- •Оглавление
- •Предисловие
- •Глава 1 содержит научные основы экономического анализа.
- •Введение
- •1. Научные основы экономического анализа
- •1.1. Экономический анализ и теория познания
- •1.2. Экономический анализ и важнейшие категории диалектики
- •1.3. Экономический анализ и экономическая теория
- •Вопросы для самоконтроля
- •2.2. Задачи и принципы экономического анализа
- •2.3. Этапы развития экономического анализа
- •2.4. Экономический анализ и смежные науки
- •2.5. Экономический анализ и управление организацией
- •Вопросы для самоконтроля
- •3. Типология видов экономического анализа
- •3.1. Виды экономического анализа (классификация)
- •3.2. Организация и методика проведения оперативного, текущего и перспективного анализа
- •3.3. Особенности организации и методики внутрихозяйственного и отраслевого экономического анализа
- •Вопросы для самоконтроля
- •4.2. Планирование аналитической работы и информационное обеспечение анализа
- •4.3. Подготовка и аналитическая обработка исходных данных в анализе
- •4.4. Документальное оформление результатов анализа
- •4.5. Организация автоматизированного рабочего места аналитика
- •Вопросы для самоконтроля
- •5. Методы, приемы и методика проведения экономического анализа
- •5.1. Метод и методика проведения экономического анализа
- •5.2. Классификация приемов и способов экономического анализа
- •5.3. Способы обработки экономической информации
- •5.4. Экономико-математические методы экономического анализа
- •5.5. Приемы финансового анализа
- •Вопросы для самоконтроля
- •6. Применение экономико-математических методов в решении типовых аналитических задач
- •6.1. Теория игр
- •6.2. Графические методы анализа
- •6.3. Матричные методы анализа
- •7.2. Основные свойства и модели детерминированного факторного анализа
- •7.3. Способы оценки влияния факторов в детерминированном факторном анализе
- •Вопросы для самоконтроля
- •8. Методы стохастического факторного анализа
- •8.1. Способы изучения стохастических взаимосвязей
- •8.2. Алгоритм расчетов
- •Вопросы для самоконтроля
- •9.2. Принципы организации поиска и подсчета резервов
- •9.3. Методика определения и обоснования величины резервов
- •Вопросы для самоконтроля
- •10. Методика функционально-стоимостного анализа
- •10.1. Сущность и задачи функционально-стоимостного анализа
- •10.2. Принципы организации функционально-стоимостного анализа
- •10.3. Последовательность проведения функционально-стоимостного анализа
- •10.4. Опыт и перспективы использования функционально-стоимостного анализа
- •Вопросы для самоконтроля
- •11.2. Системный подход в комплексном экономическом анализе хозяйственной деятельности
- •11.3. Блок-схема комплексного экономического анализа
- •11.4. Методология комплексного анализа основных показателей хозяйственной деятельности
- •Вопросы для самоконтроля
- •12. История и перспективы развития экономического анализа
- •12.1. Истоки экономического анализа
- •12.2. Экономический анализ в условиях царской России
- •12.3. Экономический анализ в послеоктябрьский период
- •12.4. Экономический анализ в военные и послевоенные годы
- •12.5. Экономический анализ в период перехода к рыночным отношениям и в современных условиях функционирования предприятий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Заключение
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Приложение а Формулы расчета влияния изменения факторов на изменение результативного показателя
- •Приложение б Система показателей комплексного экономического анализа
- •1. Показатели организационно-технического уровня производства, других условий производства, внешних условий и стадий жизненного цикла системы.
- •2. Показатели использования средств производства.
- •3. Показатели использования предметов труда.
- •4. Показатели использования трудовых ресурсов.
- •5. Показатели снабжения, производства и сбыта продукции.
- •6. Показатели себестоимости продукции.
- •7. Показатели прибыли и рентабельности.
- •8. Показатели финансового состояния предприятия.
- •9. Показатели деловой и рыночной активности.
- •10. Показатели диагностики риска банкротства предприятия.
- •Теория экономического анализа Учебное пособие
- •167982, Г. Сыктывкар, ул. Ленина, 39
1. Научные основы экономического анализа
Вопросы
1.1. Экономический анализ и теория познания.
1.2. Экономический анализ и важнейшие категории диалектики.
1.3. Экономический анализ и экономическая теория.
1.1. Экономический анализ и теория познания
Теория познания (гносеология, эпистемология) является одним из фундаментальных методологических разделов философии. Она изучает возможности и закономерности познания от ощущений, представлений. Это теория, которая пытается объяснить статус науки и ее рост. Теория познания, выступая в качестве методологической основы всех отраслей науки, определяет сущность, необходимость и последовательность экономического анализа.
Теория познания определяет понятия объекта и субъекта. Объект – объективная действительность, практика как чувственно-предметная, материальная деятельность человека, персонифицирующая силу познания, составляющая основу развития человеческого общества. Субъект – сам человек или сообщество людей, все человечество, т. е. живые личности, творчески относящиеся к объекту познания.
Инструменты процесса познания следующие:
анализ – это разложение изучаемого объекта на части, на присущие этому объекту составляющие;
синтез – объединение полученных в результате анализа элементов в систему;
эксперимент – это искусственное создание условий научного поиска, целенаправленный опыт, строящийся по программе, предполагаемой исследователем;
моделирование – это метод исследования, при котором интересующий исследователя объект замещается другим объектом, находящимся в отношении подобия к первому.
В процессе познания человеческое мышление представляет наивысшую аналитико-синтетическую способность человеческого мозга. Мышление в качестве творческого процесса охватывает понятия, суждения, умозаключения. Мышление, а в данном случае и анализ, отражают общее, дифференцируют и группируют свойства вещей, явлений, показателей в соответствии с их понятиями, сущностью, реальностями, объективностью, в их развитии и противоречии. Через суждение, через понятия что-либо утверждается или, наоборот, отрицается. Используя приемы индукции (суждение от частного к общему), а также дедукции (суждение от общего к частному), суждения приводят к тому или иному умозаключению. Анализ без синтеза невозможен. Таким образом, умозаключение представляет собой индуктивно-дедуктивный вывод, содержащий нечто новое, отличающееся от прежних понятий и представлений.
Процесс мышлений происходит через три стадии: созерцания; научной абстракции; формирования новых практических предложений и умозаключений.
Созерцание – начальный момент познания, начальный момент анализа. Созерцание объединяет собой структуры разной природы: понятийную и фактуальную. Факты – это воздух ученого. Множественность фактов – основа всех последующих этапов анализа-мышления. Единичные факты, важные для ревизии, в анализе существенной роли не играют. Созерцание на данном этапе существенно облегчается наличием заранее собранной, систематизированной экономической, маркетинговой информации, прошедшей необходимую сводку и машинную обработку.
На стадии абстрактных обобщений возможна многовариантность теоретических суждений и умозаключений: чем больше таких суждений, тем большая вероятность выбора оптимального решения (здесь вполне применим Дельфийский метод). Абстрактное мышление, основанное на объективных данных, прошедших логическую обработку первичного материала, раскрывает глубинный смысл изучаемых явлений, выявляет определенные закономерности в их развитии. Это позволяет перейти к формированию новых практических предложений и умозаключений – к обобщенным выводам, к конструированию соответствующих практических предложений, направленных на дальнейшее совершенствование практики.
Логика аналитического исследования представляет собой, таким образом, метод восхождения от абстрактного к конкретному, к превращению теоретических положений (если потребуется, то и через дополнительный научный эксперимент) в практические дела.
Экономический анализ – наука прикладная. Если она, опираясь на теорию познания, обеспечивает практическую полезность, повышает экономическую эффективность практической деятельности человека, то только в этом случае ее можно считать наукой.