- •Конспект лекцій з дисципліни «актуальні проблеми соціальної роботи»(3 курс)
- •Тема 1. Дезадаптована особистість як об’єкт соціальної роботи.
- •Тема 2. Адиктивність як об’єкт соціальної роботи.
- •Тема 3. Агресія та агресивність об’єкт соціальної роботи.
- •Тема 4. Інвалідизована особистість.
- •Тема 5. Посттравматичний синдром та психічна травма як об’єкт профілактики та реабілітації.
- •Тема 6. Психічні травми дитинства.
- •1. Дети, пережившие смерть родителей как объекты психосоциальной работы.
- •2. Дети, подвергшиеся сексуальному насилию
- •3. Дети, подвергшиеся физическому насилию, оскорблениям и унижениям.
- •4. Психосоциальная помощь жертвам насилия.
- •Тема 7. Сімейні проблеми як об’єкт соціальної роботи.
- •Змістовий модуль 2. Особливості соціальної роботи у вирішенні актуальних соціальних проблем.
- •Тема 1. Проблеми сучасної сім’ї як об’єкт соціальної роботи.
- •Тема 2. Соціальна допомога особистості в ситуації кризи.
- •Тема 3. Соціальна профілактика та реабілітація осіб з адиктивною поведінкою.
- •Тема 4. Соціальна профілактика правопорушень.
- •Тема 5. Проблеми інвалідизованої особистості.
- •Тема 6. Проблеми людей похилого віку.
- •Тема 1. Проблеми людей похилого віку.
- •Своєрідність медичних і соціально-психологічних проблем літнього і старечого віку.
- •Своєрідність медичних і соціально-психологічних проблем літнього і старечого віку
- •Адаптація до старості.
- •5. Зарубежный опыт обслуживания пожилых и престарелых людей
- •5.1. Учреждения и услуги для пожилых и престарелых людей
- •5.3. Хосписное обслуживание в сша
- •Тема 7. Соціальна робота з віл/снід.
- •Тема 8. Проституція як актуальна соціальна проблема.
Тема 8. Проституція як актуальна соціальна проблема.
Відсутність законів, що можуть реально заборонити проституцію, державних і наукових підходів до усвідомлення самої проблеми дитячої проституції, бездіяльність соціальних, медичних і правових служб на фоні захоплюючих описів красивого життя і великих доходів валютних повій, відсутність грамотного статевого виховання в школі, безпорадність батьків ставлять дітей перед необхідністю самостійно вирішувати цю проблему, робити свій власний вибір.
Неграмотне в ирішення проблеми самими дітьми в силу їх юного віку і малого соціального досвіду призводить до сумних наслідків, на яких іноді зосереджують увагу державні, суспільні та приватні організації. До таких наслідків можна віднести:
-підірване дитяче здоров’я, обтяжене побоями, абортами, венеричними захворюваннями, пияцтвом, СНІДом, наркоманією;
-зв’язок з кримінальним світом і кримі нальну відповідальність за вчинені правопорушення і злочини;
-сексуальну комерцію, пов’язану з перевезен ням і продажем дітей за кордон;
-психічні травми, що мають руйнівну силу для особистості дитини.
У Конвенції ООН про права дитини, що підписана і нашою країною, статтею 34 зафіксовано: «Держави - учасники зобов’язуються захищати дитину від усіх форм сексуальної експлуатації і сексуальної спокуси ». Останнім часом іде розробка реальних програм і проектів у напрямку вироблення і здійснення державної політики стосовно дітей і підлітків, що займаються проституцією. Метою цих програм і розробок є зміна свідомості про те, що заняття проституцією -особиста справа кожного, яка на теперішній час, за свідченням багатьох підлітків, є суспільно корисним заняттям, оскільки робить позитивний внесок у зняття соціальної напруженості між людьми. Але є і зворотній бік такого вільного вибору. (За останні 5 р. у нашій країні більше 2 тис. малолітніх матерів убили своїх новонароджених дітей; від самотніх малолітніх матерів надходить у дитячі будинки біля 4 тис. дітей у рік).
Проблема проституції має глибокі культурні, соціально-економічні, політичні корені.
Даний феномен зафіксований в історії в VІ ст. до н.е., хоча швидше з а все, це явище існувало і раніше. Його пов’язують з ім’ям Солона, який вважається першим організатором публічних будинків, оскільки він купував жінок і пропонував їх у «загальне користування» за відповідну плату.
Атмосфера сексуальної вседозволеності, що панує в підлітковому і молодіжному середовищі ХХІ ст., призводить до появи нових страшних понять –«загальні дівчатка», «діти дискотек» тощо.
Таким чином , сьогодні проституцію і в першу чергу дитячу, необхідно розглядати, як найгострішу соціальну проблему , як один з видів соціальної патології, що виділяється за наступними ознаками: віддача себе багатьом особам; віддача себе за винагороду; повна байдужість до людини, якій надаються сексуальні послуги.
Отже, проституція –це форма девіантної поведінки дітей, що виражається в безладних, знеособлених, позашлюбних статевих відносинах, що здійснюються за плату.
Особливість проституції полягає в тому, що це явище визначає взаємозалежні з ним інші соціальні відхилення: алкоголізм, пияцтво, злочинність, правопорушення, соціальний паразитизм, аморальну поведінку, самогубства.
Особливості дитячої проституції:
1.Неусвідомленість вчинків.
2.Одержання платні за свою «працю» в різних формах.
3.Продаж свого тіла в будь-якому місці.
4.Прийняття дитиною при наданні сексуальних послуг великих доз спиртного, наркоречовин.
5.Непостійне заняття проституцією.
6.Заляку вання та шантажування підлітків.
7.Правовий нігілізм підлітків.
Причини проституції:
Генетичні:
-вплив спадкових факторів;
-порушення гормонального обміну в організмі;
-морфоконституційні особливості у людини.
Психолого-педагогічні:
-бажання виглядати дорослою;
-несформована система моральних цінностей;
-форма самоствердження;
-низька статева культура особистості;
-орієнтація на задоволення вітальних потреб;
-деморалізація в сфері статевої поведінки;
-конфлікти в сім’ї;
-посттравматичний синдром сексуального насильства;
-бажання стати матеріально незалежною.
Соціальні:
-лібералізація статевої моралі в суспільстві;
-послаблення соціально
-правового контролю з боку держави;
-падіння престижу інституту сім’ї та материнства;
-негативний вплив ЗМІ;
-безконтрольність та байдужість адміністрації шкіл та батьків до позанавчальних занять дітей;
-низький матеріальний рівень окремих сімей.
Наслідки проституції:
Дитина, потрапивши в сферу проституції, проходить ряд етапів, що перетворюють «нормальну» поведінку в девіантну:
І етап –здобуває статус людини нижчого рангу з відповідними моральними нормами;
ІІ етап –набуває певних сексуальних знань та умінь як теоретичного так і практичного характеру;
ІІІ етап –у свідомості складаються переконання, що природніх статевих відносин з любові між чоловіком і жінкою не існує;
ІV етап –закріплює усвідомлення негативного ставлення суспільства до заняття проституцією, внаслідок чого відчуває себе людиною другого сорту.
Фактори, що стримують розвиток проституції:
-підвищення життєвого рівня населення;
-згладжування соціальної нерівності у суспільстві;
-зміцнення і стабілізація інституту сім’ї;
-контроль над порнографічною літературою і відеозаписами;
-введення криміналь ної відповідальності за діяльність сутенера;
-зміна суспільної думки відносно повій;
-статеве виховання школярів через інститут сім’ї і різні типи освітніх установ;
-розвінчання проституції як дозвільного, забезпеченого і красивого способу життя;
-виховання в дитині високоморальних якостей і моральних норм.
Запитання для самоконтролю:
1.Що таке проституція? Назвіть основні її ознаки.
2.Назвіть особливості дитячої проституції.
3.Назвіть основні причини статевої деморалізації підлітків та молоді,
охарактеризуйте її наслідки.
4.Назвіть фактори, що стримують поширення проституції.
