Тема: Профорієнтація як система

1. Психолого-педагогічні аспекти та теорії П-роботи.

2. Складові ПО-роботи.

1. Психолого-педагогічні аспекти п-роботи.

Розвиток інтересів і здібностей школярів, ознайомлення їх з різними видами праці, з системою професійної підготовки є актуальним завданням всього процесу навчання і виховання. Цю проблему можна розглядати у багатьох аспектах.

Проблема профорієнтації є педагогічною за методами, соціальною за змістом, економічною за результатом, державною за методиками.

В профорієнтації існує 5 основних аспектів ПО-роботи: економічний, психологічний, медико-фізіологічний, педагогічний, соціальний.

1. Економічний – ПО передбачає вивчення демографічної структури трудових ресурсів, залучених в сферу суспільної праці в наш час і в майбутньому; основних тенденцій в професійному поділі праці, в зміні професійного профілю. Н-д: в зв’язку з потребою в робочій силі.

2. Соціальний – ПО визначає вимоги науково-технічного і соціального прогресу, які повинні бути враховані в процесі формування професійної спрямованості молоді: 1) причини, які формуються суспільний пристиж різних професій; 2) соціальних і моральних факторів, які сприяють закріпленню кадрів на виробництві.

3. Психологічний – передбачає вивчення: професійно-значимих властивостей особистості, різних типів діяльності і професій, психологічні сіті професійної придатності і можливих шляхів її формування. Психологічні дослідження призвані розкрити суть процесів відповідності “людина-професія”, а також формування професійної спрямованості, (відповідальність, індивідуально-психологічні особливості особистості).

4. Медико-фізіологічний – визначення відповідних критеріїв професійної придатності і розробку на цій основі, методики професійного відбору. Необхідні дослідження в цьому напрямку визвана тим, що ряд сучасних професій приділяють підвищенні вимоги до організму людини, її виносливості (конкретний стан людини).

5.Педагогічний – включає визначення шляхів і засобів підвищення ефективності навчальної і виховної роботи серед молоді з метою її підготовки до свідомого вибору професії. В число актуальних проблем пед. наук входять: методична підготовка вчителів до професійної роботи, - вивчення умов психологічної готовності учнів до виробничої праці і можливостей виховної роботи школи в справі профорієнтації. В цьому плані повинна бути розроблена і здійснювана науково-обгрунтована система підготовки і перепідготовки працівників освіти.

• Складові ПО-роботи.

• профорієнтація (ПО)------ профдіагностика (ПД)------профконсультація (ПК)--------(медична психологія і довідкова); діяльність ПСИХОЛОГА + діяльність особистості --------- провадаптація (ПА).

Характеристика ланок по у школі

• профосвіта;

• профконсультація;

• профвідбір;

• профадаптація.

Схема основних форм профорієнтації

Профосвіта профконсультація профвідбір профпідбір

профінформ

профадаптація

профпропаганда

І. Професійна інформація;(профосвіта)

ІІ. Професійна консультація;

ІІІ. Професійна адаптація; виходять за рамки діяльності школи і

ІУ. Професійний відбір; здійснюються безпосередньо підприєм. і заклад..

У. Профпідбір;