Программа «Детство»

№ нед.

Тема занятия,

литература

Программное содержание

Дидактический материал.

Материалы и приемы

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Совместная деятельность с родителями

Сентябрь

«Мой дом»

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», стр.30, №18

Научить детей строить мебель. Учить различать цвета, форму деталей; разбирать постройки, складывать детали на подносы. Словарная работа: мебель, стол, стул и т.д.

На общих подносах лежат синие кубики и красные кирпичики, матрешки.

1. Наглядность.

2. Игровой метод обучения.

3. Метод сравнения.

Выполнение постройки «Стул и стол».

Обыгрывание постройки.

Консультация: «Конструирование – что это такое?»

Октябрь

«Мой родной край»

Поддьяков Н.Н. «Мышление дошкольника».

Научить детей строить самостоятельно, руководствуясь образцом предложенным воспитателем. Развивать речевую активность. Словарная работа: призма, флажки, матрешка.

Для каждого ребенка разноцветные кубики, флажки, призмы матрешка.

1. Наглядность.

2. Игровой метод обучения.

3. Метод сравнения.

Выполнение постройки «Город для матрешки»

Обыгрывание постройки.

Консультация для родителей : «Формирование у детей способностей к творческому самовыражению

импровизации в процессе конструктивной деятельности».

Ноябрь

«Мои игрушки»

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», стр.27, №10-11

Поупражнять детей в элементарных способах конструирования: приставлять детали и накладывать их друг на друга. Научить различать детали, называя их. Словарная работа: автобус, грузовик, кубик, кирпич, пластина.

Набор кубиков, кирпичиков на каждого ребенка. Крупные и мелкие игрушки (матрешки, машинки, зверюшки и др.).

1. Наглядность.

2. Игровой метод обучения.

Развивающая игра «Помоги матрешке найти свои игрушки».

П/и «Воробушки и автомобиль».

Оформление папки-передвижки по конструированию.

Декабрь

«В гостях у сказки»

Венгер Л.А., Венгер А.Л. «Домашняя школа мышления», стр. 80.

Поддьяков Н.Н «Мышление дошкольника».

Научить детей строить перекрытия, различать красный цвет, и называть «красный кирпичик», различать желтый цвет. Научить разбирать постройки и складывать детали в стопочки или определенное место.

Кирпичики красного и желтого цвета, маленькие красные призмы, игрушки.

1. Наглядность.

2. Игровой метод обучения.

Выполнение постройки «Теремок». Обыгрывание постройки. Пальчиковая гимнастика «Коготки».

Д/и «Веселый ряд»

Оформление стенда для родителей по конструированию «Что дети могут и должны уметь в конструктивной деятельности».

Январь

«Зимние забавы»

Полуянов Ю.А. «Перспективы реализации идей Л.С. Выготского в детском художественном творчестве».

Упражнять в умении строить из строительного материала, правильно называть строительный материал «кирпичик».

Формировать умение обыгрывать постройку. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Строительные детали.

1. Наглядность.

2. Игровой метод обучения.

3. Метод сравнения.

Загадки про зиму.

Игровая ситуация «У лисички нет домика».

Пальчиковая гимнастика «Заборчик», «Замочек».

Консультация на тему: «Конструирование и ЛЕГО»

Февраль

«Защитники Отечества»

Венгер Л.А., Венгер А.Л. «Домашняя школа мышления», стр. 80.

Учить строить танк из пластины, кубика, кирпичика; вызвать радость, интерес.

У каждого ребенка кубики определенного цвета.

1. Наглядность.

2. Игровой метод обучения.

3. Метод сравнения.

Выполнение постройки «Танк».

Обыгрывание постройки.

Консультация: «Влияние освоения ребенком младшего дошкольного возраста строительных игр на его умственное развитие.»

Март

«Мордовкая игрушка»

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Продолжать учить детей строить по условию и образцу, размещать кирпичики по горизонтали. Закреплять знания формы.

Воспитывать бережное отношение к игровым персонажам и желание помогать им. Развивать мышление.

У каждого ребенка кубики определенного цвета, игрушки.

1. Наглядность.

2. Игровой метод обучения.

3. Метод сравнения.

4. Итог.

Пальчиковая гимнастика «Качели».

Д/и «А что в мешочке?»

Практические рекомендации для родителей «Развитие творческих способностей и воображения».

Апрель

«Мы едим-едим-едим»

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Продолжать учить приему накладывания деталей, игровым действиям; познакомить с новой деталью – пластиной.

Набор кубиков, кирпичиков, пластин для каждого ребенка.

1. Наглядный прием.

2. Игровой метод обучения.

3. Метод сравнения.

4. Итог.

Выполнение постройки «Транспорт».

Обыгрывание постройки.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Д/и «Найди предмет».

Консультация для родителей: «Поделки из бросового материала и папье-маше».

Май

«Разноцветный мир»

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Закрепить понятия большой, маленький; красный, синий, зеленый, желтый цвета; научить способам объединения предметов в совокупности по общему признаку.

Для каждого ребенка разноцветные кубики, флажки, призмы.

1. Метод обучения (наглядно-действенный прием);

2. Метод наблюдения.

Закрепление знания цветов: «Какой бантик завяжем кошке?» (красный, желтый, зеленый).

Игра «Разноцветное настроение».

Пальчиковая гимнастика: «Стульчик», «Погладим котенка».

Нетрадиционная форма проведения родительского собрания: «Об игрушках серьезно!»