- •3. 7. Терапия творческим самовыражением в психотерапевтическом кабинете психоневрологического диспансера
- •Группа молодых и относительно молодых пациентов
- •Группа пожилых пациентов
- •3. 8. Терапия творческим самовыражением в психиатрической больнице
- •3. 8. 1. Особенности Терапии творческим самовыражением в психиатрическом стационаре
- •3. 8. 2. О Терапии духовной культурой в Преображенской психиатрической больнице в Москве, в старину
- •3. 8. 3. Терапия творческим самовыражением больных шизофренией
- •3. 9. «Лечусь леча»106
- •3. 9. 1. К преподаванию элементов Терапии творческим самовыражением психотерапевтам, не имеющим психиатрического образования, прежде всего гуманитариям: Размышления-наброски
- •3. 9. 2. О том, как хотелось бы изучать Терапию творческим самовыражением, не имея медицинского и психологического образования
- •3. 9. 3. О лечебном творческом самовыражении душевнобольных психотерапевтов
- •3. 9. 4. «Домашняя» группа творческого самовыражения
- •3.9.4.1. Вариант
- •3.9.4.2. Опыт работы с домашней группой творческого самовыражения
- •3.9.4.3. Особенности группы творческого самовыражения в домашних условиях
- •3.10. Примеры методических разработок занятий, материалы к занятиям в группе творческого самовыражения
- •3. 10. 1. Занятие «Понятие полифонии. Мир переживаний шизофреника» (Материал для занятия, прежде всего, с больными шизофренией)
- •Шизофреническая реальность
- •3. 10. 2. Занятие «Мое восприятие инакости других сообразно моему характеру» (материал для занятия в группе)
- •3. 10. 3. Занятие «Одиночество» (Материал для занятия в группе)
- •Впечатление, навеянное ощущением одиночества «Отражение»
- •3. 11. Художественно-психотерапевтическое творчество
- •Телефонный звонок
- •Невеста
- •Несерьезно (о любви?)
- •Осеннее
- •Напрасные стихи
- •Ранняя осень
- •Примечать неприметное сразу
- •Успение
- •Непонятная
- •Другая жизнь Лили Синицыной
- •Затаенный уголок
- •Воспоминание о лете
- •Однажды вечером
- •Аввушка
- •Рождение дня
- •Из сборника «Предзимье»114 Предисловие автора
- •Встреча
- •Зеленый снег
- •Неотвратимость
- •Марина Филипповна
- •Портрет художника
- •Фламинго
- •Иоганн Кеплер
- •Предзимье
- •Гость из далекого прошлого
- •Афродита
- •Липа и Ясень
- •Кентавр и Прометей
- •Из лирической тетради Арлекино
- •Одиночество
- •Белый танец
- •Новогодняя притча
- •Детство; дача
- •Кошка из беспокойного отделения
- •4. 1. 2. О деперсонализации разной природы с точки зрения клинического психотерапевта
- •4. 1. 3. О некоторых особенностях психотерапевтических бесед с пациентами, страдающими деперсонализацией
- •4. 1. 4. Терапия творческим самовыражением шизотипических пациентов с деперсонализационными расстройствами
- •Показания к применению метода
- •Противопоказания к применению метода
- •Материально-техническое обеспечение метода
- •Описание метода
- •Эффективность использования метода
- •4. 1. 5. Авторская песня
- •4. 1. 6. О чувстве собственной измененности (по «Скучной историй» а. П. Чехова)
- •4. 2. Терапия творческим самовыражением и соматоформные и соматические расстройства
- •4. 2. 1. Элементы Терапии творческим самовыражением в лечении соматоформных расстройств желудочно-кишечного тракта
- •4. 2. 2. Терапия творческим самовыражением в комплексном лечении и реабилитации больных костно-суставным туберкулезом
- •4. 2. 3. Туберкулез, личность, психотерапия
- •4. 3. Художественно-психотерапевтическое творчество
- •Крюковское озеро (Вместо лекарств)122
- •Еловый лес
- •Наш колодец
- •Кухонное окно
- •Главная аллея
- •Развилка
- •Бессонница
- •Лиловые тюльпаны в лиловой вазе
- •Лепестки на полу
- •Одуванчики
- •Первый флокс и синие башмачки
- •Ноготки и настурция
- •Ковязское озеро
- •Крюковское озеро. Вместо лекарств
- •Последний флокс
- •Последние ромашечки
- •Снежный ягодник
- •Дóма. Кухонный стол
- •Первая лыжня
- •Серебрянка
- •Садовые ромашки
- •Пятый километр
- •Госпитальный вал у Немецкого кладбища
- •Дóма. Кухонная печь
- •Дóма. В комнате
- •Подснежники
- •Стихотворение 1
- •Стихотворение 2
- •Печальная ода «Летающей рыбе»
- •Вариации на тему «Нового платья короля»
- •Из сборника «Воздухоплаватель, или Бесцветная смальта»123 я теперь не боюсь...
- •Мне кажется, — я что-то знаю!..
- •Каждый «имеет право»...
- •В бледном огне свечей...
- •Когда я был глупым
- •На деревню дедушке
- •Странно: под этой Луной...
- •Я пропитан мутной тоской...
- •Кромешная скука, и капли с небес...
- •Кладбище весной. Эскиз в духе импрессионизма
- •Холода в сентябре...
- •Янтарь времени
- •1. Клинико-диагностическое исследование
- •2. Ттс с детьми
- •5. 1. 2. Элементы Терапии творческим самовыражением в работе практического психолога с подростками и юношами
- •1. Гипертимный тип127
- •2. Циклоидный тип128
- •3. Аутистический характер
- •4. Сенситивный тип129
- •5. Авторитарный тип
- •6. Демонстративный тип
- •7. Неустойчивый тип
- •8. Психастенический характер
- •Примеры высказываний ребят о рисунках друг друга
- •5. 1. 3. Терапия творческим самовыражением и здоровые дети Предисловие автора метода
- •5. 1. 3. 1. Из опыта Терапии творческим самовыражением в детском саду
- •5. 1. 3. 2. К применению Терапии творческим самовыражением в работе с девочками-скаутами
- •5. 1. 4. Повышение уровня позитивного самоотношения в Терапии творческим самовыражением Эмпирическое исследование
- •Контингент испытуемых
- •Данные о контингенте испытуемых
- •Цели и задачи коррекицонной работы
- •Методика коррекционной работы
- •Примерный план занятий:
- •Диагностические методики
- •Полученные результаты
- •Изменение количества высказываний в течение группового занятия
- •Изменение способности взять инициативу в высказываниях на группе
- •Обсуждение результатов исследования
- •Соотношение эффектов групповой работы и основных психологических механизмов, лежащих в основе этих эффектов
- •Заключение
- •5. 1. 5. Терапия творческим самовыражением как способ предупреждения и устранения ностальгического синдрома
- •5. 2. Терапия творческим самовыражением и религия
- •5. 2. 1. Терапия творческим самовыражением как научно-методическая основа христианской психогигиены
- •5. 2. 2. Два типа «религиозного обращения» у занимающихся в группах творческого самовыражения
- •5. 2. 3. Терапия творческим общением с природой (ттоп) и свой путь к Богу
- •5. 3. Примеры методических разработок занятий, материалы к занятиям в группе творческого самовыражения (для детей 3-4 классов)
- •5. 3. 1. Занятие «Крапива и Яснотка»
- •Крапива и Яснотка
- •5. 3. 2. Занятие «Изучение характеров на примере Клубники и Земляники»
- •5. 3. 3. Занятие «Нарцисс и Кипарис»
- •Глава 6_________________________________________________________ терапия творческим самовыражением в работе педагога
- •6. 1. О педагогическом варианте Терапии творческим самовыражением
- •6. 2. Терапия творческим самовыражением в практике школьного воспитания
- •6. 3 Терапия творческим самовыражением в педагогике
- •6. 4. К обоснованию целесообразности внедрения в практику школьного воспитания модифицированного метода Терапии творческим самовыражением
- •6. 5. Изучение школьниками характерологии как первый этап педагогического варианта Терапии творческим самовыражением
- •6. 6. Терапия творческим самовыражением в работе с заикающимися дошкольниками
- •6. 6. 1. Возможности применения Терапии творческим самовыражением в работе с заикающимися дошкольниками
- •6. 6. 2. Занятия с заикающимися старшими дошкольниками с использованием элементов Терапии творческим самовыражением
- •6. 7. О внелечебных ветвях Терапии творческим самовыражением
- •Комната для занятия
- •Цель занятия
- •План занятия
- •Содержание занятия
- •1. Краткое сообщение-пояснение психотерапевта о творческом рисунке
- •2. Сопоставление, сравнение собственного, личностного видения мира с видением мира известными художниками в их картинах
- •3. Рисование на какую-то тему
- •4. Обсуждение рисунков
- •Аутистически-философическое видение мира
- •Синтонно-реалистическое видение мира
- •Тревожно-сомневающееся реалистическое видение мира
- •7.1. 2. Флористика и аутистический характерологический радикал
- •7. 1. 3. Терапия творческим фотографированием
- •7. 1. 3. 1. Терапия с помощью фотографии
- •7. 1. 3. 2. Как помогает фотография142
- •7. 1. 4. Самовыражение мифотворчеством
- •7. 2. Терапия творческим общением с природой
- •7. 2. 1. О терапии творческим общением с природой (Материал к психотерапевтической лекции, занятиям)
- •Отношение к природе дефензивных синтонных людей (сангвиников, циклоидов)
- •Отношение к природе дефензивных замкнуто-углубленных натур (аутистов, шизоидов)
- •Отношение к природе людей тревожно-сомневающегося (психастенического) склада
- •Отношение к природе напряженно-авторитарных (эпитимов, эпилептоидов)
- •7. 2. 2. О помощи шизотипическим пациентам творческим общением с природой
- •7. 2. 2. 1. К терапии творческим общением с природой
- •7. 2. 2. 2. Психотерапевтическая «03»
- •7. 2. 2. 3. Шизотипический творческий путь к Природе
- •7. 2. 2. 4. К терапии творческим общением с природой дефензивных шизотипических пациентов
- •I. Общие механизмы терапии творческим общением с природой
- •II. Общие приемы терапии творческим общением с природой
- •III. Механизмы терапии шизотипических пациентов творческим общением с природой
- •IV. Приемы терапии шизотипических пациентов творческим общением с природой
- •V. Литературные иллюстрации
- •7. 2. 3. Бонсай как прием терапии творческим общением с природой в работе с шизоидами и психастениками
- •7. 2. 4. Икэбана
- •7. 2. 5. Лес, парк, Пришвин
- •7. 2. 5. 1. Как помогает лес
- •7. 2. 5. 2. Ваш ключ
- •7. 2. 5. 3. Прогулка
- •7. 2. 6. Спасительное общение — бегство в Природу (личный опыт психотерапевтического общения с Природой)
- •7. 3. Терапия творческим общением с литературой, искусством, наукой
- •7. 3. 1. К Терапии творческим общением с писателем, художником (на собственном опыте)
- •7. 3. 2. Созвучие
- •7. 3. 3. О целебном общении с живописью
- •7. 4. Терапия проникновенно-творческим погружением в прошлое
- •7. 4. 1. Бордовый флокс
- •7. 4. 2. Дым детства
- •7. 5. Терапия ведением дневника и записных книжек
- •7. 5. 1. О целебном ведении дневников и записных книжек
- •7. 5. 2. Заметки о самовыражении
- •7. 5. 3. О записях в блокнот, смягчающих тягостное депрессивное состояние
- •7. 5. 4. Листая дневниковые записи
- •7. 6. Психотерапевтический театр как прием Терапии творческим самовыражением и лечение, профилактика наркомании и токсикомании
- •7. 7. Примеры методических разработок занятий, материалы к занятиям в группе творческого самовыражения
- •7. 7. 1. Занятие «Зарисовка о людях и собаках»
- •7. 7. 2. Занятие «Камни»
- •7. 7. 3. Занятие «Характер Сергея Есенина и характер Ярослава Гашека»
- •Ярослав Гашек
- •Вопросы:
- •7. 7. 4. Занятие «Никалоюс Константинас Чюрленис. Полифонический характер»
- •Триптих «Мой путь»
- •«Истина»
- •«Дружба», «Сказка королей», «в раю»
- •Вопросы к группе:
- •Мозаичность
- •7. 7. 5. Занятие «Марс и Венера»
- •К Аресу
- •7. 7. 6. Занятие «Шишкин и Куинджи»
- •Архип Иванович Куинджи
- •Вопросы:
- •Литература:
- •7. 7. 7. Занятие «Знакомство с особенностями печального синтонно-реалистического характера Федора Васильева через проживание его картин и моментов его биографии»
- •Вопросы:
- •7. 8. Художественно-психотерапевтическое творчество
- •7. 8. 1. Терапия творческим общением с природой
- •Из тетради «Целебные крохи воспоминаний» Природа
- •Картофельный огород
- •Цветы из перьев
- •Мир растений и бытие154
- •Весна и жизнь
- •Времена года Осень
- •Естественные основы этики155
- •Осень, вечер...
- •Прощание с зимой
- •Небесные грезы
- •Сила слова
- •Лес поздней осенью
- •Божья воля
- •20 Сентября
- •27 Сентября
- •Морозное зимнее утро
- •Лесная сказка
- •Тополиный пух
- •Мое любимое время года
- •Хочу собаку
- •Бабочка
- •Тайлон, ба!
- •Нервная структура
- •Комар как индикатор нравственности
- •Старый парк Тимирязевки
- •Кипрей— 99
- •Птичьи яйца в детстве
- •7. 8. 2. Терапия творческим общением с искусством, наукой, с интересными людьми
- •I. А. К. Саврасов (1830-1897)
- •1. А. К. Саврасов. «Грачи прилетели» (1871)
- •2. А. К. Саврасов. «Проселок» (1873)
- •3. Л. К. Саврасов. «Иней» (1870)
- •II. И. И. Левитан (1860-1900)
- •1. И. И. Левитан. «Над вечным покоем» (1884)
- •2. И. И. Левитан. «Март» (1885)
- •3. И. И. Левитан. «Хмурый день» (1885)
- •4. И. И. Левитан. «Лунная ночь. Большая дорога» (1887)
- •5. И. И. Левитан. «Сумерки. Луна» (1899)
- •III. А. И. Куинджи (1841-1910) 1. А. И. Куинджи. «Днепр утром» (1881)
- •2. А. И. Куинджи. «На острове Валааме» (1873)
- •3. А. И. Куинджи. «Ночь на Днепре» (1882)
- •4. А. И. Куинджи. «Эльбрус. Лунная ночь» (1890-1895). Этюд
- •5. А. И. Куинджи. «Север» (1879)
- •6. А. И. Куинджи. «После дождя» (1879)
- •IV. Ф. А. Васильев (1850-1873)
- •1. Ф. А. Васильев. «Оттепель» (1871). Два аспекта
- •2. Ф. А. Васильев. «Мокрый луг» (1872)
- •2. К. А. Коровин. «Зимний пейзаж» (1911)
- •3. К. А. Коровин. «Ветер» (1916)
- •VI. А. А. Рылов (1870-1939)
- •1. А. А. Рылов. «Зеленый шум» (1904)
- •2. А. А. Рылов. «в голубом просторе» (1918)
- •VII. В. Д. Поленов (1844-1927) «Московский дворик» (1878)
- •Экзистенция
- •Из тетради «Целебные крохи воспоминаний» «Проводы покойника»
- •«Сад художника в Аржантее»
- •«Дядюшкин сон»
- •Спит животное Собака
- •На выставке Анри Матисса
- •Французская песня
- •О трудностях и благе общения
- •7. 8. 3. Терапия творческим общением с повседневным
- •Наблюдая, как движется День
- •Ненаписанная картина
- •Декабрь
- •Утро Москвы
- •Об исполнении желаний
- •Пустота
- •7. 8. 4. Терапия проникновенно-творческим общением с прошлым
- •Золотой Шар
- •Дом на Малой Бронной
- •Весна в городе
- •Первое свидание
- •Из тетради «Целебные крохи воспоминаний» в детстве в столовой
- •Диапозитив
- •Редиска, репа и морковь
- •В последний школьный день перед каникулами
- •Морозы в детстве
- •Картинка из детства
- •На дне реки
- •Лисичкина дудочка
- •Розы для доктора
- •Смородина
- •Людмила
- •Командировка
- •Республика Эспаньола
- •Картошка
- •Мамин день рождения
- •Учитель
- •Конфеты от Бабы-Яги
- •Детство
- •Счастливый день, или Адамов колодезь
- •Последние месяцы с мамой
- •7. 8. 5. Терапия творческим фотографированием
- •Красный куст
- •7. 8. 6. Терапия творческим ведением дневника и записных книжек
- •Отрывки из записей разных лет
- •Кладбище
- •Между образом и формулой
- •Отрывки из недописанного
- •О товарищах по жилью дома
- •О теперешнем дне жизни
- •Послесловие автора метода
- •Приложения
- •1. Введение
- •2. Общая структура подготовки психотерапевта по ттс
- •3. Продолжительность обучения и распределение учебных часов
- •4. Теоретическая (содержательная) часть программы
- •5. Практическая часть программы (умения, навыки)
- •6. Заключение
- •Литература
- •Глава 1. О существе Терапии творческим самовыражением.........................12
- •Глава 5. Терапия творческим самовыражением в работе психолога и христианского психотерапевта..............................................................................485
- •Глава 6. Терапия творческим самовыражением в работе педагога..........554
- •Глава 7. О некоторых методиках терапии творчеством в Терапии творческим самовыражением.................................................................................567
- •111399, Москва, ул. Мартеновская, 3, стр.4
- •111399, Москва, ул. Мартеновская, 3, стр. 4 Тел.: (095) 305-3702; 305-6092; факс: 305-6088
- •620219, Екатеринбург, ул. Тургенева, 13
Встреча
Жил-был на свете грустный Еж. Шел он однажды не спеша и увидел в траве что-то блестящее. Осторожно раздвинув невысокие стебли цветущей купавки, Еж приблизился к незнакомому предмету.
— Что Вы такое? — спросил Еж.
— Батарейка, — прозвучало в ответ, — меня выбросил мальчик: я оказалась старой.
«Я тоже старый, и меня просто некому выкинуть», — подумал Еж. Он вспомнил, как очень давно человек накрыл его тряпкой, чтобы не уколоться, и принес в дом. Видимо, его хотели показать капризному ребенку. Налили молока в блюдце, но пить он не стал: испугала непривычная обстановка. А мог бы доставить радость маленькому человеку и себе не отказать в удовольствии. Трудно жить колючками вовнутрь. Еж вздохнул:
— Могу ли я чем-нибудь помочь Вам, Батарейка?
— Спасибо, добрый Ежик. Меня слишком долго хранили в коробке, пока я не стала просто негодной. Люди запасливы и расточительны одновременно. Им интересно знать, как и зачем устроен этот мир, и они научились обмениваться между собой знаниями.
Батарейка, находясь в коробке среди людей, многое постигла.
— Наверное, только чувства каждый человек обретает заново для самого себя, — тихо предположил Ежик. Ему трудно было судить о людях по садовым яблокам и пустым банкам в лесу. Многое в его мыслях о людях было плодом его личной фантазии.
Вокруг, стараясь не мешать случайной встрече, неподвижно стояли деревья. Мудрый папоротник под иссеченными листьями-морщинами привычно сохранял усталое безразличие.
А Батарейка рассказывала, как родилась она в 18 веке, в профессорском споре между медиком Гальвани и физиком Вольта, в разгар электрического бума. Как с помощью электризации «ускоряли» распускание цветов, прорастание семян, врачи тогда электризовали и лекарства, и больных и писали о положительных результатах.
Ежик старательно слушал, стесняясь задавать вопросы.
Голос Батарейки заметно слабел.
«Завтра приду опять», — думал Еж после неловкого прощания, оглядываясь на поляну с желтеющими вдали цветами.
Июль, 1992 г.
Пейзаж
Стихает гул электрички, и мы погружаемся в тишину и густой хвойный воздух. Бесконечный дачный поселок остается позади. Над нами, до самого горизонта, без единого облака весеннее небо.
— Чувствую какое-то внутреннее успокоение, — тихо говорит Юрий Петрович, — вокруг нет ни гор, ни водопадов, вроде бы ничего особенного...
По мягкой зелени майского поля неспешно двигается сорока. Сороке, занятой своим делом, некогда смотреть на усталых людей. Светлый двухэтажный дом на другой стороне поля. Сразу за домом начинается лес. Издали, в потоках теплого воздуха, которые поднимаются над полем, лес и дом выглядят чуть картинно. В моем сознании затеплилось давно забытое: радость прикосновения детских ног с прохладной травой. Робкая красота нежной зелени уводит в далекое прошлое.
— Ребенком представлял себе буквально «...припал Илья Муромец к сырой земле...» Помните, Юрий Петрович, как герои былин сил набирались?
— Мне хотелось бы уяснить механизм воздействия ландшафта на человека, — отзывается Юрий Петрович. Его худые пальцы задумчиво поглаживают лицо и замирают у подбородка.
— Это, наверное, от многого зависит, — фантазирую я. — Например, произвольное переключение внимания с общего вида местности на отдельный цветок и обратно; сосредоточился — расслабился. Бессознательное эстетическое сравнение позволяет сделать выбор...
— ... Что мне больше по вкусу: пейзаж-обобщение, либо форма листа, напомнившая кого-то, — продолжает Юрий Петрович, — и моя внутренняя природа настраивается природой внешней. И на точность отклика указывает собственное волнение...
Грустная улыбка Юрия Петровича понятна: и мне интересно, почему в одних случаях общение с природой гасит душевную тревогу, в других — нет. Вероятно, ясный простор пейзажа иногда рождает ощущение собственных возможностей.
Мы долго молчим. Дышит теплом земля.
1993 г.
Свеча
Я невероятно устал. И едва за окнами плацкартного вагона кончаются огни Ленинграда, раскатываю казенный матрас. В голове из-за бессонной ночи, проведенной на вокзале, цветными пятнами перемешаны полотна художников. Раздавленный впечатлениями, я уже не радуюсь обилию картин, которые удалось увидеть в Эрмитаже. «Жадность проклятая!» — твердят-повторяют вагонные колеса. На нижнем боковом месте грустно сидит тоненькая девушка. Девушка смотрит в мою сторону добрыми печальными глазами и неожиданно спрашивает спички. «Такая юная и уже курит!» — неприязненно думаю я, но отказать неудобно. В вагоне гаснет свет. Громче становится могучий храп соседа. Темнота за окнами иногда отступает: состав не останавливаясь проходит мимо освещенных ночных станций. Девушка уютно устраивается, по-домашнему кутает ноги одеялом; достает свечу, зажигает ее и ловко приспосабливает на узком переплете вагонного окна. И через минуту она с удовольствием читает книгу, мило покусывая прядь волос.
Я слушаю ритмичный перестук колес, смотрю на живое трепетно-вздрагивающее пламя свечи и чувствую, как исчезает куда-то утомление двух последних лихорадочных суток. Мой поспешный отъезд из Москвы на выходные дни кажется не столь мальчишески глупым. Неровный огонь свечи не отпускает моего взгляда, успокаивает; наступающий душевный покой проясняет мысли.
Вспоминаю светлые и мудрые лица стариков Рембрандта на темном фоне полотен. Для меня Рембрандт велик пониманием, приятием жизни после бесчисленных ударов судьбы. Художник не останавливается, пишет, выживает работая. Почему на моих глазах сейчас выступают слезы? Может быть, я себя жалею?
Свеча, девушка, полотна художников... Незаметно я засыпаю.
Поезд прибывает в Москву ранним утром. Симпатичную девушку-соседку встречает высокий длинноволосый парень; они молча идут обнявшись по мокрому перрону. Густо падает крупными хлопьями снег. Я терпеливо жду, когда откроют двери метро. Заехать домой не успеваю, придется сразу идти на работу. И остаются во мне картины из Эрмитажа и почему-то девушка со свечой.
Февраль, 1994 г.
