Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«ЕЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

министерства здравоохранения Краснодарского края

Цикловая комиссия профессионального цикла № 3

Выпускная квалификационная работа «Особенности состояния здоровья сельских и городских школьников»

студентки 3 курса

группы 305

специальности 060501 Сестринское дело

__________________

подпись

Допустить к защите Зам. директора по учебной работе ______________ Прокопенко О.В.

Руководитель преподаватель Попова Т.В._____________ подпись

Ейск

2014

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………3

Глава I анатомо-физиологические особенности школьников (обзор литературы)………………………...……………..6

1.1 Анатомо-физиологические особенности детей младшего

школьного возраста ………………………………………………………….….......7

1.2 Анатомо-физиологические особенности детей среднего

школьного возраста……………………………………………...............................15

1.3 Анатомо-физиологические особенности детей старшего

школьного возраста……………………………………………………….……......19

1.4 Организация медицинских осмотров в школе………………………………..23

Глава II методы и организация исследования ….……....... 27

Глава III результаты исследования ………………………..……....30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………...………..34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………..……….. .36

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Среди множества проблем в России нет, пожалуй, более тревожной, чем ухудшение состояния здоровья детей и подростков. Время обучения в школе совпадает с периодом роста и развития ребёнка, когда организм наиболее чувствителен к воздействию неблагоприятных условий окружающей среды.

В соответствии с Законом РФ “Об образовании” здоровье школьников относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. В современных условиях школа призвана выполнять не только образовательную функцию, но и заботиться о сохранении и укреплении здоровья детей, так как через школу проходит каждый и проблему сохранения и укрепления здоровья нужно решать именно здесь.

Однако, динамическое наблюдение за состоянием здоровья детского населения, особенно школьников, выявляет стойкую тенденцию ухудшения показателей здоровья.

Данные медицинских осмотров свидетельствуют о том, что за период обучения в школе состояние здоровья детей ухудшается в 4-5 раз. Только 10% учащихся младших классов могут считаться абсолютно здоровыми. К старшим классам их численность уменьшается до 3%, одновременно, с 50% до 35% снижается количество школьников, имеющих только функциональные отклонения, и возрастает процент учащихся с хронической патологией с 35% до 55%. У большинства современных детей и подростков диагностируется 2-3, а у учащихся школ нового типа (гимназий, лицеев) – 3-5 хронических заболеваний и функциональных отклонений.

К моменту окончания школы каждый 4-й выпускник имеет патологию желудочно-кишечного тракта, сердечнососудистой системы, заболевания костно-мышечной и эндокринной систем, каждый 3-й - нарушение зрения (Баранов А.А. и др. 2008).

На основании данных Научного центра здоровья детей Российской Академии Медицинских Наук (РАМН) сейчас:

- 70 % детей страдают от гиподинамии;

- у 50% школьников наблюдаются отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата;

- 30 % школьников имеют нарушения в сердечно-сосудистой системе [20].

Кроме того, условия жизни сельских и городских детей значительно отличаются, это касается особенностей экологических условий проживания, уровня информационных нагрузок, валеологического воспитания, особенностей питания и других факторов (Ножкина Н.В., 2012).

В сельской местности более 60% школ не отвечают санитарно-гигиеническим требованиям [15].

Особую актуальность в связи с этим приобретают исследование состояния здоровья детей среднего школьного возраста, у которых адаптация наслаивается на процессы психо-эмоционального и функционального приспособления к возрастающим учебным нагрузкам в связи с началом предметного обучения [2].

Цель работы: исследовать и сравнить состояние здоровья и физическое развитие детей среднего школьного возраста, проживающих в городе и на селе.

Задачи:

1. Изучить теоретический материал.

2. Обследовать городских и сельских школьников. Обработать данные.

3. Оценить развитие и состояние здоровья сельских и городских школьников.

4. Выработать методические рекомендации по сохранению здоровья детей.

Объект исследования: дети среднего школьного возраста.

Предмет исследования: состояние здоровья и физическое развитие детей среднего школьного возраста.

Методы исследования:

1. Анализ научной медицинской литературы.

2. Медицинский осмотр детей.

3. Анализ индивидуальных карт школьников (ф.26/у).

Практическая значимость. Разработанные методические рекомендации помогут средним медицинским работникам образовательных учреждений организовать мероприятия по сохранению и улучшению здоровья школьников.

Структура работы. Выпускная квалификационная работа выполнена на 37 страницах машинописного компьютерного текста и состоит из введения, трёх глав, заключения, списка использованных источников. Работа иллюстрирована 4 таблицами и 1 приложением.