I. Работа с электронным ресурсами (*Необходима для знакомства с материалами по теме можно оформить ее в электронном виде, т.Е ответить на вопросы или сделать конспект и т.Д.):

1).Предмет, задачи, разделы и методы экологии

http://eor.edu.ru/card/12617/predmet-zadachi-razdely-i-metody-ekologii.html

2).Абиотические факторы.

http://eor.edu.ru/card/1981/abioticheskie-faktory.html

3).Абиотические факторы. Влияние света и температуры на живые организмы

http://eor.edu.ru/card/1833/abioticheskie-faktory-vliyanie-sveta-i-temperatury-na-zhivye-organizmy.html

4).Адаптации как результат взаимодействия факторов эволюции (детализированное представление)

http://eor.edu.ru/card/22260/adaptacii-kak-rezultat-vzaimodeystviya-faktorov-evolyucii-detalizirovannoe-predstavlenie.html

5). Гигиена дома

http://eor.edu.ru/card/26633/gigiena-doma.html

6). Детритная пищевая цепь (детализированное представление)

http://eor.edu.ru/card/22839/detritnaya-pishevaya-cep-detalizirovannoe-predstavlenie.html

7).Закономерности воздействия экологических факторов на организмы и популяции

http://eor.edu.ru/card/7191/zakonomernosti-vozdeystviya-ekologicheskih-faktorov-na-organizmy-i-populyacii.html

8).Контроль. Пастбищная пищевая цепь (детализированное представление)

http://eor.edu.ru/card/22809/kontrol-pastbishnaya-pishevaya-cep-detalizirovannoe-predstavlenie.html

9).Контроль. Разнообразие типов наземных экосистем. Саванна (детализированное представление)

http://eor.edu.ru/card/27111/kontrol-raznoobrazie-tipov-nazemnyh-ekosistem-savanna-detalizirovannoe-predstavlenie.html

II. Творческие задания

1.Создать презентацию по теме (выбрать любую):

Экологические кризисы и экологические катастрофы. Предотвращение их возникновения

«В.И. Вернадский и его учение о биосфере».

2.Составь кроссворд по теме "Экология"

3.Нарисуй или создай на компьютере листовку социального содержания: в защиту исчезающего вида, для посетителей городского парка, о здоровом образе жизни, против загрязнения окружающей среды и т.д.

III. Ответьте на вопросы:

1. Что такое фотопериодизм и какова его роль в жизни растения?

2.Какие механизмы существуют у растений для экономии влаги и снабжении себя водой?

3.В связи с выходом на сушу древним животным пришлось "учиться экономить влагу. Как решили эту задачу членистоногие и рептилии?

4.Что такое смог? Есть ли смог в Москве? Почему?

IV. Выполните тест по теме

Инстукция для учащихся. При выполнении заданий выберите номер правильного ответа

А1. Факторы, определяющие пределы выживаемости вида, называют:

1.     биотическими

2.     оптимальными

3.     экологическими

4.     антропогенными

А 2. Ограничивающим фактором называется фактор:

1.     только антропогенный

2.     с широким диапазоном значений

3.     снижающий выживаемость видов

4.     по значению несколько ниже оптимального

А 3. Экосистемы не могут существовать без:

1.     внесения удобрений

2.     круговорота веществ

3.     вмешательства человека

4.     уничтожения вредителей

А 4. Паразитизм – форма связи в популяциях, при которой паразит:

1.     приносит пользу хозяину

2.     всегда приводит хозяина к гибели

3.     не приносит хозяину ни вреда, ни пользы

4.     приносит хозяину вред, но не вызывает его немедленной гибели

А 5. Определите правильно составленную пищевую цепь:

1.     ястреб→дрозд → гусеница → крапива

2.     крапива → дрозд →гусеница →ястреб

3.     гусеница→ крапива → дрозд → ястреб

4.     крапива → гусеница →дрозд → ястреб

Инстукция для учащихся. Выберите несколько верных ответов. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.

В 1. Выберите три правильных ответа. В экосистеме луга обитают:

A.    крот

Б. дятел

В.  полёвка

Г.  ондатра

Д. выхухоль

Е. полевая мышь

Инстукция для учащихся. Внимательно прочитайте текст, определите последовательность элементов ответа, запишите обозначающие их буквы в таблицу

В 2.  Расположите в логической последовательности процессы, приводящие к смене экосистем:

А. Заселение среды обитания особями другого вида

Б. Поглощение из окружающей среды организмами одного вида определённых веществ

В. Сокращение численности особей данного вида вследствие изменения ими среды обитания

Г. Изменение среды обитания, уменьшение в ней ресурсов, необходимых для жизни данного вида

1	2	3	4

Инстукция для учащихся. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

В 3. Установите соответствие между особенностью питания организма и группой организмов.

 

ОСОБЕННОСТЬ ПИТАНИЯ	ГРУППА ОРГАНИЗМОВ
А) захватывают пищу путём фагоцитоза Б) используют энергию солнечного света В) используют энергию, заключенную в пище Г) синтезируют органические вещества из неорганических на свету Д) используют энергию, освобождающуюся при окислении неорганических веществ	1. Автотрофы 2. Гетеротрофы

 

А	Б	В	Г	Д	Е

 

Инстукция для учащихся. Дайте свободный развёрнутый ответ

С1. В некоторых лесных биогеоценозах для защиты куриных птиц проводили массовый отстрел дневных хищных птиц. Объясните, как отразилось это мероприятие на численности куриных. Приведите не менее трех элементов ответа.

Самостоятельная работа №7 Бионика

1.Выберете себе тему и подготовьте презентацию. Можно предложить свою тему.

Бионика в жизни человека

Нейрокомпьютер что это?

Бионика и робототехника

на А  3-D ПРИНТЕРЕ НОВЫЙ АВТОМОБИЛЬ

Бионический глаз.

Ученые сомневаются в нравственности новейших достижений бионики.

Губки для электроники.

Робот-клоп.

Бионика на военной службе

Ученым удалось воплотить в жизнь способности Человека-паука

Youbionic работает над недорогостоящей печатной бионической рукой.

2.ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ!!! Домашний итоговый тест по биологии:

1.http://www.moeobrazovanie.ru/viktoriny/test_po_biologii_11_klass.html

2.http://www.moeobrazovanie.ru/viktoriny/test_po_biologii_9_10_11_klass_4.html

3.При выполнении заданий № 1 – 22 выберите один правильный ответ

1. Развитие живого организма от момента образования зиготы до рождения изучает наука

а) систематика

б) селекция

в) эмбриология

г) палеонтология

2. Сходство строения клеток организмов разных царств доказывает теория

а) эволюционная

б) хромосомная

в) клеточная

г) происхождения жизни

3. Особей относят к одному виду, если

а) они имеют одинаковый набор хромосом

б) между ними существуют биотические связи

в) они обитают в одной среде

г) у них возникают разнообразные мутации

4. Структурной единицей вида является

а) особь

б) колония

в) популяция

г) сообщество

5. Сходство процессов жизнедеятельности у особей одного вида - это критерий

а) физиологический

б) генетический

в) географический

г) морфологический

6. Движущими силами эволюции являются

а) борьба за существование

б) естественный отбор

в) наследственная изменчивость

г) естественный отбор на основе наследственной изменчивости

7. Причиной борьбы за существование является

а) изменчивость особей популяции

б) природные катаклизмы

в) ограниченность ресурсов среды и интенсивное размножение

г) отсутствие приспособлений у особей к среде обитания

8. Значение борьбы за существование в эволюции

а) сохранение особей преимущественно с полезными изменениями

б) возникновение под действием факторов внешней среды наследственных изменений

в) создание материала для отбора

г) обострение взаимоотношений между особями

9. В результате взаимодействия движущих сил эволюции происходит

а) колебание численности популяций

б) образование новых видов в природе

в) мутационный процесс

г) изоляция популяций

10. Исходным материалом для естественного отбора служит

а) борьба за существование

б) мутационная изменчивость

в) изменение среды обитания организмов

г) приспособленность организмов к среде обитания

11. Фактор эволюции, основу которого составляет возникновение преград к свободному скрещиванию особей – это

а) естественный отбор

б) изоляция

в) модификация

г) дрейф генов

12. Приспособления организмов к условиям внешней среды - это

а) адаптация

б) дегенерация

в) миграция

г) регенерация

13. Появление у древних млекопитающих четырёхкамерного сердца, теплокровности, развитой коры головного мозга – пример

а) идиоадаптации

б) ароморфоза

в) биологического прогресса

г) биологического регресса

14. Появление большого разнообразия видов насекомых на Земле – следствие развития их по пути

а) ароморфоза

б) дегенерации

в) биологического регресса

г) идиоадаптации

15. Упрощение внутреннего и внешнего строения организмов - это

а) ароморфоз

б) идиоадаптация

в) дегенерация

г) регенерация

16. Ластообразные конечности китов и дельфинов – это пример

а) идиоадаптации

б) дивергенции

в) конвергенции

г) параллельной эволюции

17. В основе дивергенции лежит принцип

а) расхождения признака

б) схождения признака

в) дегенерации

г) адаптации

18. Аналогичными органами являются

а) крыло птицы и крыло бабочки

б) крыло летучей мыши и крыло птицы

в) ласты кита и клешня рака

г) хобот слона и губа мухи

19. Факторы, снижающие жизнеспособность организмов, называют

а) ограничивающими

б) экологическими

в) сезонными

г) стихийными

20. Тип взаимоотношений, который возникает между видами со сходными экологическими потребностями

а) конкуренция

б) паразитизм

в) нахлебничество

г) хищничество

21. Причина смены одного биоценоза другим заключается в

а) изменение погодных условий

б) сезонные изменения в природе

в) колебание численности популяций одного вида

г) изменение среды обитания живыми организмами

22. Необходимое условие устойчивого развития биосферы –

1) создание искусственных агроценозов

2) сокращение численности хищных животных

3) развитие промышленности с учётом экологических закономерностей

4) уничтожение насекомых-вредителей сельскохозяйственных культур

При выполнении заданий № 23 – 26 выберите три правильных ответа

23. К палеонтологическим доказательствам эволюции относят

а) остаток третьего века у человека

б) отпечатки растений на пластах каменного угля

в) окаменевшие остатки папоротников

г) рождение людей с густым волосяным покровом на теле

д) копчик в скелете человека

е) филогенетический ряд лошади

24. Чертами приспособленности к недостатку влаги у животных пустыни являются

а) дневной образ жизни

б) ночная активность

в) отложение жира

г) высокая скорость передвижения

д) плотные наружные покровы

е) тонкая кожа, покрытая слизью

25. Признаками биологического прогресса являются

а) увеличение численности видов

б) сокращение площадей ареала

в) сокращение численности видов

г) расширение ареала

д) снижение уровня приспособленности организмов к условиям окружающей среды

е) повышение уровня приспособленности организмов к условиям окружающей среды

26. Каково значение круговорота веществ в биосфере?

1) Обеспечивает приток энергии извне.

2) Способствует образованию приспособленности организмов к среде.

3) Поддерживает биологические ритмы.

4) Обеспечивает многократное использование веществ.

5) В его основе лежат пищевые связи между организмами.

6) В его основе лежат территориальные связи между организмами.

27. Установите соответствие между процессом, происходящим в природе, и формой борьбы за существование

Процесс	Форма борьбы
А) борьба между особями популяции за территорию Б) использование одного вида другим В) соперничество между особями за самку Г) вытеснение чёрной крысы серой крысой Д) хищничество	1) внутривидовая 2) межвидовая

28. Установите соответствие между примером экологического фактора и его видом

Пример фактора	Вид фактора
А) химический состав почвы Б) насаждение лесополосы В) кроты в лесу Г) ураганы Д) строительство дорог Е) хищные птицы	1) биотический 2) абиотический 3) антропогенный

29. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны

Особенности обмена веществ	Организмы
А) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ Б) использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ В) использование только готовых органических веществ Г) синтез органических веществ из неорганических Д) выделение кислорода в процессе обмена веществ	1) автотрофы 2) гетеротрофы

30. Установите последовательность появления организмов при формировании биоценоза на первично свободной территории

а) лишайники

б) травы

в) мхи

г) кустарники

д) деревья

31. Установите последовательность эволюционных процессов на Земле в хронологическом порядке

а) возникновение клеточных форм жизни

б) возникновение коацерватов в воде

в) возникновение фотосинтеза

г) развитие жизни на суше

д) формирование озонового экрана