22.Бандураның өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін 4 фактор

Тәжірибе-қол жеткізген нәтиже

«Игеру тәжірибесі» -жеке тұлғаның өзіндік тиімділігін анықтайтын ең маңызды фактор.тқол жеткізген жетістік өзіндік тиімділікті арттырады, ал сәтсіздік оны төмендетеді.

Модельдеу-«Жанама тәжірибе»

«Олардың қолынан келген нәрсе менің де қолымнан келеді» деу –өзін басқа біреумен салыстыру үдерісінің негізіАдамдардаң қандай да бір салада болсын табысқа жеткен біреуді көрсе, өзіндік тиімділік деңгейі арта түседі, ал керісінше басқа адамның сәтсіздігін көргенде өзіндік тиімділік деңгейі төмендейді.

Әлеуметтік ұстаным

Әлеуметтік ұстаным көтермелеуге/ құптаумен байланысты. Олардың ықпалы күшті болуы мүмкін: көптеген адамдар бір кездері өздеріне айтылған сөздердің олардың өз-өзіне деген сеніміне әсер еткенін естерінде ұзақ уақытқа сақтайды.

Физиологиялық факторлар

Ерекше ауыр стресс жағдайларында адамдарда сырқаттану нышандары: қалтырау, ауырсыну, шаршау, қорқыныш, лоқсу және тағы басқа белгілер пайда болады.

Механикалық есте сақтау

(үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау)

Декламация

(тестілеу үшін дайындалған сұрақтар арқылы немесе бұрын өткендерді еске түсіруге ынталандырушы үшін сұрақта берілген сілтемелерге сүйене отырып, жауапты ойлауға жол сілтеу арқылы жинақталған білім мен ұғымдарды толықтыру)

Нұсқаулық/мазмұндама

(оқушыға не істеу керектігін түсіндіру немесе ақпаратты жеткізу, сонымен бірге фактілерді, қағидаттар мен рәсімдерді түсіндіру)

Талқылау

(ақпараттарды тарату және мәселерді шешу мақсатында ой бөлісу)

Диалог

(қателіктер мен тәуекелдерді азайта отырып, таңдауды қысқартуға және түсініктер мен қағидаттарды «жеткізуді» тездетуге ықпал ететін сауалнама мен талқылаудың жиынтығы арқала өзара түсіністікке қол жеткізу)

Әңгіме-дебат

Оқушылар бәсекеге қабілетті,басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды

Кумулятивтік

Мұнда оқушылар бір бірінің ұлесін сынамайды және сындарлылыққа негізделеді

зерттеушілік

Ұсыныстар жайында күмән туып, қарсы дау айтылып негізделген дәлеле мен сын тұрғысынан ойлау арқылы жалғасады

Рәсімдік жады

Әрекеттерді қалай орындау керек екендігі туралы, мысалы ұасықпен тамақ ішу, түйме тағут.б Бұл іс-әрекеттерді қалай іске асыру керектігі туралы енжар сақталады және саналы түрде вербалдануға жатпайды

Эпизодтық жады

Біздің тәжірибеміздің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жүйе.

Семантикалық жады

Ұзақ мерзімді жадының ең соңғы және теңмәнді емес аспектісі, себебі біздің дамуымызда және сөйлеуімізде аса жиі көрінетін біздің символдар жасау қабілетімізге байланысты.