Содержание

Введение......................................................................................................................3

Глава 1. Дети с ограниченными возможностями как социально уязвимая группа..........................................................................5

1.1 Категории детей с ограниченными возможностями...........................................5

1.2 Основные социально-педагогические проблемы детей с ограниченными возможностями......................................................................................................13

Глава 2. Организационные основы социальной работы с детьми с ограниченными возможностями.........................................18

2.1 Социально-педагогическая работа с детьми с ограниченными возможностями.........................................................................................................18

2.2 Задачи организации социально-педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями.................................................................................26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ..............................................................................................................32

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ..........................................................35

Введение

Актуальность темы исследования. Происходящая в нашей стране радикальная трансформация экономической и общественной жизни привела к чрезвычайной актуализации проблемы социальной защиты детей с ограниченными возможностями здоровья. Тотальное разгосударствление, рыночные преобразования, с одной стороны, с другой – ухудшение состояния социальной экологии и, прежде всего, многократное возрастание рождаемости детей с ограниченными возможностями, способствовали формированию целой социальной группы - детей-инвалидов, в отношении которых необходимо создание специальной системы социальной защиты в целом и специфической государственной социальной политики в частности.

Социальная политика российского государства должна базироваться на полной социальной защите детей с ограниченными возможностями здоровья, переходящих в разной степени под его попечительство. Одновременно, социальная защита детей с ограниченными возможностями является не только государственной задачей, но и одной из главных проблем формирующегося гражданского общества. В этом смысле социальная защита детей с ограниченными возможностями здоровья выступает важнейшей общественной функцией социума в целом.

В современных условиях социальная защита детей с ограниченными возможностями здоровья перерастает из разряда социально-медицинской проблемы в общую социальную задачу, предполагающую, во-первых, системное взаимодействие для оптимизации этого процесса всего социокультурного окружения человека (семья, дом-интернат, школа и т.д.); во-вторых, активное использование всех направлений социально-регулирующего воздействия (медицинское, финансово-экономическое, психолого-педагогическое и т.д.). Именно поэтому на сегодняшний день актуальной научной и практической проблемой выступает исследование как системы социальной защиты детей с ограниченными возможностями здоровья, так и - направлений совершенствованияㅤ этогоㅤ явленияㅤ применительноㅤ кㅤ различнымㅤ уровнямㅤ общественнойㅤ организацииㅤ (федеральной,ㅤ региональной,ㅤ местной).ㅤ Перефразируяㅤ известноеㅤ образноеㅤ выражениеㅤ одногоㅤ изㅤ классиковㅤ науки,ㅤ мыㅤ можемㅤ сказать,ㅤ чтоㅤ воㅤ многомㅤ поㅤ тому,ㅤ какㅤ обществоㅤ относитсяㅤ кㅤ детямㅤ сㅤ ограниченнымиㅤ возможностямиㅤ здоровья,ㅤ какㅤ организованаㅤ системаㅤ социальнойㅤ защитыㅤ этойㅤ общественнойㅤ группы,ㅤ можноㅤ судитьㅤ оㅤ состоянииㅤ иㅤ социальномㅤ здоровьеㅤ обществаㅤ вㅤ целом.

Степеньㅤ разработанностиㅤ проблемы.ㅤ Истокиㅤ исследованияㅤ социальнойㅤ былиㅤ заложеныㅤ вㅤ трудахㅤ такихㅤ известныхㅤ ученых,ㅤ какㅤ П.П.ㅤ Блонский,ㅤ П.Ф.ㅤ Каптерев,ㅤ Я.ㅤ Корчак,ㅤ К.ㅤ Заблоский,ㅤ К.ㅤ Кирейчикㅤ, В.М.ㅤ Астапов,ㅤ О.И.ㅤ Лебединский,ㅤ Б.Ю.ㅤ Шапиро,ㅤ Л.К.ㅤ Грачев,ㅤ Н.Ф.ㅤ Дементьева,ㅤ Э.Ф.ㅤ Устинов,ㅤ Е.И.ㅤ Холостова,ㅤ А.И.ㅤ Осадчих,ㅤ О.В.ㅤ Павленкоㅤ иㅤ др.

Объект курсовойㅤ работыㅤ являютсяㅤ детиㅤ сㅤ ограниченнымиㅤ возможностямиㅤ.ㅤ

Предметㅤ исследованияㅤ -ㅤ организацияㅤ социально-педагогической работыㅤ сㅤ детьмиㅤ сㅤ ограниченнымиㅤ возможностямиㅤ.

Цельюㅤ работыㅤ являетсяㅤ изучениеㅤ особенностестей социально-педагогическойㅤ работыㅤ сㅤ детьмиㅤ сㅤ ограниченнымиㅤ возможностями.

Достижениеㅤ даннойㅤ целиㅤ связаноㅤ сㅤ рядомㅤ задач:

1)ㅤ изучитьㅤ различныеㅤ категорииㅤ детейㅤ сㅤ ограниченнымиㅤ возможностями;

2)ㅤ раскрытьㅤ основныеㅤ проблемыㅤ детейㅤ сㅤ ограниченнымиㅤ возможностями;

3)ㅤ рассмотретьㅤ организационныеㅤ основыㅤ социальнойㅤ работыㅤ сㅤ детьмиㅤ сㅤ ограниченнымиㅤ возможностями;

Методыㅤ исследования:ㅤ анализㅤ психолого-педагогическойㅤ литературы,ㅤ материалыㅤ периодическихㅤ изданий,ㅤ методомㅤ обобщенияㅤ иㅤ систематизации,ㅤ логический,ㅤ индукцииㅤ иㅤ дедукции.

Поставленнаяㅤ цельㅤ иㅤ задачиㅤ предопределяютㅤ структуруㅤ работы,ㅤ котораяㅤ включаетㅤ введение,ㅤ основнуюㅤ часть,ㅤ заключение,ㅤ списокㅤ использованныхㅤ источниковㅤ литературы.