
- •Конспект лекцій з дисципліни «актуальні проблеми соціальної роботи»(3 курс)
- •Тема 1. Дезадаптована особистість як об’єкт соціальної роботи.
- •Тема 2. Адиктивність як об’єкт соціальної роботи.
- •Тема 3. Агресія та агресивність об’єкт соціальної роботи.
- •Тема 4. Інвалідизована особистість.
- •Тема 5. Посттравматичний синдром та психічна травма як об’єкт профілактики та реабілітації.
- •Тема 6. Психічні травми дитинства.
- •1. Дети, пережившие смерть родителей как объекты психосоциальной работы.
- •2. Дети, подвергшиеся сексуальному насилию
- •3. Дети, подвергшиеся физическому насилию, оскорблениям и унижениям.
- •4. Психосоциальная помощь жертвам насилия.
- •Тема 7. Сімейні проблеми як об’єкт соціальної роботи.
- •Змістовий модуль 2. Особливості соціальної роботи у вирішенні актуальних соціальних проблем.
- •Тема 1. Проблеми сучасної сім’ї як об’єкт соціальної роботи.
- •Тема 2. Соціальна допомога особистості в ситуації кризи.
- •Тема 3. Соціальна профілактика та реабілітація осіб з адиктивною поведінкою.
- •Тема 4. Соціальна профілактика правопорушень.
- •Тема 5. Проблеми інвалідизованої особистості.
- •Тема 6. Проблеми людей похилого віку.
- •Тема 1. Проблеми людей похилого віку.
- •Своєрідність медичних і соціально-психологічних проблем літнього і старечого віку.
- •Своєрідність медичних і соціально-психологічних проблем літнього і старечого віку
- •Адаптація до старості.
- •5. Зарубежный опыт обслуживания пожилых и престарелых людей
- •5.1. Учреждения и услуги для пожилых и престарелых людей
- •5.3. Хосписное обслуживание в сша
- •Тема 7. Соціальна робота з віл/снід.
- •Тема 8. Проституція як актуальна соціальна проблема.
Тема 3. Агресія та агресивність об’єкт соціальної роботи.
Социальные психологи до сих пор спорят по поводу терминологического определения агрессии, но во многом их мнения сходятся.
Необходимо различать поведение самоуверенное, энергичное, направленное на достижение поставленной цели, и поведение, единственная цель котрого — причинить боль, навредить или разрушить. Первое — напористость, второе — агрессия (от лат. aggredi— нападать).
До начала XIX в. агрессивным считалось любое поведение, как доброжелательное, так и враждебное. В 60 —70-х гг. XX в. агрессию трактовали в основном в зависимости от ее последствий либо предшествующих ей условий и, в частности, намерения нанести ущерб.
Сегодня при определении поведения как агрессивного исходят из понятия нормы. Нормы формируют своеобразный механизм контроля за действиями. Когда нормы соблюдены, поведение не будет восприниматься как агрессивное, независимо от степени губительности его последствий. И наоборот, если нормы нарушены, поведение считается агрессивным. Таким образом, поведение называется агрессивным, если: 1) наступают губительные для жертвы последствия; 2) нарушены нормы поведения.
Губительность последствий заставляет наблюдателя об означать действия как агрессивные и вызванные враждебными намерениями лишь в том случае, если эти действия восприняты им как нормо-нарушающие, и это второе условие рассматривается как главное при определении поведения как агрессивного. Нормативные представления об агрессии имеют важное значение, и их обязательно надо учитывать при описании человеческого поведения; без уяснения свойственных данной культуре (сообществу, социальной группе, отдельной личности) нормативных канонов невозможно понимание особенностей ее (их) существования.
Агрессия происходит в том случае, если в результате действий возникают какие-либо негативные последствия. Таким образом, помимо оскорблений действием такие проявления, как выставление кого-либо в невыгодном свете, публичное осмеяние, лишение чего-то необходимого и даже отказ в любви и нежности, могут при определенных обстоятельствах быть названы агрессивными.
Агрессия есть совокупность определенных действий, причиняющих ущерб другому объекту. Агрессивность — свойство личности, ее особенность, выражающаяся в готовности к агрессивным действиям в отношении другого объекта (человека, животного, иногда опосредованного предмета).
Агрессивность включает также социально-перцептивный компонент -готовность воспринимать и интерпретировать поведение другого человека как враждебное. В этом плане, очевидно, можно говорить о потенциально агрессивной интерпретации как об устойчивых особенностях мировосприятия и миропонимания некоторых людей.
Уровни агрессивности определяются в процессе, как социализации, так и ориентации на социально-культурные нормы, важнейшие из которых -нормы социальной ответственности и нормы возмездия за акты агрессии.
Агрессивность, проявляющаяся в поведении личности в виде непрерывной готовности агрессивно реагировать в ответ на определенные сигналы агрессии и в виде готовности воспринимать эти сигналы, может быть отнесена к характерным чертам личности.
Поведение агрессивное - специфическая форма действий человека, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы по отношению к другому лицу или группе лиц, коим субъект стремится причинить ущерб.