Развитие мелкой моторики, как средство развития речи детей    

Подготовила воспитатель

ГБОУ ООШ № 9 СПДС «Детский сад «Родничок»

Березина Ирина Николаевна

Г.О. Новокуйбышевск, 2014г.

          В последнее время  у многих детей отмечаются отклонения в развитии речи. Речевая патология рассматривается как сложный синдром центрально-органического генеза, проявляющийся в неврологических, психологических и речевых симптомах. У детей с  речевой патологией нарушены процессы памяти, внимания, восприятия и др.

Со становлением речи тесно связано развитие тонких движений пальцев рук.

Человек при общение не находящий нужного слова для объяснения, часто помогает себе или собеседнику жестами. Движение пальцами рук исторически, в ходе развития человечества, оказались тесно связаны с речевой функцией. Первобытные люди общались жестами. Развитие речи и руки у них шло параллельно, примерно так развивается речь и у ребенка, сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, а затем появляется артикуляция слогов. Таким образом кисть руки является органом речи, так же, как и артикуляционный аппарат.

Я работаю в логопедической группе с детьми, имеющими диагноз ОНР. У таких детей отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, т.к. движения пальцев рук тесно связаны с речевой функцией

       Поэтому в своей работе с детьми (в группе компенсирующей направленности ) для преодоления отставания в речевом развитии

использую несложные занимательные задания, упражнения и игры, направленные на совершенствование движений пальцев. Эти занятия очень нравятся  детям и являются весьма эффективными как для улучшения координации движений,  так и для развития речи. Их польза еще и в том, что они подготавливают руку ребенка к рисованию, лепке, конструированию, письму.

             Для того, чтобы работа по развитию ручной моторики была эффективной, целенаправленной, я следую ряду требований:

- систематичность;

- соответствовать   уровню   общемоторного, психического развития ребенка;

- соответствовать возрастным требованиям;  

- доставлять ребенку радость.

         

Эффективные пути для развития мелкой моторики пальцев рук и развитие ручной умелости это:

1. Пальчиковые игры и упражнения

«Пальчиковые игры» - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и др. Дети старше 5 лет могут оформить игры разнообразным реквизитом - домиками, кубиками, мелкими предметами и

т. д. Игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию.

Продолжительность пальчикового тренинга зависит от возраста детей (младший возраст до трех-четырех лет), рекомендуемое время - от 3 до 5 минут, в среднем и старшем дошкольном возрасте - 10-15 минут в день).

2. Массаж пальцев

Японский ученый Намикоши Токухиро считает, что массаж каждого пальца положительно влияет на определенный орган:

• Массаж большого пальца - повышает активность мозга;

• Массаж указательного пальца - стимулирует желудок и поджелудочную железу;

• Массаж среднего пальца - улучшает работу кишечника;

• Массаж безымянного пальца – стимулирует печень;

• Массаж мизинца – способствует улучшению сердечной деятельности, снимает психическое и нервное напряжение.