Рекомендации по выполнению самостоятельных работ по биологии.

Самостоятельные работы по биологии 1 полугодие.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Заполнить таблицу:

Биологическая роль элементов

ЭЛЕМЕНТ	ЗНАЧЕНИЕ В ЖИВЫХ ОРГАНИЗМАХ
1
2
3
4
5
6
7

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2

Заполнить таблицу:

Строение и функции органоидов клетки

ОРГАНОИДЫ	ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ	ФУНКЦИИ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3

Заполнить таблицу:

МИТОЗ

ФАЗЫ МИТОЗА	СХЕМАТИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ	СОБЫТИЯ ФАЗЫ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4

Зарисовать животную и растительную клетку и обозначить их основные органоиды.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5

Выполнить тест:

Тест №1 «Учение о клетке»

1. Клеточное строение имеет:

1) айсберг;

2)лепесток тюльпана;

3)белок гемоглобин:

4)кусок мыла.

2.Авторами клеточной теории являются:

1) Р. Гук и А. Левенгук;

2)М. Шлейден и Т. Шванн;

3) Л .Пастер и И.И. Мечников;

4) Ч. Дарвин и А. Уоллес.

3.Какими химическими элементами образовано большинство органических веществ?

1)Ca, Mg, K, Na; 2)С, O, H, N; 3)S, С, P, Mn; 4) С, , H, O, S;

4.К макроэлементам не относятся:

1) азот; 2) железо; 3)кислород; 4) марганец.

5.Живые организмы нуждаются в азоте так как он служит:

1) основным компонентом белков и нуклеиновых кислот;

2)основным источником энергии;

3)основным переносчиком кислорода;

4) структурным компонентом углеводов.

6. Какую долю в среднем составляет вода в клетке?

1) 70%; 2) 40%; 3) 20%; 4)1%.

7. Вода выполняет в клетке функцию растворителя благодаря:

1) наличию водородных связей;

2)высокой теплоемкости;

3)вязкости;

4) полярности ее молекул.

8. Установите соответствие между конкретными белками и их функциями.

Белок Роль в организме

1.протромбин А. Сократительный белок мышц

2.Коллаген Б. Гормон гипофиза

3.Актин В. Обеспечивает свертываемость крови.

4.Соматотропин Г. Входит в состав волокон соединительной ткани

5.Гемоглобин . Д. Гормон поджелудочной железы

6.Инсулинреносит кислород Е. Переносит кислород.

9. Белки, увеличивающие скорость реакции в клетке:

1) гормоны 3) витамины

2) ферменты 4) протеины

10. Мономер сложных углеводов – это:

1) аминокислота 3)глицерин

2) нуклеотид 4) глюкоз

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6

Заполните таблицу:

Факторы негативного влияния на зародыш человека.

ФАКТОР	НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ
НИКОТИН
АЛКОГОЛЬ
НАРКОТИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА
ВИРУСНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №7

Заполните таблицу:

ЭМБРИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА

ПЕРИОД	ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ	ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ	НАИБОЛЕЕ КРИТИЧЕСКИЕ МОМЕНТЫ
НАЧАЛЬНЫЙ
ЗАРОДЫШЕВЫЙ
ПЛОДНЫЙ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3

Реферат:

1.Драматические страницы в истории развития генетики.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9

Решение генетических задач по алгоритму

Алгоритм решения генетических задач

1. Внимательно прочтите уровень задачи.

2. Сделайте краткую запись условия задачи.

3. Запишите генотипы и фенотипы скрещиваемых особей.

4. Определите и запишите типы гамет, которые образуют скрещиваемые особи.

5. Определите и запишите генотипы и фенотипы полученного от скрещивания потомства.

6. Проанализируйте результаты скрещивания. Для этого определите количество классов потомства по фенотипу и генотипу и запишите их в виде числового соотношения.

7. Запишите ответ на вопрос задачи.

(При решении задач по определённым темам последовательность этапов может изменяться, а их содержание модифицироваться.)

Оформление задач

1. Первым принято записывать генотип женской особи, а затем – мужской (верная запись - ♀ААВВ х ♂аавв; неверная запись - ♂аавв х ♀ААВВ).

2. Гены одной аллельной пары всегда пишутся рядом (верная запись – ♀ААВВ; неверная запись ♀АВАВ).

3. При записи генотипа , буквы, обозначающие признаки, всегда пишутся в алфавитном порядке, независимо, от того, какой признак – доминантный или рецессивный – они обозначают (верная запись - ♀ааВВ ; неверная запись -♀ ВВаа).

4. Если известен только фенотип особи, то при записи её генотипа пишут лишь те гены, наличие которых бесспорно. Ген, который невозможно определить по фенотипу, обозначают значком «_» (например, если жёлтая окраска (А) и гладкая форма (В) семян гороха – доминантные признаки, а зелёная окраска (а) и морщинистая форма (в) – рецессивные, то генотип особи с жёлтыми морщинистыми семенами записывают следующим образом: А_вв).

5. Под генотипом всегда пишут фенотип.

6. Гаметы записывают, обводя их кружком (А).

7. У особей определяют и записывают типы гамет, а не их количество

верная запись неверная запись

♀ АА ♀ АА

А А А

8. Фенотипы и типы гамет пишутся строго под соответствующим генотипом.

9. Записывается ход решения задачи с обоснованием каждого вывода и полученных результатов.

10. При решении задач на ди- и полигибридное скрещивание для определения генотипов потомства рекомендуется пользоваться решёткой Пеннета. По вертикали записываются типы гаметы по материнской особи, а по горизонтали – отцовской. На пересечении столбца и горизонтальной линии записываются сочетание гамет, соответствующие генотипу образующейся дочерней особи.

♀ ♂	АВ	Ав	аВ	ав
АВ	ААВВ	ААВв	АаВВ	АаВв
Ав	ААВв	ААвв	АаВв	Аавв
аВ	АаВВ	АаВв	ааВВ	ааВв
ав	АаВв	Аавв	ааВв	аавв

11. Результаты скрещивания всегда носят вероятностный характер и выражаются либо в процентах, либо в долях единицы (например, вероятность образования потомства, восприимчивого к головне, 50%, или ½. Соотношение классов потомства записывается в виде формулы расщепления (например, жёлтосеменные и зелёносеменные растения в соотношении 1 :1).

Пример решения и оформления задач

Задача. У арбуза зелёная окраска (А) доминирует над полосатой. Определите генотипы и фенотипы F₁ и F_2, полученных от скрещивания гомозиготных растений_, имеющих зелёную и полосатую окраску плодов.

Дано: А – зелёная окраска а – полосатая окраска Р ♀АА х ♂аа	Решение: 1. Определяем и записываем генотипы скрещиваемых особей. По условию задачи родительские особи гомозиготны. Их генотип: АА и аа
F1 и F2 - ?_

2. Записываем схему скрещивания.

Р ♀АА х ♂аа

зел пол

а

А

G

F₁ Аа

100%

Зел.

Р ♀Аа х ♂Аа

зел зел

G

а

А

а

А

F₂ АА Аа Аа аа

зел зел зел пол

25% 25% 25% 25%

по фенотипу 3 : 1

по генотипу 1 : 2 : 1

Ответ: F₁  Аа 100% зел; F₂ АА , Аа, аа

Решить задачу

1. Какие типы гамет будет образовывать организм с генотипом

а) АА б) аа в) Аа

2. Какое потомство получится при скрещивании гомозиготных серых мышей? Если серая окраска является доминантным признаком, чёрная окраска – рецессивным.

3. В браке женщины с большими глазами и прямым носом и мужчины с маленькими глазами и римским носом родились четверо детей, половина из которых имела большие глаза и римский нос. Определите генотип матери, если большие глаза (А) и римский нос (В) – доминантные признаки.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №10

Составить родословную своей семьи, проследить наследственные признаки

http://www.rodovoederevo.ru/

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №11

Рефераты, сообщения,

Презентации

Наследственные болезни и их причины; лечение наследственных болезней. Медико-генетические лаборатории; медико-генетическая служба в Москве и ее значение

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №12

Выполните тест по теме «Генетика»

Часть 1 Выберите один правильный ответ из четырёх 1. Мендель в своих экспериментах применял метод: 1. Цитологический 2. Гибридологический 3. генеалогический 4. Хромосомного анализа 2. Аллель - это: 1. доминантный ген 2. Пара аллельных генов 3. рецессивный ген 4. Промежуточный признак 3. Система открытых и выраженных генов организма – это: 1. геном 2. Фенотип 3. Генотип 4. Кариотип  4. Количество аллелей одного гена, содержащихся в зиготе, равно: 1. четырём 2. Одному 3. Трём 4. Двум 5. Укажите пример анализирующего скрещивания: 1. АА Х аа 2. Аа х Аа 3. Аа х аа 4. Аа х аа 6. Гаметы, образуемые генотипом ВВСс, - это: 1. В, С, с 2. ВВ и Сс 3. ВС и Вс 4. ВВС и ВВс 7. Ген полидактилии (П), ген нормального количества пальцев на руках (п). Каковы вероятные генотипы детей от брака нормальной по количеству пальцев матери и шестипалого гетерозиготного отца , если семья многодетна? 1. 50% Пп и %0% пп 2. 50% Пп и 50% ПП 3. только Пп 4. Только пп 8. Суть третьего закона Менделя заключается в том, что: 1. гены каждой пары наследуются независимо друг от друга 2. гены не влияют друг на друга 3. аллельные гены наследуются вместе 4. один ген определяет развитие одного признака. 9. Сцепленно наследуются: 1. одинаковые аллели одного гена 2. разные аллели одного гена 3. аллели разных генов, расположенных в одной хромосоме. 4. аллели разных генов, расположенных в разных хромосомах. Часть 2 1. закончите выражения: 1. В женском кариотипе человека половые хромосомы представлены ____________________ . 2. В мужском кариотипе человека половые хромосомы представлены ___________________ . 3. Мужской пол у человека называется _______________________. 2. Установите соответствие между законами Г. Менделя и их характеристиками. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАКОНЫ МЕНДЕЛЯ А) моногибридное скрещивание 1) 2 закон Менделя Б) дигибридное скрещивание 2) 3 закон Менделя В) закон расщепления Г) закон независимого распределения Д) расщепление по фенотипу 9:3:3:1 Е) расщепление по фенотипу 3:1

Тема «Селекция и биотехнология»

Выполните тест по теме «Селекция» в режиме он-лайн

Тест по теме "Селекция", созданный профессионалами (тренировочный режим) http://testbio.pro/

Задание 1. Выберите один правильный ответ.

1. Какое из определений селекции наиболее точно?

1. Селекция – это отбор наиболее ценных для человека растений и пород животных.

2. Селекция – род практической деятельности людей, связанный с выведением новых сортов растений и пород животных.

3. Селекция – это наука о культурных сортах растений и породах животных.

2. Главным фактором одомашнивания растений и животных служит:

1. Искусственный отбор.

2. Естественный отбор.

3. Приручение.

3. Какая группа растений относится к Средиземноморскому центру происхождения культурных растений:

1. Рис, лен, шелковица.

2. Хлопчатник, арбуз, кофе.

3. Капуста, брюква, люпин.

4. Каким образом можно быстрее получить чистую исходную линию сорта гороха.

1. Путем искусственного опыления.

2. Перекрестным опылением.

3. Отбором необходимых по фенотипу растений.

5. Основным критерием для установления родства между видами является:

1. Внешнее сходство.

2. Генетическое сходство.

3. Общие центры происхождения.

6. Какая группа растений относится к Южноамериканскому центру происхождения культурных растений:

1. Бананы, кофе, сорго.

2. Кукуруза, табак, какао.

3. Арахис, ананас, картофель.

7. Практическое значение учения Н.И.Вавилова заключается в том, что:

1. Его учение позволило разработать методы искусственного получения мутаций;

2. Его учение позволило целенаправленно выводить новые сорта растений;

3. Его учение позволило одомашнить новые виды животных.

8. В настоящее время в селекции применяется:

1. Естественный отбор.

2. Бессознательный искусственный отбор.

3. Сознательный искусственный отбор.

9. Длина шерсти овец в большей степени зависит:

1. От условий среды.

2. От генотипа.

3. От формы отбора.

10. В растениеводстве чистая линия – это:

1. Потомство, полученное перекрестным опылением.

2. Потомство одной самоопыляющейся особи.

3. Гетерозисное потомство.

11. Одним из эффектов, сопровождающих получение чистых линий, является:

1. Повышение плодовитости и жизнеспособности организмов.

2. Бесплодие потомства.

3. Снижение жизнеспособности.

12. Каким из перечисленных способов можно добиться улучшения качества породы или сорта?

1. Систематическим близкородственным скрещиванием.

2. Постоянным скрещиванием межлинейных гибридов друг с другом.

3. Скрещиванием чистых линий с последующим отбором нужных комбинаций.

13. Преимущество полиплоидных форм заключается в том, что они:

1. Гомозиготны по большинству требуемых признаков.

2. Более устойчивы к влияниям внешней среды.

3. Наиболее удобны в селекционной работе.

14. В каком случае появляется плодовитое потомство при отдаленной гибридизации?

1. Оба родителя обладают диплоидным набором хромосом.

2. Один из родителей диплоиден, другой – полиплоиден.

3. Оба родителя – полиплоидны.

15. При выведении новой породы животных основным методом контроля должен быть:

1. Метод испытания по потомству.

2. Отдаленная гибридизация.

3. Инбридинг (близкородственное скрещивание).

16. К искусственным мутагенам относятся:

1. Рентгеновские лучи.

2. Антибиотики.

3. Антитела.

17. Результатом мутации является:

1. Обязательное изменение фенотипа.

2. Обязательное изменение генотипа.

3. Обязательное изменение и фенотипа и генотипа.

18. Какой метод лежал в основе работ И.В. Мичурина:

1. Гибридизация.

2. Инбридинг.

3. Мутагенез.

19. Особенностью селекции животных является:

1. Неприменимость методов гибридизации.

2. Неспособность к бесполому размножению.

3. Отсутствие мутаций.

Задание 2. Выберите несколько правильных ответов.

1. Микроорганизмы используются в промышленном производстве:

1. Витаминов.

2. Муки.

3. Минеральных солей.

4. Кефира.

5. Лекарственных препаратов.

6. Гормон

Задание 3. Дайте определение следующим понятиям:

1. Полиплоидия

2. Аутбридинг

3. Хромосомная инженерия

4. Биотехнология.

Самостоятельные работы 2 семестр