- •Структура залікових кредитів
- •Форма підсумкового контролю Система оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Рівні навчальних досягнень
- •Засоби діагностики успішності навчання
- •Самостійна робота студентів
- •Орієнтовні теми та питання, рекомендовані для самостійного опрацювання з курсу «Стилістика»
- •Індивідуальна робота студентів
- •Змістовий модуль і. Мова як джерело як основа стилістики практичне заняття №1 (2 год)
- •II. Вправнісно-діяльнісннй блок (практичний блок)
- •IV. «Працюємо зі словником!»
- •IV. «Творчий експеримент»
- •Практичні заняття № 3 (2 год.)
- •«Лінгвістичне повідомлення»
- •Стилістичний експеримент ( ).
- •Удосконалюємо вміння створювати власні висловлювання (завдання виконати на аркушах формату а-4)
- •Індивідуальна робота студентів (Змістовий модуль і)
- •Методичні рекомендації до написання реферату
- •«Працюємо із текстами»
- •«Досліджуємо термінологію конфесійного стилю»
- •«Вчимося аналізувати текст»
- •Особливості становлення та вивчення конфесійного стилю
- •Практичне заняття №5 (2 год.)
- •«Стилістичне редагування» ( )
- •Практичне заняття №6 (2 год.)
- •Змістовий компонент (теоретичний блок)
- •4. «Засідання науково-дослідної лабораторії» ( )
- •«Готуємось до майбутньої професійної діяльності»
- •План роботи практичного психолога
- •(Назва навчального закладу)
- •Графік роботи практичного психолога ( )
- •Графік роботи практичного психолога (соціального педагога)
- •Журнал проведення корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи практичним психологом (соціальним педагогом) ( ).
- •Проведення корекційно-відновлювальної та
- •Розвивальної роботи практичним психологом (соціальним педагогом)
- •Журнал психологічного аналізу уроків практичним психологом (соціальним педагогом)
- •Психологічного аналізу уроків
- •Практичним психологом (соціальним педагогом)
- •6.Журнал щоденного обліку роботи практичного психолога (соціального педагога) ( )
- •Щоденного обліку роботи
- •Практичного психолога (соціального педагога)
- •Індивідуальні картки психолого-педагогічного діагностування
- •«Стилістичне редагування» ( )
- •Історія виникнення і розвитку офіційно-ділового стилю
- •Практичне заняття №7 (2 год.)
- •Вправнісно-діяльнісний блок
- •«Працюємо із текстами» ( )
- •«Публіцистична творчість»
- •Практичне заняття № 8 (2 год.)
- •I. Змістовий компонент (теоретичний блок)
- •Вправнісно-діяльнісний блок
- •«Працюємо з текстами» ( )
- •«Вчимося аналізувати текст»
- •Практичне заняття №9 (2 год.)
- •Індивідуальна робота змістовий модуль п
- •Текст належить до стилю:
- •Законодавчого;
- •Власне публіцистичного;
- •Політико-ідеологічного;
- •Політико-агітувального;
- •Інформаційного;
- •Епістолярного;
- •Власне конфесійного;
- •Конфесійно-популярного;
- •Конфесійно-навчального;
- •Конфесійно-художнього.
- •3. За жанром тест:
- •Основна стилістична функція тексту:
- •Стиль, підстиль, жанр, основна стилістична функція тексту простежується на такому мовному рівні (підрівні):
- •Укажіть основні мовні засоби того мовного рівня, що визначає стиль тексту:
Практичне заняття №5 (2 год.)
Тема. Науковий стиль
ПЛАН
І.Змістовий компонент (теоретичний блок)
Особливості становлення наукового стилю.
Сфера поширення та призначення наукового стилю.
Мовні особливості стилю.
Підстилі наукового стилю.
Основні лінгвістичні терміни (ключові поняття): стиль, сфера поширення наукового стилю, підстилі наукового стилю, монографія, стаття, реферат, дисертація, теза, докази, спосіб доведення, спростування, термінологічна лексика.
Література:
Рекомендована до курсу
ІІ. Вправнісно-діяльнісний блок
«Засідання науково-дослідної лабораторії»
Уважно опрацюйте навчальний посібник за авторством Семеног О.М. Культура наукової мови. - К. - Глухів: РВВ ГДПУ. 2008. - С. 58-86 і підготуйте лінгвістичні повідомлення дидактичного характеру на подані нижче теми. Передбачте запитання до аудиторії.
Мовні особливості жанрів наукового стилю ();
Науковий текст як результат дослідження, культура читання наукового тексту ();
Форми роботи з текстами наукового стилю: конспектування, анотування, реферування ().
«Працюємо з науковим текстом»
Доберіть зразки (напишіть / надрукуйте на аркушах формату А-4) підстилів наукового стилю:
власне наукового ( );
науково-популярного ( );
науково-навчального ( ).
Укажіть особливості підстилю наукового стилю.
«Чи можна з цим погодитись?» ()
«Якщо характеризувати специфіку наукового мовлення, то слід відзначити, що йому не властива образність. Як відомо, вона йому навіть протипоказана, бо відволікала б убік хід думки, хід міркувань, ведучи до неточності, розпливчастості характеристик і міркувань» (М.Кожина. О специфике художественной и научной речи. - Пермь, 1966. - С. 166).
«Працюємо зі словником» ( )
До поданих термінів доберіть українські відповідники. Дослідіть стилістичні особливості запозиченої та питомої лексики:
дилер, ексклюзивний, превентивний, калькуляція, опція, прес-реліз, екстраординарний, патент.
«Стилістична вправність»
1.() За посібником Семеног О.М. Культура наукової мови. - К. - Глухів: РВВ ГДПУ, 2008. - С. 79-85 з‘ясуйте, що називається анотацією, опрацюйте схему написання анотації як жанру наукового стилю. Напишіть анотацію на посібник з психології. Продемонструйте посібник в аудиторії, посилаючись на анотації до нього.
2. () Визначте, до якого функціонального стилю належать подані стійкі словосполучення, чи можна їх замінити (як саме) окремим словом або словосполученням (виконуючи вправу, скористайтеся відповідною літературою)
Мати аудієнцію, віддати наказ, провести реорганізацію, піддати розгромові, нанести візит, покласти відповідальність, сформувати кабінет, сформувати уряд, завершити роботу. ( )
Інфаркт міокарда, базедова хвороба, внутрішня секція, запалення легенів, гіпертонічне захворювання, обмін речовин, переливання крові, порок серця, антисептичні засоби, аскорбінова кислота. ( )
Заднім числом, укласти угоду, дійти рішення, покласти під сукно, органи державної влади, надати слово, прийняти пропозицію, згідно з постановою, відповідно до умов, беручи до уваги, зважаючи на обставини, набути чинності, дійти згоди. ()