1Кішкентайлар

Екінші кішкетайлар ьобында жапсыру жұмыстарын орындау ерекшеліктері

БАРЛЫҚ ПІШІНДЕР ДАЙЫН ТҮРІНДЕ БЕРІЛЕДІ

Ертегі мазмұна сурет салу

НАТЮРМОРТ

Кеңістіктегі заттар түстерінің көрушіден алыстаған сайын бұлынғыр немесе солғын боп өзгеруі

АУА ПЕРСПЕКТИВАСЫ

Хорлық құрамы

АКАДЕМИЯЛЫҚ,ӘЙЕЛДЕР ХОРЫ

«Аққу көлі» балетінің авторы

П.И.ЧАЙКОВСКИЙ

Қазақ халқының ұлттық музыкасының ерекшелігі

РУХАНИ МӘДЕНИЕТІ БАЙ,КӨРКЕМДІК ТЕРЕҢ МАЗМҰНЫ ҚҰНДЫЛЫҒЫМЕН

Музыкалық тәрбие және оқыту әдістерінің алдымен жүретін анықтама

ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІ

ОЙЫНШЫҚТАР ҚОЛДАНА ОТЫРЫП.ӘДІС СЕЗІММЕН ӘСЕРЛІ ОРЫНДАУ

Ырғақ қимылдарының шығармашылық даму дәрежесінің көрінуі

МЕРЕКЕЛІК ЕРТЕҢГІЛІКТЕРДЕ

Үрмелі музыкалық аспаптар:

ФЛЕЙТА,КЛАРНЕТ,САКСАФОН

Жаңа сөзді баланың өмірде,қарым-қатынаста қолданатын белсенді сөздерді айналдыру мақсаты-

БАЛАНЫҢ СӨЗДІК ҚОРЫН БАЙЫТУ

6 жастағы балалар пайдалана алатын граматикалық ұғымдар

БАРЛЫҚ ГРАММАТИКАЛЫҚ ҰГЫМДАР

Тілдік сезімталдықты дамыту приципі мақсаты

ТІЛДІ ҚОЛДАНУ ДӘСТҮРЛЕРІН ҮЙРЕТУДІ ЖЕҢІЛДЕТ

Лексикалық,грамматикалық дағдыларын дамуын түсіну

БАЛАРДЫҢ ОЙЛАУ ДАҒДЫЛАРЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ

Үйренуші мен үйретушінің іс-әрекеті

ОҚЫТУ ӘДІСІ

Қосымша сұрақ пен жауап алу,әңгімелесу

СӨЙЛЕУ ӘДІС ТӘСІЛДЕРІ

МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАР ТІЛІНІҢ ЖЕКЕЛІК ҚАСИЕТІ

ҚҰРАСТЫРУ

.Интонация түрлері

БАЯНДАУ,САНАМАЛАУ,ШАҚЫРУ

Балалар үшін айтуы қиын дыбыстар:

ТАҢДАЙ ОРТАСЫ,ТАҢДАЙ АРТЫ ДЫБЫСТАРЫ

Баланың әнді тыңдауын,музыкалық ойыншықтарды аспаптардың дыбысын естуін қалыптастыруды жалғастыра беретін уақыт кезеңдеері

Бала аты аталған затты қай жерде тұрса да қоймай іздеп табатын дәрежеге жететін уакыт шамасы

Мен деген есімдікті бала өздері туралы айтқанда қолдана алатын жас

2

Балаларға алдын ала әзірлеп өткізетін әңгіме-...

ӘЗІРЛЕНГЕНӘҢГІМЕ

Мәнерлеп оқу шаттарының бірі

КІДІРІСТЕР

Сауат ашу әдістемесінде 6 жастағылар меңгеруі тиіс дағдылар

ОҚУҒА АЛФАИТТІҢ БАРЛЫҚ ӘРІПТЕРІН ПАЙДАЛАНУ,БАРЛЫҚ ӘРІПТЕРДІ ЖАЗУҒА ҮЙРЕНУ,СӨЗДЕРДІ,СОЙЛЕМДЕРДІ ЖАЗУҒА УЙРЕНУ

Жинақтау арқылы үйретілетін жұмыс түрі

ДЫБЫСТАРДАН БУЫН ҚҰРАП,БУЫНДАРДАН СӨЗ ҚҰРАП ҮЙРЕНУ

Дыбыстарды талдау үшін таныстырылатын белгілер+++ШАРТТЫ

Тіл дамыту оқу іс-әрекетінің кезеңдері+++МОТИВАТЦИЯЛЫҚ-ҚОЗҒАУШЫ,ІЗДЕНУ-ҰЙЫМДАСТЫРУШЫ,РЕФЛНКСИВТІ-КОРЕКЦИЯЛАУШЫ

сауат ашу сабағында қолданылатые жазу жұмыстарының түрлері++БАСПА ӘРІПТЕРДІ ТАЯҚШАЛАРДАН ҚҰРАСТЫРУ,ӨРНЕКТЕРДІ АЯҚТАУ,ШТРИХПЕН ТОЛТЫРУ

Бүтінді бірдей етіп бөлу,тең екіні тағы бір рет бөлу-+++БҮТІНДІ ТЕҢ БӨЛІКТЕРГЕ БӨЛУ

ретіне байланыссыз заттарды санау нәтижесі++САННЫҢ САНДЫҚ МӘНІ

Санау әрекеті дамуының алғашқы кезеңі карастырылатын сынып+++БІРІНШІ СЫНЫП

Алуан түрлі дискреттік жіне үздіксіз шамаларды сезіп қабылдау системасы++ЕКІНШІ СЫНЫП

5 жасқа қарағанда балалар тобындағы бағдарламалық материалдың мазмұны+++ЖИЫНДАРДЫ БІР-БІРІМЕН САЛЫСТЫРУҒА ҮЙРЕТУ,ТЕТЕЛЕС САНДАРМЕН БЕРІЛГЕН ЗАТТАРДЫҢ ЕКІ ТОБЫН САНАП ШЫҒУҒА,САЛЫСТЫРУҒА ЖАТТЫҚТЫРУ

балалар бақшасындағы есептеудің әдістері+++ҚОСУ ЖІНЕ ШЕГЕРУ ӘДІСТЕРІ

Мек.жас.дейінгі бала-дың кеңістікті бағдарлаудың ерекшеліктерінің бірі+++БАЛА НЕГІЗГІ КЕҢІСТІК БАҒЫТТАРЫ БОЙЫНША СӨЗБЕН АЙТЫЛАТЫН СИСТЕМАНЫ ИГЕРЕДІ.

Мектеп жасына дейінгі баларға компьютерді оқыту бағдарламасының максаты+++БАЛАҒА КОМПЬЮТЕР ӘЛЕМ ТАНУ ЖОЛЫ ЕКЕНДІГІН ҰҒЫНДЫРУ

Ақыл-ой тәрбиесі –бұл+++БАЛАРДЫҢ БЕЛСЕНДІ ОЙЛАУ ҚЫЗМЕТІНІҢ ДАМУЫНА ЕРЕСЕКТЕРДІҢ МАҚСАТТЫ ЫҚПАЛЫ

Тәрбие мақсатының нақты көрінісі+++МІНДЕТ

нәрестенің 6 айлығындағы қимыл-қозғалысы+++АУНАП ЕҢБЕКТЕНУГЕ ӘРЕКЕТ ЖАСАЙДЫ

Баланың екінші жылындағы даму ерекшеліктері+++ӨЗ БЕТІНШЕ ЖҮГІРУІ

Екі жасар бөбектің психологиялық ерекшеліктері++ҚОЗҒАЛУ ӘРЕКТІ,ЗАТТАРМЕН ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСЫ

2 жастағы балаға сипаттама++СӨЗДІК ҚОРЫ МОЛАЙЫП,ТІЛДІ БЕЛСЕНДІ ПАЙДАЛАНАДЫ

Күн режимін құруда ескерілетін жағдай+++МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ МЕКЕМЕНІҢ БАҒАСЫ

Күн режимінің атқаратын қызметі+++БАЛАЛАРҒА ЕРЕЖЕНІ САҚТАУ

Үш жастағы сәбидің сөздік қоры++1200-1500СӨЗ

Серуеннің құрылымына қатысы жоғы+++КЕЗЕКШІЛІК

Адамгершілік тәрбиесі++АДАМНЫҢ МОРАЛЬДЫҚ ҚАСИЕТТЕРІН БЕЛГІЛІ МАКСАТҚА БАҒЫТТАП ҚАЛЫПТАСТЫРу

Ағаш,мата,картон,паралон қолданылады++ҚОЛ ЕҢБЕГІНДЕ

Еңбек тәрбиесінің міндетіне жатпайтыны++ЕҢБЕКТІҢ МАҚСАТ-МІНДЕТТЕРІН ТҮСІНУ

Драматизацияланған ойындардың өзіндік ерекшеліктері++ЕРТЕГІНІҢ НЕМЕСЕ ӘҢГІМЕНІҢ СЮЖЕТІ БОЙЫНША БАЛАЛАР БЕЛГІЛІ РӨЛДЕРД АТҚАРУ

Бала организімінің күрт өсуі және дамуы,жыныстықжетілу кезеңі,ол++ЖЕТКІНШЕКТІК

Логикалық ойлау дегеніміз,бұл-+++ЖАЛПЫ ЖӘНЕ ДЕРЕКСӘЗ ҰҒЫМДАРҒА СҮЙЕНЕ ОЙЛАУ

Балалар үшін еңбек әрекетін ұйымдастыруда есте сақтауымыз керек++ҚОЛ ЖЕТКЕН НӘТИЖЕСІ МЕН БАСҚАЛАРҒА КЕЛТІРГЕН ПАЙДАСЫ БАЛАЛАРҒА КУАНЫШ ӘКЕЛЕТІНДІГІН ЖӘНЕ БАЛАНЫҢ ЖАСЫНА САЙ КЕЛУІ

Оқыту пәнінің мазмұнын ашатын.тақырыптардың кезектестігін,олардың игеруге бөлінген уақыттарды және оқыту пәнінің мақсаты мен міндеттерін анықтайтын құжат++МЕМЛЕКЕТТІК СТАНДАРТ

Модуль ұғымы++ЗЕРТТЕЛГЕН ОБЬЕКТІНІ СӘЙКЕС ОЙША БЕЙНЕЛЕЙТІН НЕМЕСЕ МАТЕРИАЛДЫ ТҮРДЕ ІСКЕ АСЫРЫЛҒАН ЖҮЙЕ

Баяндама тезисі++БАЯНДАМА МАЗМҰНЫ БОЙЫНША ЖАСАЛАТЫН КӨРНЕКІЛІКТЕР,ТІРЕК-СЫЗБАЛАР

Ғылыми шығармашылық зерттеу жұмысының мазмұны+++ПЕД.ПРЦЕСТІ ҰЙЫМДАСТЫРУҒА,ЖЕТІЛДІРУГЕ БАҒЫТТАЛҒАН ІС-ӘРЕКЕТ

Ағылшын псих. Дж.Кеттелл тапқан психодиагностиканың негізгі әдісі++ИНТЕЛЕКТУАЛДЫҚ ТЕСТ

Жеке тұлғаның формасы мен тұлғалық қасиеттерін анықтап,түрлі жағдаяттарда оларға әрекет жоспарын құруға көмек беретін ағылшын ғылымы Сьюзен Делленгер ойлап тапқан психодиагностика әдісі+++ПСИХОГЕОМЕТРИЯЛЫҚ ТЕСТ

Ең бірінші темпераменттің 4 типін анықтаған галым++ГИППОКРАТ

Ерте сәбилік шақтың соңындағы іс-әрекеттің оңтайлы түрі++СУРЕТ САЛУ,ЖАПСЫРУ ҚҰРАСТЫРУ

Мектепте оқыту,білімдерді,жүйелі түрде меңгеру баланың-..ерекше жоғары талап қояды+++ОЙЛАНУЫНА

Тәрбие психологиясы ілімі+++ТӘРБИЕНІҢ ПСИХ.ТҰРҒЫДАН СЕБЕПТЕРІН ЗЕРТТЕП,ОСЫ ЖӨНІНДЕ ҰСЫНЫСТАР ЕНГІЗЕТІН ІЛІМ

Балаларға табиғи обьектілірдің қастаныстыру қажет болған жағдайда уйымдастырылатын жұмыстың формасы++ТӘЖІРИБЕ

Тірі табиғат мүйісінде өсірілетін өсіімдік+++АСПИДИСТРА

Бағдарлама бойынша табиғат мүйісіндегі жәндіктерді ата+++КАТУШКА,ШАЛШЫҚ,ФИЗА

Ересек және мектепке даярлық топтарының табиғат мүйісіде ұстайтын жәндіктер+++МАЛТЫҒЫШ ҚОНЫЗ,СУСҮЙГІШ,ШЕГІРТКЕ

Бағдарлама бойынша балалар бақшасындағы табиғат мүйісінде міндетті түрде бақылауға алатын балықта+++МӨҢКЕ,ТҰҚЫ,ҚЫЗЫЛ ҚАНАТ

Көгалдандыруғақолданатын шырмауық тектес өсімдіктер+++БАҚ БҰРШАҒЫ,ХОШ ИІСТІ ҰСАҚ БҰРШАҚ

Көп жылдық өсімдіктер+++АКСТРА,НАРЦИС,ҚЫЗҒАЛДАҚ

Жемісті көкеністер++ҚИЯР,ҚЫЗАНАҚ,АСҚАБАҚ

Сәбидің тұқымын егуге дайындау++ТҰҚЫМДЫЕТУГЕ ДАЙЫНДАМАЙДЫ

Тұқымдарын қысқа қарай себуге болатын дақылдар++ОРАМЖАПЫРАҚ,ҚАУЫН

Көкеніс дақылдарые күту дегеніміз-+++СИРЕК,АБДЕН СУАРУ

Балабақша учаскесінде ұстайтын жануарлар++ҚОЯНДАР,ТАУЫҚТАР

Төрт түлікті ата++ТҮЙЕ,ЖЫЛҚЫ,СИЫР,ҚОЙ

Сәбидің еңбектейтін уақыты – 6,5 – 7 ай

Балабақшадағы күнтізбелік жоспар жасау мерзіміВ. 1-2 аптаға

Қойдың негізгі пайдасы – жыл сайын 1 – 2 төл береді

Тақтада педагогикалық суреттің орындалу уақытыЕ. 1-2

Ата – аналар жиналысындағы тәрбиеші баяндамасының көлемі – 20 – 25 минут

2 – 3 жас аралығындағы кезең – бірінші сәбилік кезең

2 – 3 жастағы балаларға беттістіру, астына қою сөздерінің мағынасын түсіндіру жолы – пратикалық

2 – 3 жастағы балаларға жиындарды салыстыруда қолданылатын әдістер:Беттестіру, тұтастыру, астына қою

2-3 жастағы балалар білуге тиіс табиғат ұғымдары - Өлі табиғат құбылыстарымен, жасушалар, өсімдіктерді біледі

2-3 жастағы балалар білуге тиіс табиғат ұғымдары - Өлі табиғат құбылыстарымен, жасушалар, өсімдіктерді біледі

2-3 жастағы балалар білуге тиіс табиғат ұғымдары Өлі табиғат құбылысымен, жасушалар, өсімдіктерді біледі

2-3 жастағы балалар білуге тиіс табиғат ұғымдары\ В.Өлі табиғат құбылысымен,жасушалар, өсімдіктерді біледі

Музыкалық сабақтарды перспективалық жоспарлау мерзімі: 2-3 айға

2-3 жас аралығындағы кезең++ЕРТЕ БАЛАЛЫҚ ШАҚ

Жүйектердің көлемі Жүйектердің ұзындығы 2,5-3м,ені 70см,биіктігі 40-50см

Сәби тілінің 1 жасқа дейінгі дамуының әзірлік кзеңіВ.2,5-3 айға дейін 2,5-3 айдан 5-6 айға, 5-6 айдан 9-10 айға,9-10 айдан 1 жаска дейін

Сәбилердің көру,есту,және дауыс реакцияларын жетілу кеВ. 2.5-3 айдан 5-6 айға дейін

Жүйектердің көлемі+++ЖҮЙЕКТЕРДІҢ ҰЗЫНДЫҒЫ 2,5-3М,ЕНІ 70СМ,ЬИІКТІГІ 40-50СМ

3-4 жастағы балалар еркін айта алатын сөйлем үлгісі-Айгүл машинамен серуенге барады

3-4 жастағы балалар еркін айта алатын сөйлем үлгісі-Айгүл машинамен серуенге барады

3-4 жастағы балаларды ән салуға үйретудің әдісі мен тәсілі А. Ойыншықтар қолдана отырып, «нді езіммен әсерлі орындау

3-4 жастағы балаларды оқытуда зат есімдердің түрленуіне орай қолданылатын септіктің түрі-Табыс

3-4 жастағы балаларды оқытуда зат есімдердің түрленуіне орай қолданылатын септіктің түрі-Табыс

3-4 Жастағы балаларды оқытудағы зат есімдердің түрленуіне орай қолданылатын септік түріЕ. табыс

3-4 жастағы баланың түсінуіне жеңіл деп есептелетін септіктер-Барыс, көмектес

3-4 жастағы баланың түсінуіне жеңіл деп есептелетін септіктер-Барыс, көмектес

3-4жастағы баланың еңбекпеy айналысуының уақыт мөлшері - 10-15минут

3-4 жастағы балаларды ән салуға үйретудің әдісі мен тәсілі

1 және 1,2 және 2,4 және 4 сандарымен өрнектелген жиындар-Е) Тең жиындар

1 және 1,2 және 2,4 және 4 сандарымен өрнектелген жиындар-Е) Тең жиындар

Жүйектердің көлем Д. Жүйектердің ұзындығы 2,5-і м, ені 70 см, биіктігі 40-50 см

Сәбилердің көру есту, және дауыс реакцияларының жетілу кезеңі-2,5-3айдан 5-6айға дейінгі кезең

Сәбилердің көру есту, және дауыс реакцияларының жетілу кезеңі-2,5-3айдан 5-6айға дейінгі кезең

Оқыту кезіндегі түсіндірудін уақытыЕ.3-5 минут

Сәбидің ересектер дауысын аңғаратын апта шамасы-3-5жұма толғанда

Сәбидің ересектер дауысын аңғаратын апта шамасы-3-5жұма толғанда

4-5 жастағы балаға қайталап айтқызу тәсіліЕ. Тікелей,жетекші есіне түсіретін сұрақтар қою

4-5 жастағы балаға қайталап айтқызу тәсілі-Тікелей, жетекші, есіне түсіретін сұрақтар қою

4-5 жастағы балаға қайталап айтқызу тәсілі-Тікелей, жетекші, есіне түсіретін сұрақтар қою

Құрбақаны күтуВ. Террориумда ұстау, ұолдан тамақтандыру,қыста 4-5 градус С салқын жерде ұстау

Құрбақаны күтуТеррориумда ұстау, қолдан тамақтандыру, қыста 4-5*С салқын жерде ұстау

3 – 4 жастағы балалардың 5 – 6 жастағы балалардан музыка тыңдау айырмашылығы - көрнекі тәсіл – ойыншықтарды қолдану

5 – 6 жастағы балалардың тіліндегі негізгі синтаксистік қатынастар – мезгілдік, мақсаттық, себептік

Балабақшада коньеки тебуді үйретудің жас шамасы5-6 жас

Жыл басында 1 кішкентайлар тобында мүсіндеу оқу сағаттары-5-6 баламен

Жыл басында 1 кішкентайлар тобында мүсіндеу оқу сағаттары-5-6 баламен

Тәрбиешінің сұрағына жауап беру талап етілетін жас шамасы-5-6

Тәрбиешінің сұрағына жауап беру талап етілетін жас шамасы-5-6

5-6 баламен

Сәбидің еңбектейтін уақыты - 6,5-7ай

Сәбидің еңбектейтін уақыты - 6,5-7ай

Сәбидің еңбектейтін уакыты++++6,5-7АЙ

6 – 7 жастағы балалардың сөздік қоры шамасы – 2500 – 3500

6-7 жастағы балалардың сөздік қоры шамасы 2500 – 3500

6-7 жастағы балалардың ұжымдық суреттері...ойнында пайдаланылады- драмалы

Өте құнарлы ,құрамында 5-8 %қара шірінді бар, дала өсімдіктерінің әсерінен жетілген топырақ- қара

Өте құнарлы.құрамында 8-15% кара шірінді бар,дала өсімдіктерінің әсерінен жетілген топырак - Қара

Өте құнарлы.құрамында 8-15% кара шірінді бар,дала өсімдіктерінің әсерінен жетілген топырак - Қара

8-9 АЙ ТОЛУҒА ҚАРАҒАНДА

Ертеңгілік жаттығуының әрбір комплексін пайдалану ұзақтығы-7-10

Ертеңгілік жаттығуының әрбір комплексін пайдалану ұзақтығы-7-10

Ертеңгілік жаттығуының әрбір комплексін пайдалану ұзақтығы-7-10

Ертеңгілік жаттығуының әрбір комплексін пайдалану ұзақтығы-7-10

Бірінші кішкентайлар тобында сурет салу сабағы ,,,,,боладыЕ. 8-10 мин

Бірінші кішкентайлар тобында сурет салу сабағы ... болады-8-10мин

Бірінші кішкентайлар тобында сурет салу сабағы ... болады-8-10мин

9-10 АЙДАН БАСТАП 1 ЖАСҚА ДЕЙІН

3-4жастағы баланың еңбекпен айналысуының уақыт мөлшері - 10-15минут

Сәбіздің тұқымын егуге дайындау - Тұқымды ылғалдандырып, 10-15 күн мұздықта ұстайды

Сәбіздің тұқымын егуге дайындау - Тұқымды ылғалдандырып, 10-15 күн мұздықта ұстайды

1 жастағы баланың сөздік қоруЕ. «10-20»

1 жастағы баланың сөздік қоры – 10 – 20 сөз

7-11 жас аралығында оқушылардың ойыннан гөрі көп көңіл бөлетініЕ. Оқу

Бір жастағы баланың актив сөздік қоры: 10-12сөз

Бір жастағы баланың актив сөздік қоры: 10-12сөз