Самостійна діяльність після сніданку
Дидактична гра "Що у мене є"
Мета: учити дітей називати частини тіла; розвивати мовлення, пам'ять.
Матеріал: іграшка-комарик.
Хід гри
Зберу дітей за допомогою звукового орієнтиру – оплесків в долоні.
Зацікавлю дітей віршиком про комара:
Бідолаха комар застудився:
З джерела студениці напився.
Обмотав собі хусткою шию,
П'є гарячий відвар з деревію,
Бо дзижчати не може ніяк,
Лиш тихесенько чхає в кулак.
-Дітки, до нас сьогодні в гості прилетів комарик. Такий маленький, гарненький. (показую іграшку комарика) Ой, він мені щось хоче сказати.
-Дітки, комарик каже, що хоче пограти з вами у дуже цікаву гру. Пограємо?
Вихователь підносить комарика до якоїсь частини тіла дитини і запитує: " Куди сів комарик?" Дитина відповідає. Якщо не може сама, то вихователь допомагає.
Рухлива гра «Жабки»
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах, просуваючись уперед; розвивати спритність.
Обладнання: маски жаби і жабенят.
Хід гри
Зберу дітей за допомогою заклички:
Оду-ду, оду-ду
Знаю я цікаву гру!
Гей, біжіть усі сюди,
Приступамо до гри!
Зацікавлю дітей загадкою:
Зелені ми як трава,
Наша пісенька: « Ква-Ква»!
та показом масок.
З-поміж дітей оберу жабку і 3 жабенят (допоможу вдіти маски)
З рештою дітей зробимо коло (жабка з жабенятами будуть у колі.
На слова:
Скаче жабка по доріжці,
Витягнувши довгі ніжки. (жабки стрибають у колі)
Побачила комара, (жабка зупинилась)
І сказала… (каже: «ква-ква-ква»)
Знов кажу слова:
А за жабкою жабенята,
Стали весело стрибати, (жабки стрибають у колі)
Теж побачили комара (жабенята зупинились)
І сказали… (кажуть: «ква-ква-ква»)
Гра повторюється 2 рази, і потім обираються нові жабки.
Пальчикова гра «Клен».
Вітер тихо клен качає,
(пальчики розчепірені і тягнуться вгору)
Вправо, вліво нахиляє:
(качаємо долоньками вправо-вліво)
Раз – нахил і два – нахил,
(схиляємо вліво – вправо долоньки низько-низько)
Зашумів гущавиною клен.
(Поворушити пальчиками)
Одягання на прогулянку
Завдання: виховувати у дітей емоційно - позитивне ставлення до виконання посильних трудових дій; формувати вміння одягати легкі предмети одягу, взуття, з допомогою дорослих застібати спереду ґудзики, зашнуровувати чи застібати взуття; розвивати самостійність: самостійно застібати черевики, ґудзики, одягати штанці.
Обладнання: сонечко (плоскісне зображення), одяг і взуття.
Хід роботи:
Перед виходом в роздягальну кімнату підведу дітей до вікна і зверну їх увагу на те що на вулиці ясно світить сонечко, воно кличе нас гуляти.
Виводжу дітей в роздягальну кімнату.
-Гляньте, до нас заглянуло сонечко, (показую плоскісне зображення сонечка). Використаю художнє слово:
Сонечко чарівне,
Гарне, золоте
Скільки тепла й радості
Всім воно несе!
Щоб росли малята
На радість мамам, татам,
Із -за хмарки сонечко
Загляда в віконечко.
-Воно прийшло сказати, щоб ви швидше одягались:
В небі сонечко гуляє,
3 Днем ясним усіх вітає,
Ну збирайтесь дітвора,
Вже давно гулять пора!
Будем швидко одягатись,
На прогулянку збиратись.
-Відчиняйте свої шафи, діставайте колготки (показую дітям як правильно одягати колготи, потім штани).
Викростаю художнє слово:
Де штанці? - Знайшли штанці!
Дітки наші молодці.
Заховаєм ноженята, (одягають штанці)
У дитячі штаненята.
-Діставайте свої кофтинки, будемо вдягати:
Де кофтинка? - Ось кофтинка,
Руки сунем в рукави,
(діти одягають кофтинки)
Добре все позастібаємо,
А ти, Сонечко, нас жди.
-А тепер поставте свої тапочки, сандалики в шафу, дістаньте чобітки. Будемо взуватись.
А тепер взуваємо ніжки,
Підемо гуляти пішки, (взуваємося)
Будуть ніжки крокувати,
Будуть дітки підростати.
-Ось так, молодці дітки!
Роблю індивідуальні зауваження, вказівки дітям, які неправильно взуваються.
-Саша, чого твої чобітки посварилися, дивляться в різні боки? Помири їх.
-Віка, спробуй сама застібнути чобітки, а я тобі допоможу. Ось так, молодець.
Дітей, які проявляють самостійність, старанність - похвалю. Буду стежити за тим, щоб діти дотримувались послідовності в одяганні: колготи, штани, взуття, кофта, шапка, пальто, шарф, рукавички.
-Дітки, діставайте тепер ваші курточки, шапочки, шарфики та рукавички:
Шапочку вдягнем й пальтечко,
Застібнем все безперечно.
Потім вийдемо гулять, (одягають шапочки і пальтечка, курточки)
Треба ж Сонце привітать.
Буду спонукати дітей до самостійності.
Дітей, які одягнулись, виведу на вулицю.
-Молодці, діти (називаю імена), вже одягнулися. Сонечко дуже задоволене вами. Пішли на вулицю.
Решту дітей одягає і виводить помічник вихователя.