
- •I. Теоретические представления в органической химии. Гибридизация. Типы химических связей, реакций, реагентов. Номенклатура.
- •2. Укажите соединение с ионной связью:
- •Бутадиен-1,3;
- •Пропанол-1;
- •II. Алканы
- •III. Алкены
- •Бутадиен -1,3;
- •IV. Алкины
- •V. Алкадиены
- •VI. Спирты
- •Этилат натрия.
- •Пропанол-1;
- •Пропанол-1;
- •Пропанол;
- •VII. Альдегиды, кетоны
- •VIII. Карбоновые кислоты
- •IX. Аминокислоты. Белки.
- •X. Углеводы
- •XI. Ароматические соединения
- •Бутадиен-1,3;
- •XII. Гетероциклические соединения
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА»
Методические указания по проведению контрольных работ
Дисциплина « Органическая химия»
Направление подготовки бакалавров 280700.62 Техносферная безопасность
Выполнение практических заданий служит важным связующим звеном между теоретическим освоением данной дисциплины и применением ее положений на практике. Они способствуют развитию самостоятельности обучающихся, более активному освоению учебного материала, являются важной предпосылкой формирования профессиональных качеств будущих бакалавров.
Проведение практических занятий не сводится только к органическому дополнению лекционных курсов и самостоятельной работы обучающихся. Их вместе с тем следует рассматривать как важное средство проверки усвоения обучающимися тех или иных положений, даваемых на лекции, а также рекомендуемой для изучения литературы; как форма текущего контроля за отношением обучающихся к учебе, за уровнем их знаний, а следовательно, и как один из важных каналов для своевременного подтягивания отстающих обучающихся.
Практические занятия должны соответствовать следующим требованиям:
1) Рациональное использование целесообразных форм, методов и приемов обучения, направленных на наиболее эффективное осуществление учебных целей практикума и обеспечивающих логическую последовательность его построения и взаимосвязь практических занятий и лекционного материала;
2) Установление необходимого контакта преподавателя с обучающимися, способствующего активной учебной работе каждого обучаемого и созданию в аудитории обстановки доброжелательности, требовательности и увлеченности предметом изучения;
3) Использование в практикуме проблемного и других методов обучения, формирующих у обучающихся способности к творческому мышлению.
Нельзя допускать, чтобы на практических занятиях обсуждались только вопросы теории. На любом занятии должно быть разумное сочетание теоретических вопросов и практических задач.
Обучающиеся должны отрабатывать задания в полном объеме и нельзя допускать ликвидации задолженности по практическим занятиям путем проверки только теоретических знаний обучающихся по соответствующим вопросам.
I. Теоретические представления в органической химии. Гибридизация. Типы химических связей, реакций, реагентов. Номенклатура.
1. Укажите соединение с ионной связью:
2. Укажите соединение с ионной связью:
пропанол-2;
хлористый винил;
этилат натрия;
бутадиен-1,3.
3. В состоянии sp3-гибридизации находятся все атомы углерода в соединении:
пропан;
пропен;
пропин.
4. В состоянии sp2-гибридизации находятся все атомы углерода в соединении:
бутен-1;
Бутадиен-1,3;
бутин-1.
5. Соединение, в котором есть атомы углерода в состоянии sp3 – гибридизации:
этен;
пропадиен;
бензол;
пентан;
этин.
6. Укажите реакцию, протекающую по механизму электрофильного замещения:
7. Укажите реакцию, протекающую по механизму нуклеофильного замещения:
8. Укажите реакцию, протекающую по механизму электрофильного присоединения:
9. Укажите реакцию, протекающую по механизму свободно-радикального замещения:
10. Отметьте галогеналкан, который проявляет наибольшую реакционную способность в реакциях, протекающих по SN 2 механизму:
-
1.
2.
3.
11. Последовательность, в которой уменьшается реакционная способность алкилгалогенидов в реакциях, идущих по SN 2- механизму:
первичный;
вторичный;
третичный.
12. Последовательность, в которой увеличиваются основные свойства соединений:
аммиак;
метиламин;
триметиламин.
13. Отметьте галогеналкан, который проявляет наименьшую реакционную способность в реакциях, протекающих по SN 2 механизму:
-
1.
2.
3.
14. Отметьте галогеналкан, который проявляет наибольшую реакционную способность в реакциях, протекающих по SN1 механизму:
-
1.
2.
3.
15. Отметьте галогеналкан, который проявляет наименьшую реакционную способность в реакциях, протекающих по SN 1 механизму:
-
1.
2.
3.
16. Установите соответствие реакции и механизма, по которому она протекает:
1. |
|
А. |
SN |
2. |
|
Б. |
SE |
3. |
|
В. |
SR |
4. |
|
Г. |
AE |
5. |
|
Д. |
AN |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
17. Углеводороды, в которых все атомы углерода находятся в состоянии sp2-гибридизации:
этен;
пропадиен;
бензол;
пентан;
этин.
18. Укажите полимеры, относящиеся к поликонденсационным:
полиэтилентерефталат;
полиэтилен;
полиметилметакрилат;
полиизопрен;
полигексаметиленадипамид;
белки.
19. Укажите полимеры, относящиеся к полимеризационным:
полипропилен;
полистирол;
полипептиды;
полигексаметиленадипамид;
полиметилакрилат;
полиэтилентерефталат.
20. Число хиральных центров в молекуле винных кислот:
один;
два;
три;
четыре.
21. Нуклеофильные свойства проявляют:
R3N;
BF3;
C2H5-O-C2H5;
HCl;
R3С+δ-X-δ;
SO3;
C2H5ONa.
22. Тип химической связи между атомами бора и кислорода в соединении:
ионная;
водородная;
семиполярная;
связь за счет сил Ван-дер-Ваальса.
23. Механизмы электронного влияния в метилацетилене:
–I, -M;
–I;
–M;
+I, +M.
24. Последовательность соединений по уменьшению кислотных свойств:
вода;
этанол;
уксусная кислота;
щавелевая кислота.
25. Последовательность соединений по увеличению кислотных свойств:
метанол;
муравьиная кислота;
уксусная кислота;
вода.
26. Последовательность соединений по уменьшению основных свойств:
аммиак;
диэтиламин;
триэтиламин.
27. Межмолекулярная водородная связь образуется в соединениях, имеющих формулу:
СН4
СН ≡ СН
С2Н5ОН
28. Межмолекулярную водородную связь образует соединение:
СН2 =СН2
С2Н6
29. Тип гибридизации атомов углерода в молекулах предельных углеводородов:
Sp;
Sp3;
Sp2;
Sp3d2;
Sp3d;
Sp2d.
30. Атом углерода имеет высшую возможную степень окисления в соединении:
СО;
СО2;
СН4;
С2Н6.
31. Тип гибридизации атома углерода в молекуле муравьиного альдегида:
Sp;
Sp3;
Sp2;
Sp3d2;
Sp3d;
Sp2d.
32. Тип гибридизации атомов углерода в молекуле ацетилена:
Sp;
Sp3;
Sp2;
Sp3d2;
Sp3d;
Sp2d.
33. Каждый атом углерода в молекуле ацетилена образует:
четыре
– связи;
две - и две
– связи;
три - и одну – связь;
одну - и три – связи.
34. Название углеводорода:
2,2 – диметил- 5,6 – диэтилгептан;
2,2 – диметил- 5,6 – диэтилоктан;
2,3 – диэтил -6,6 – диметилгептан;
2,2 – диметил – 5,6 – диэтилгексан;
2,2 – диметил – 4,5 – диэтилгептан;
2,2,6- триметил – 5- этилоктан.
35. Явление существования нескольких соединений одинакового состава, но разного строения – это:
аллотропия;
изомерия;
гомология;
амфотерность.
36. Молекула метана имеет пространственное строение:
кубическое;
тетраэдрическое;
плоскостное;
цилиндрическое.
37. Расположите следующие соединения в ряд по увеличению степени окисления углерода:
СН4;
СО2;
С3Н6;
С6Н12О6.
38. Вещества, имеющие одинаковый состав, но разное строение, а, следовательно, и различные свойства, называют………
39. Теорию химического строения органических веществ создал……
40. ……….эффект – это смещение электронных пар - связей от одного атома к другому вследствии их разной электроотрицательности.
41. Смещение электронов - связи или неподелённых электронных пар называют…….эффектом.
42. Химические средства борьбы с вредными насекомыми называют……..
43. Биокатализаторы белковой природы называют…….
44. Установите соответствие между структурной формулой органического вещества и первым членом гомологического ряда, к которому принадлежит это вещество:
Формула вещества |
Родоначальник гомологического ряда |
|
А. метан |
2.
|
Б. этилен |
3.
|
В. ацетилен |
4.
|
Г. бензол |
|
Д. этиленгликоль |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
45. Установите соответствие между названием соединения и общей формулой гомологического ряда, к которому оно принадлежит:
Название соединения Общая формула
бутин; А. СnH2n+2
циклогексан; Б. СnH2n
пропан; В. СnH2n-2
бутадиен. Г. СnH2n-4
Д. СnH2n-6
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
46. Установите соответствие между структурной формулой органического вещества и первым членом гомологического ряда, к которому принадлежит это вещество:
Формула вещества Родоначальник гомологического ряда
СН3 – С = СН А. метан
Б. этилен
В. ацетилен
Г.
бензол
Д.
этиленгликоль
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
47. Установите соответствие между названием соединения и общей формулой отвечающего ему гомологического ряда:
Название соединения Общая формула
-
пропен;
А. СnH2n+2
изопрен;
Б. СnH2n
нонан;
В. СnH2n-2
бензол.
Г. СnH2n-4
Д. СnH2n-6
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
48. Установите соответствие между названием соединения и его химической формулой:
Название соединения Химическая формула
|
А. НО-СН2 – СН2 - ОН |
|
Б. Н2N – СН2 - СООН |
|
В. СН3 – СН2 - СН2ОН |
|
Г. Н5С2 – О – С2Н5 |
|
Д.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
49. Установите соответствие между молекулярной формулой органического соединения и его названием:
Формула соединения Название соединения
|
А. метилбензол |
|
Б. метаналь |
|
В. бутадиен |
|
Г. хлорэтан |
|
Д. 1,2-этандиол |
|
Е. хлорэтен |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
50. Установите соответствие между органическим веществом и продуктом его реакции с раствором перманганата калия в кислой среде:
Формула вещества Формула продукта реакции
|
А. СО2 |
|
Б. СН3СН2СООН |
|
В. С6Н5СООН |
|
Г. СН3ОН |
|
Д. СН3СООН |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
51. Установите соответствие между структурной формулой органического вещества и первым членом гомологического ряда, к которому принадлежит это вещество:
Формула вещества Родоначальник гомологического ряда
|
А. метан |
2.
|
Б. этилен |
3.
|
В. метанол |
4.
|
Г. метаналь |
|
Д. метановая кислота |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
52. Установите соответствие между исходными веществами и основным продуктом их взаимодействия:
Исходные вещества |
Продукт взаимодействия |
| OSO3H |
А. метилметакрилат |
|
Б. пропанол -2 |
3.
|
В. пропанол -1 |
| СН3 |
Г. гликолят |
|
Д. ацетон |
|
Е. пропилсерная кислота |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
53. Химический процесс соединения множества молекул низкомолекулярного вещества с образованием макромолекул называют реакцией……..
54. Химические средства, используемые для уничтожения сорняков, называют……
55. Установите соответствие между названием полимера и способом его получения:
Название полимера |
Способ получения полимера |
|
А. полимеризация |
|
Б. поликонденсация |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
56. Установите соответствие между названием органического соединения и классом, к которому оно принадлежит:
Название соединения |
Класс |
|
А. углеводороды |
|
Б. спирты |
|
В. углеводы |
|
Г. альдегиды |
|
Д. амины |
|
Е. пептиды |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
57. Электролитом является:
сахароза;
этиловый спирт;
глюкоза;
гидроксид калия.
58. Поливинилхлорид получают:
полимеризацией винилхлорида;
поликонденсацией винилхлорида;
обработкой полиэтилена хлором;
полимеризацией дихлорэтилена.
59. Полистирол получают в результате полимеризации:
СН2 = СН2;
СНCl = СН2;
СН2 = СН – СН = СН2;
С6Н5 – СН = СН2;
СН3СН = СН2.
60. Резина получается из синтетического каучука:
полимеризацией;
поликонденсацией;
вулканизацией;
изомеризацией;
нагреванием.
61. Полиэтилен получают:
полимеризацией этилена;
полимеризацией ацетилена;
взаимодействием этилена и этанола;
взаимодействием метанола и пропилена;
полимеризацией пропилена.
62. В результате вулканизации синтетического каучука получается:
полистирол;
резина;
натуральный каучук;
фторопласт;
синтетическая смола.
63. Фторопласт (политетрафторэтилен) получают:
фторированием полиэтилена;
полимеризацией тетрафторэтилена;
поликонденсацией тетрафторэтилена;
действием на этилен плавиковой кислоты.
64. Синтетический каучук получают из бутадиена -1,3 в результате реакции:
изомеризации;
полимеризации;
поликонденсации;
циклизации.
65. Натуральный каучук является продуктом полимеризации:
дивинила;
изопрена;
хлористого винила;
винилбензола.
66. В реакцию полимеризации вступает: