До роботи готували:
	Викладач педагогіки:
________________	(Павлушкіна О.В.)
	Керівник практики:
________________	(Розгон В. В.)
	Вихователь:
________________	(_________________)

Конспект проведення

режимних процесів

з дітьми 3-го року життя

ДНЗ №46 "Подоляночка"

студентки –практикантки

Прохорчук Тетяни Олегівни

	До роботи допустили:
	Викладач педагогіки:
________________	(Павлушкіна О.В.)
	Керівник практики:
________________	(Розгон В.В.)
	Вихователь:
________________	(_________________)

Ранковий фільтр

Завдання:

• Створення позитивного емоційного стану у дітей.

Хід режимного процесу:

Ранковий прийом розпочну о 8 ⁰⁰.

Ранковий прийом дітей проведу в груповій кімнаті. Ввічливо, емоційно, лагідно привітаюсь з батьками і дітьми.

Буду говорити дітям компліменти :

- Привіт, Оленко! Ой, яка ти сьогодні гарна, які в тебе червоні щічки. Роздягайся, дітки тебе вже чекають.

- Добрий ранок, Марічко, які в тебе гарні бантики!

Під час роздягання проведу бесіду з батьками, в процесі якої дізнаюсь про самопочуття дитини:

• Як Оленка себе почуває?

• Як вона спала?

• Чи не було температури?

• Чи не кашляє?

1. Рухлива гра «Поспішайте всі до мене»

Мета: удосконалювати вміння виконувати рух за сигналом і біг по прямій; виховувати увагу; учити орієнтуватися у просторі.

Обладнання: лялька, дзвіночок.

Хід гри

Збираю дітей за допомогою заклички:

Любі хлопчики й дівчатка,

Годі вам байдикувати.

Йдіть-но, будемо ми грати.

- Дітки, до нас в гості прийшла лялька Катеринка. Їй сумно сидіти дома, і вона прийшла до нас погратись та подивитись, які ви в мене уважні. А подивіться що Катеринка тримає у руці! Що це, діти?

- Так, правильно це дзвіночок. Подивіться, який він гарний. Дзвіночок буде нам сьогодні допомагати у грі. Що ж, пограймося?

На слова " А до мене всі біжіть!" діти біжать, а вихователь зустрічає їх із простягнутими руками і каже:

Ви прибігли? Молодці!

Знов займіть свої стільці!

Діти повертаються на свої місця. (гра повторюється декілька разів)

- Молодці, дітки! Ви в мене дуже уважні. Зробили все правильно. І Злата молодець, і Вікуся молодець. Катрусі сподобалось з вами гратись. Вона б хотіла ще погратись, але їй вже час йти. До побачення!

2) Розучування потішки.

Мета: розвивати мовлення дитини, розвивати пам’ять, збагачувати словниковий запас дитини.

Іди, іди дощику,

Зварю тобі борщику.

І поставлю на горі,

Щоб не кусали комарі.

3) Дитяча гра "Рукавиці"

Мета: вчити дітей співвідносити предмети за кольором.

Обладнання: вирізані з картону кілька пар різнокольорових рукавиць,лялька.

Хід гри:

Вихователь говорить дітям, що лялька зібралася на прогулянку , але не може знайти свої рукавиці, тому що рукавиці переплуталися. Потім вихователь бере одну рукавицю (наприклад червону) запитує у дітей, якого вона кольору і пропонує знайти таку ж червону рукавичку. Діти виконують завдання і гра продовжується.

4) Дидактична гра « Чарівний мішечок»

Мета: поглибити знання дітей про тваринок, рослин.

Ігровий матеріал: чарівний мішечок з іграшками тварин, рослин.

Хід гри:

Усі іграшки складено в мішечок. Вихователь, тримаючи мішечок, підходить до деяких дітей і, запевняючи, що в мішечку лежить багато цікавих іграшок, пропонує взяти звідти одну, показати її всім і голосно назвати. І промовляє такі слова:

У мішечку щось чудне

І маленьке і дрібне.

Що ж там спробуй відгадай

Пальчикам роботу дай.

Рекомендації до гри:

Вихователь прагне до того, щоб діти правильно і виразно називали іграшку. Якщо хто-небудь не може відповісти, то вихователь підказує.

5) Гра – забава «Веселі кульки»

Мета: закріпити знання дітей про кольори, вчити діяти за сигналом вихователя, викликати позитивні емоції.

Матеріал: кошик чи відеречко, різнокольорові кульки.

Хід гри

В кошик чи відеречко кладуться кульки і промовляється віршик:

Кульки жовті, сині, білі

Аж до неба полетіли

Ви ті кульки підніміть

І до мене принесіть.

Діти збирають кульки і приносять вихователю і по черзі кладуть в кошик, при цьому називають колір своєї кульки.

Ранковий фільтр закінчується о 8.³⁰.