
- •Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
- •Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
- •1. Основные характеристики социальной реабилитации
- •1.1. Понятие социальной реабилитации
- •1.2. История развития социальной реабилитации
- •1.3. Принципы социальной реабилитации
- •1.4. Структура социальной реабилитации
- •1.5. Социальная реабилитация как система
- •1.6. Социальная реабилитация как процесс
- •1.7. Здоровье и счастье как критерии социальной реабилитации
- •Тесты для самоконтроля
- •2. Специфика основных видов социальной реабилитации
- •2.1. Социально-медицинская реабилитация
- •2.2. Социально-бытовая реабилитация
- •2.3. Социально-средовая реабилитация
- •2.4. Социально-профессиональная реабилитация
- •2.5. Социально-культурная реабилитация
- •Тесты для самоконтроля
- •3. Социальная реабилитация инвалидов
- •3.1. Отношение к инвалидам в различные исторические эпохи
- •3.2. Социальная и правовая защита инвалидов в хх веке
- •3.3. Социальная реабилитация инвалидов по зрению
- •3.4. Социальная реабилитация инвалидов по слуху
- •3.5. Реабилитация инвалидов с нарушением двигательных функций
- •3.6. Социально-профессиональная реабилитация инвалидов
- •Тесты для самоконтроля
- •4. Социальная реабилитация детей с отклонениями в развитии
- •4.1. Связь социальной реабилитации детей с коррекционной педагогикой
- •4.2. Принципы и условия социальной реабилитации детей-инвалидов
- •4.3. Причины и показатели нарушений в развитии детей
- •4.4. Классификация отклонений в развитии и поведении детей
- •4.5. Реабилитация детей с нарушением зрения
- •4.6. Реабилитация детей с нарушением слуха
- •4.7. Реабилитация детей с нарушением речи
- •4.8. Реабилитация детей с девиантным поведением
- •Тесты для самоконтроля
- •5. Социальная реабилитация умственно отсталых детей и детей с задержкой психического развития
- •5.1. Характеристика детей с задержкой психического развития
- •5.2. Реабилитация детей с задержкой психического развития
- •5.3. Комплексная характеристика детей с умственной отсталостью
- •5.4. Социальная защита и обучение детей с умственной отсталостью
- •5.5. Социально-трудовая реабилитация учащихся спецшкол
- •5.6. Необходимые профессиональные и личностные качества педагога
- •Тесты для самоконтроля
- •6. Социальная реабилитация различных категорий граждан
- •6.1. Реабилитация военнослужащих и уволенных с военной службы
- •6.2. Социальная реабилитация бывших заключенных
- •6.3. Реабилитация несовершеннолетних правонарушителей
- •6.4. Опыт реабилитации женщин с алкогольной зависимостью
- •6.5. Опыт реабилитации пожилых людей, утративших семейные связи
- •Тесты для самоконтроля
- •7. Реабилитация лиц, переживших экстремальные или трудные жизненные ситуации
- •Реабилитация в кризисных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях
- •7.2. Правила экстренной психологической помощи
- •7.3. Психологический дебрифинг как метод социальной реабилитации
- •7.4. Самореабилитация человека в трудных жизненных ситуациях
- •7.5. Самозащита и реабилитация в социогенных экстремальных ситуациях
- •Тесты для самоконтроля
- •8. Социально-психологическая реабилитация людей с психическими и невротическими расстройствами
- •8.1. Стресс как источник заболеваний человека и его признаки
- •8.2. Реабилитация человека в условиях профессиональных стрессов
- •8.3. Реабилитация людей, склонных к депрессии, суициду, шизофрении
- •8.4. Невроз: причины, клинические формы, профилактика и лечение
- •8.5. Реабилитация людей, страдающих фобиями
- •Тесты для самоконтроля
- •9. Психологические технологии социальной реабилитации
- •9.1. Психодиагностика в системе социальной реабилитации
- •9.2. Психокоррекция как элемент социальной реабилитации
- •9.3. Психотерапия в социально-реабилитационной практике
- •9.4. Виды психотерапевтических техник, применяемых в реабилитации
- •9.5. Психологическое консультирование и психопрофилактика
- •Тесты для самоконтроля
- •10. Психотерапевтические средства и методы социальной реабилитации
- •10.1. Классический психоанализ
- •10.2. Индивидуальная психология
- •10.3. Гештальт-терапия
- •10.4. Когнитивная психотерапия
- •10.5. Транзактный анализ
- •Тесты для самоконтроля
- •Ключи к тестам для самоконтроля
- •Глоссарий
2.3. Социально-средовая реабилитация
Социально-средовая реабилитация – это восстановление способности человека к жизни в обществе и создание оптимальных условий его жизнедеятельности за пределами дома. С ее помощью реализуется процесс социализации личности, т. е. вхождение или возвращение человека в общество.
Социально-средовая реабилитация так же, как и социально-бытовая, осуществляется с помощью тех же методов, которые, конечно, теперь имеют иную специфику. Итак, данный вид реабилитации реализуется с помощью следующих процессов:
1) социально-средовая ориентация, которая предполагает:
установление взаимоотношений с людьми;
знакомство с территорией;
изучение находящихся на территории объектов (магазинов, учреждений, предприятий, спортивно-оздоровительных учреждений и т.д).
2) социально-средовое образование, которое включает в себя:
обучение навыкам пользования средой;
обучение навыкам перемещения в окружающей среде;
обучение навыкам пользования транспортом;
обучение умению самостоятельно приобретать продукты и вещи;
обучение умению посещать общественные места.
обучение навыкам самостоятельного проживания;
обучение умению распоряжаться деньгами;
обучение умению пользоваться гражданскими правами;
обучение умению участвовать в общественной деятельности;
обучение навыкам проведения отдыха, досуга;
обучение знаниям и умениям в различных видах спорта;
обучение пользованию необходимыми техническими средствами;
воспитание адекватного отношения к профессии и семье;
половое воспитания и воспитание детей и др.
3) социально-средовая адаптация, являющаяся процессом и результатом приспособления человека к объектам жизнедеятельности, овладения навыками самостоятельного жизнеобеспечения и пользования гражданскими правами, включает в себя:
обучение людей необходимым навыкам;
создание специально оборудованных для инвалидов квартир;
оборудование, облегчающие передвижение инвалидов на колясках в жилых и общественных зданиях, в виде широких дверных проемов, широких лифтовых кабин и входов в лифты, пандусов, поручней и т.д.;
приспособленные для инвалидов транспорт, тротуары, подземные переходы в виде низких бордюрных камней, пандусов в подземных переходах, а также создание островов безопасности на оживленных транспортных магистралях;
оснащенность средствами звуковой и световой сигнализации автобусных остановок, переходов, транспортных развилок, вокзалов, аэропортов, учреждений торговли и социально-бытового обслуживания.
4) льготы, различные вспомогательные устройства и приспособления, среди которых следует отметить следующие:
бесплатные лекарства инвалидам II группы;
снижение оплаты за телефон, квартиру, коммунальные услуги;
бесплатный проезд в городском транспорте;
льготы при проезде на транспорте междугороднего сообщения;
бесплатные протезные изделия;
автомобили с ручным управлением для инвалидов детства и инвалидов по общему заболеванию;
магнитофоны, радиоаппаратура, книги с шрифтом Брайля для слепых;
санаторно-курортное лечение и др.
Таким образом, социально-средовая реабилитация является многоаспектным длительным процессом, помогающим реализовать процесс социализации личности с помощью ориентации, образования, адаптации, льгот и разного рода вспомогательных устройств и приспособлений.