Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:novy_IA_53_03_06_16_03_2015_raspechatat.doc
X
- •Программа итоговой аттестации
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •1. Требования к выпускной квалификационной работе
- •2. Требования к государственному экзамену
- •С перечнем учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •Тема 1. Методика преподавания профессиональных дисциплин как отрасль знаний; понятие, предмет, методы, принципы дисциплины; связь с другими дисциплинами.
- •Литература
- •Тема 2. Назначение, цели и задачи курса мпо. Требования к уровню освоения
- •Литература
- •Тема 3. Специфика, классификация методов обучения и воспитания.
- •Литература
- •Тема 4. Системный подход к подготовке специалиста. Характеристика основных компонентов по.
- •Литература
- •Тема 5. Основные компоненты учебного процесса и их взаимосвязь. Структурно-функциональная модель дидактической системы.
- •Литература
- •Тема 6. Система музыкального образования и воспитания в ош, дши, дмш: общие черты и различие.
- •Литература
- •Тема 7. Классно-урочная система обучения. Урок как главная форма учебно-воспитательного процесса в ош, дмш, дши. Типовая структура урока.
- •Литература
- •Тема 8. Виды деятельности учащихся на уроке музыкального искусства.
- •Литература
- •Тема 9. Восприятие как главный вид деятельности учащихся на уроке музыкального искусства. Методика приобщения детей к восприятию музыки.
- •Литература
- •Тема 10. Методика проведения вокально-хоровой работы. Опыт европейских стран. Методика кмпв д. Огороднова
- •Литература
- •Тема 11. Игра на дми как вид деятельности на уроке музыки. Методика к. Орфа.
- •Литература
- •Тема 12. Средства обучения в деятельности педагога. Понятие и классификация средств обучения.
- •Литература
- •Тема 13. Информационно-знаковые средства обучения. Интерактивное обучение
- •Литература
- •Тема 14. Формы наглядного представления учебной информации.
- •Литература
- •Тема 15. Психологическое обеспечение методики профессионального обучения: восприятие и понимание учебной информации; мотивация; понятийное мышление.
- •Литература
- •Тема 16. Понятие, назначение и структура Рабочего учебного плана в образовательном учреждении.
- •Литература
- •Тема 17. Аспекты рассмотрения методов обучения. Действия педагога с методами обучения.
- •Литература
- •Тема 18. Методы мотивации и стимулирования учебно-познавательной деятельности.
- •Литература
- •Тема 19. Методика устного изложения материала общепрофессиональных, профессиональных дисциплин.
- •Литература
- •Тема 20, 21. Методы закрепления и совершенствования знаний. Методика организации повторения на уроке.
- •Литература
- •Тема 22. Методика осуществления контроля хода и результатов обучения.
- •Литература
- •Тема 23. Учет хода и результатов учебного процесса по предмету.
- •Литература
- •Тема 24. Внеурочные формы приобретения умений и навыков: внеурочная деятельность; внешкольная деятельность. Виды кружковой работы.
- •Литература
- •Содержание дисциплины «музыкальная педагогика и психология», структурированное по темам (разделам) с перечнем учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •Тема 1. Введение. Из истории музыкальной психологии. Направления музыкальной психологии.
- •Литература
- •Тема 2. Личность и деятельность музыканта
- •Литература
- •Тема 3. Познавательные процессы в деятельности музыканта.
- •Литература
- •Тема 4. Индивидуально-психологические свойства личности музыканта
- •Литература
- •Тема 5. Процессы общения в музыкальной деятельности.
- •Литература
- •Тема 6. Введение в музыкальную педагогику.
- •Литература
- •Тема 7. История музыкальной педагогики Общая и профессиональная музыкальная педагогика
- •Литература
- •Тема 8. Культурный контекст музыки как основа содержания музыкально-педагогического процесса. Исторические типы музыкантов.
- •Литература
- •Тема 9. Социальные аспекты музыкальной педагогики. Музыкальная педагогика как наука и искусство. Методы научно-педагогических исследований
- •Литература
- •Литература
- •Тема 1. Предмет, задачи курса. Исторический обзор идей музыкально-эстетического воспитания учащихся.
- •Литература
- •Тема 2. История становления содержания программ по музыке. Специфика урока музыки в сош
- •Литература
- •Основы методики музыкального обучения и воспитания школьников
- •Тема 3. Музыкальные способности, их квалификация
- •Литература
- •Тема 4. Методика формирования музыкального восприятия школьников.
- •Литература
- •Тема 5. Хоровое пение как основной вид музыкальной деятельности школьников.
- •Литература
- •Тема 6. Музыкально-ритмическое воспитание школьников, игра на музыкальных инструментах
- •Литература
- •Формы организации музыкальной деятельности.
- •Тема 7. Уроки музыки в 1-4 классах.
- •Литература
- •Тема 8. Уроки музыки в 5-8 классах. 5 класс. «Музыка и литература. Музыка и изобразительное искусство».
- •Литература
- •Тема 9. Современные подходы к типологии и структуре уроков музыки. Использование интерактивных технологий в музыкально-образовательном процессе.
- •Литература
- •Тема 10. Формы педагогического контроля. Специфика оценивания школьников на уроках музыки
- •Литература
- •Тема 11. Внеклассная и внешкольная музыкально-воспитательная работа с учащимися
- •Литература
- •Тема 12. Профессиональная деятельность педагогов-музыкантов.
- •Литература
- •3. Фонд оценочных средств для итоговой аттестации
- •Показатели и критерии оценивания компетенций Шкала оценивания Итоговой аттестации
- •Критерии оценки выпускной квалификационной работы
- •Критерии оценки реферата
- •Критерии оценки государственного экзамена
- •Рекомендуемые программы государственного экзамена
- •Рекомендуемые темы для реферата
- •Вопросы междисциплинарного экзамена «Методика преподавания профессиональных дисциплин»
- •«Музыкальная педагогика и психология»
- •«Музыкальная педагогика в общеобразовательных учреждениях»
- •Экзаменационный билет №
- •4. Список учебно-методического обеспечения
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •«Музыкальная педагогика в общеобразовательных учреждениях»
- •Дополнительная учебная литература:
- •Рекомендуемая литература по «Работе с хором» Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература:
- •53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»
- •Cодержание
- •Список использованных источников
Список использованных источников
1. Азарх, Н. А. Фразеологические единицы в современном английском языке / Н. А. Азарх. – М.: Астрель, 1956. – 258 с.
2. Ахманова, Ольга Сергеевна. К вопросу о фразеологической сочетаемости и путях ее изучения / О. С. Ахманова, Э. М. Медникова, С. А. Григорьева // Проблемы фразеологии и задачи ее изучения в высшей и средней школе. – Вологда : Классика, 1978. – С. 45–51.
3. Языкознание: Большой энциклопедический словарь / под ред. В. Н. Ярцевой. – М. : Азбука, 1998. – 723 c.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]