Вопрос 3. Деловая карьера в менеджменте
Карьера от итал. сarriera - бег, жизненный путь, поприще. Карьера в широком смысле - последовательность профессиональных ролей, статусов, видов деятельности в жизни человека. Карьера в узком смысле - фактическая последовательность занимаемых должностей, рабочих мест или положений в коллективе конкретным работником.
Деловая карьера - постепенное продвижение человека в какой-либо сфере деятельности, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных с деятельностью; продвижение вперед по однажды выбранному пути деятельности, достижение известности, славы, обогащения.
Она может реализовываться в нескольких формах:
вертикальная - продвижение менеджера по уровням иерархии;
горизонтальная - совершенствование профессионализма при повышении сложности труда в рамках определенной должности (увеличении числа объектов управления, числа подчиненных, круга задач);
центростремительная (скрытая) - вид деловой карьеры, наименее очевидный для окружающих. Она доступна ограниченному кругу работников которые, как правило, имеют налаженные личные контакты с высшим эшелоном управления и обширные деловые связи вне организации. Такой работник может занимать рядовую должность в одном из подразделений организации, но де-факто иметь высокий социальный статус. Как правило уровень оплаты его труда существенно превышает вознаграждение за работу в занимаемой должности
Вид карьеры, скорость переходов между рабочими местами направленность стадий карьеры определяется действием системы факторов, участвующих в формировании карьеры. Это:
во-первых, экономические факторы, т.е. характер и содержание накопления и использования человеческого капитала обусловлены существующим общественным разделением труда;
во-вторых, социально-психологические факторы, т.е. границы социально-профессиональных возможностей накопления и использования человеческого капитала;
в-третьих, социально-экономические факторы, т.е. формирование карьеры определяется уровнем образования и квалификацией работника, его материальной обеспеченностью;
в-четвертых, социально-демографические факторы, т.е. характер и содержание карьеры связан с социальным происхождением работника, его возрастом, полом и т.п.;
в-пятых, культурные факторы, а именно культура, субкультура, социальное положение менеджера.
Контрольные вопросы
Каковы особенности труда менеджера?
Назовите основные функциональные аспекты управленческой деятельности.
Какие требования выдвигаются к компетенции современного менеджера?
Охарактеризуйте ролевое содержание управленческого труда.
В каких формах может реализовываться деловая карьера в менеджменте?
Какие факторы влияют на развитие деловой карьеры в менеджменте?
Тема 2. Теоретические основы самоменеджмента
Сущность, объективные предпосылки и функции самоменеджмента как отрасли знаний.
Характеристика концептуальных взглядов на проблемы самоменеджмента
Вопрос 1. Сущность, объективные предпосылки и функции самоменеджмента как отрасли знаний
Понятие “самоменеджмент” было введено в научный оборот Л. Зайвертом, руководителем Института рационального использования времени в Германии. Интерес к этой проблеме не случаен. Он обусловлен логикой развития управленческих знаний.
Структура самоменеджмента включает соответствующие методы и разделы (рис.2.1).
Рис. 2.1. Структура самоменеджмента
Самоменеджмент как новое направление в современном менеджменте возник в ответ на изменения в управленческой ситуации в мире:
возрастание масштабов и динамизм изменений в предпринимательстве и бизнесе требуют от менеджеров освоения новых подходов и навыков управления, борьбы с возможностью собственного отставания, непрерывности саморазвития;
нарастание неопределенности, давления и напряженности в различных формах жизнедеятельности организаций и связанных с этим стрессов требуют от менеджеров умения управлять собой;
превращение творческого потенциала работника в самый ценный капитал организации выдвигает требование сохранения и развития этого потенциала, в том числе и самими работниками;
исчерпание возможностей многих традиционных школ и методов управления ставит менеджеров перед необходимостью освоения современных управленческих приемов переоценки своего потенциала и работы над его развитием.
Таким образом, происшедшие изменения повышают требования к управленческому персоналу, его профессионализму, обучению и переподготовке. Однако организации не могут взять на себя развитие всех навыков у всех менеджеров. Это привело бы к истощению ресурсов организации и подрыву ее стабильности. Поэтому поддержание своего постоянного роста и развития становится необходимостью для каждого менеджера.
Заметим, что в Украине и других странах бывшего Советского Союза ситуация усугубляется кризисным состоянием экономики и практическим отсутствием традиций менеджмента. При этом самоуправление и саморазвитие персонала становятся фактором выживания экономики в рыночных условиях, укрепления позиций менеджмента в странах СНГ и возникновения класса профессиональных менеджеров.
В управленческой литературе последних лет выделилось несколько направлений (концепций) сущности и направлений самоменеджмента с точки зрения полезности для осуществления эффективной деловой карьеры.
Самоменеджмент – это последовательное и целенаправленное использование эффективных методов, приёмов и технологий самореализации и саморазвития своего творческого потенциала.
Hа самоменеджмент возлагается выполнение определенных функций:
1 – постановка целей (анализ и формирование личных целей);
2 – планирование (разработка планов и альтернативных вариантов своей деятельности);
3 – принятие решений (по предстоящим делам);
4 – реализация и организация (составление распорядка дня и организация личного трудового процесса для осуществления поставленных задач);
5 – контроль (самоконтроль и контроль итогов, корректировка целей).
6 – информация и коммуникация (поиск и обмен информацией, осуществление коммуникационных связей).
Для каждой функции разработаны рабочие приемы и методы ее реализации, а также ожидаемый результат в виде выигрыша во времени. Все они составляют технику самоменеджмента. Разработаны методические рекомендации по использованию этих приемов и методов для эффективной реализации каждой из функций:
оценки реального положения дел;
инвентаризации потерь времени;
даны практические советы по уменьшению этих потерь;
предлагаются психологические тесты для самооценки личностного потенциала самоменеджмента.
Использование соответствующих методик приводит к следующим результатам:
1) выполнение работы с меньшими затратами;
2) улучшение организации труда;
3) улучшение результатов труда;
4) уменьшение спешки и стрессов;
5) повышение удовлетворения от работы;
6) усиление мотивации труда;
7) повышение квалификации;
8) уменьшение загруженности работой;
9) уменьшение ошибок при выполнении своих функций;
10) достижение профессиональных и жизненных целей кратчайшим путем.