29.Ғалымдар мен олардың зерттеулер арасындағы сәйкестікті орнатыңыз:

А) Говард Гарднер –субъектілер көп қырлы зиятқа (КҚЗ) не деп есептеген, сол арқылы ол зиятты біріңғай және жалпы қабілет ретінде қарастырмау қажет деген

В) Роберт Стернберг- адами зият-бұл «жеке тұлға өміріне қатысты шынайы ортаны бейімдеуге, ірктеуге жіне құруға бағытталған ой әрекеті», яғни зият жеке тұлғаның өз өміріндегі қоршаған орта өзгерістерін қалайт жеңе алатынын көрсетеді

С) Мэтт Ридли –ген біздің мінез-құлқымызды бақыламайды, алайда біздің тәжірибеміздің әсерінен өзгеріп отырады деп

Д) Джудит Харрис- отбасы әсеріне қарағанда, отбасы тәрбиесіне қатысы жоқ құрбы –құрдастар тобы немесе қоршаған ортаның кездейсоқ факторларының ықпалы күштірек екенін тиек етеді

Е) Джоном Саймонс-жай механикалық қайталауға қарағанда, жадыда ұстауға тырысқан ақпараттың мағынасын ұғып, стратегиялық қолданыстарға сүйеніп есте сақтау анағұрлым тиімдірек деп пайымдаған

30.Блум таксономиясы бойынша үдерістер және олардың дефинициясы арасындағы сәйкестікті анықтаңыз

А) түсіну- негізгі иделарды реттеу, салыстыру, интерпретациялау, сипаттау, бекіту арқылы фактілер мен идеяларды түсінгендігін көрсету

В)анализ- ынта (уәж) мен себептерге сәйкес ақпарат құрамын тексеру және жіктеу

С) синтез- альтернативті шшеімді ұсыну немесе элементтерді жаңа шаблонда түрлі жолмен қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу

Д) білу-фактілерді, жағдайды, негізгі концепция мен жауаптарды көрсету арқылы алдыңғы материалды жадыға сақтағанды растау

Е) қолдану- түрлі нұсқаларда жаңа білімді, әдістерді және ережелерді қолдану

31.Фразаның басы мен аяғы арасындағы сәйкестікті орнатыңыз

1.Жаңа тақырыпты оқыту- адамның нені білетіні және түсінетінімен

2. оқыту оқушының бастапқы білімі мен дағдыларын назарға алып- оларды өрістетуді мақсат еткенде мәнді болады

3. Осы байланыстарды дамытып, нығайту үшін- проблемаларды шешу үдерісін толыққанды қатыстыру қажет

4. оқушыларға гипотеза жасауға, оны қорғауға- сынақтан өткізуге және құруға беріңіз

5. оқушылардың бір-бірін оқытуына –мүмкіндік беріңіз

32.Ұғымдар мен мағыналарын арасындағы сәйкестікті орнтыңыз

Пәндік білімдер-оқытылатын пәннің өзекті білімдері

Педагогикалық білімдер-білім берудің жалпы негіздерін, оқыту мақсаты мен міндеттерін білуге негізделетін оқу мен оқыту үдерістері, тәжірибесі мен әдістері туралы терең білімділік

Технологиялық білімдер- оқытудың қосалқы құралдары туралы білім

Білімнің пед –қ аспектісі-оқу мазмұны мен пед білімдердің біртұтастығы

Блімнің тех-қ аспектісі- тех-қ білімдер мен пәндік білімдердің өара әрекеттесуінің тәсілін білу

33.Дарынды балалардың өзіндік жүзеге асыру өлшемдері мен ерекшеліктері арасындағы сәйкестікті анықта.

1.Уәждемелік-өзінің абыройын мойындауын тосады, сәтсіздіктен қашқақтау

2. тұлғалық-басқаларға, қарағанда олардың ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған, дегенмен олар оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдер көріп, қабылдай алады;

Олардың есте сақтау қабілеттері өте жоғары, олар ақпаратты біліп қана қоймай, оны пайдалана алады

3.Әрекеттік-олар жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады;

Олар оқыту үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алады.