- •Введение
- •Общая характеристика техник гештальт-подхода
- •1. Супрессивные техники
- •1.1. Отказ от повествовательности
- •1.2. Конкретизация высказываний
- •1.3. Отказ от интерпретации
- •1.4. Отказ от долженствования
- •1.5. Фокусирование на настоящем моменте
- •1.6. Континуум осознавания
- •1.7. Фокусирование на переживаемых ощущениях в теле
- •1.8. Перевод вопросов в утверждение
- •2. Экспрессивные техники
- •2.1. Инициализация действия
- •2.2. Обеспечение неструктурной ситуации
- •2.3. Усиление прямой экспрессии (амплификация)
- •2.3.1. Простое повторение
- •2.3.2. Преувеличение и развитие экспрессивного акта
- •2.3.3. Усиление противоположной экспрессии (техника реверса) «Тяни-толкай» — преувеличение сопротивления в работе с ретрофлексией
- •2.3.4. Выявление и передача эмоционального содержания
- •2.3.5. Проигрывание (идентификация и исполнение роли)
- •2.4. Поощрение прямых высказываний
- •2.5. Субъективизация высказываний
- •2.6. Оборачивание ретрофлексии
- •2.7. Завершенность экспрессии
- •3. Техники интеграции
- •3.1. Ассимиляция проекций
- •3.2. Внутриличностное столкновение (работа с полярностями)
- •3.3. Отождествление с симптомом
- •3.4. Выявление и присвоение интроектов
- •Содержание
2.4. Поощрение прямых высказываний
Наряду с отказом от повествовательности, в гештальт-терапии принято поощрять прямые обращения к участникам группы в ситуации «здесь-и-сейчас» и в ситуации взаимодействия «там и тогда». Однако прямое обращение рискованно, так как связано с прошлым травматическим опытом. Поэтому мишенью данной техники являются дефокусирующие паттерны избегания и пассивной агрессии.
• Слова, снижающие степень эмоционального отклика другого
Устойчивое уклонение от прямого столкновения с непереносимым эмоциональным опытом, приводит к появлению в речи клиента дефокусирующих энергию слов-паразитов — «как бы», «возможно», «наверное», «несколько», «кажется». Эти слова выражают сомнение в позиции и попытки снизить степень эмоционального накала. Являясь маркерами интеллектуализации, они могут указывать на реальный недостаток оснований для высказывания претензии (ведь только параноик полностью может «абсолютно точно знать» мотивы других людей). Но употребляемые часто они указывают на интеллектуальное избегание выражения отношения (дефлексию).
В отношении поощрения прямоты существуют два варианта техники:
— Попробуй повторить высказывание, не используя слов «кажется», «немножко», «как бы», отслеживая разницу в эмоциональном опыте (прямое предписание).
— Попробуй усилить туман и повторить фразу, отслеживая чувства «Как бы я как бы сейчас, как бы клиент, как бы психотерапевта, немножко занимаюсь как бы психотерапией, из за как бы возникших, как бы важных, как бы проблем, в как бы моей, как бы жизни» (обратное предписание или реверс).
• Соединение противопоставлений («да,но...» высказывания)
Некоторыми людьми союз «но» употребляется слишком часто, вводя обесценивания высказывания или же отбирая часть его весомости или значения. В любом случае «но» является слышимым отражением конфликта. «Да, но...», «Я бы хотел сделать это, но...», «Вы мне нравитесь, но...» Посредством такой нео пределенности индивид избегает принятия какой-то стороны или полного переживания какой-либо половины своего высказывания — каждая половина обесценивает другую. В этом случае гештальт-терапевт предлагает заменить «но» на «и», отследив при этом, как изменится контакт и переживаемые эмоции другого.
2.5. Субъективизация высказываний
Распространенным вариантом избегания является высокая степень абстрактных и безличностных высказываний (оно, это). За каждым таким высказыванием стоит замаскированное «Я — Ты» отношение. Но выражаться так прямо опасно, ведь, как известно, «бьют не по паспорту». Чем более субъективно опасно воспринимается возможность прямого предъявления переживаний, тем больше в высказываниях Доминируют расплывчатые и абстрактные описания опыта переживания, как будто речь идет не от лица субъекта, а от имени некоего внешнего безличностного объекта или функции. В таком случае терапевт поощряет максимальную субъективизацию высказывания, чтобы вновь вернуть целостность переживаниям и возможность ответственности-контроля в ситуации:
Клиент «Моя рука делает такое движение...».
Терапевт: «Как это она делает движение?».
Клиент «Я двигаю руку так... а теперь ко мне пришла мысль, что...».
Терапевт: «Мысль»пришла к вам?».
Клиент «У меня появилась мысль».
Терапевт: «Т. е. у вас она есть!».
Клиент «Я думаю».
Клиент (с напряжением): Кто-то может почувствовать напряжение во время этого упражнения.
Терапевт: Кто-то?
Клиент: Ну да могут быть те, кому это не понравится. Терапевт: Попробуй сказать от своего имени. Клиент (с раздражением): Ну да, мне это уже не понравилось, просто противно делать это!
