Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
novy_IA_53_03_06_16_03_2015_raspechatat.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
532.48 Кб
Скачать

53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки: «Музыкальная педагогика»

Выполнила студентка 41 МП группы _____________________ И.В. Петрова

Подпись

Научный руководитель

к. педагог. наук, доцент. _____________________ Т.Ф. Фурсенко

подпись

Нормоконтроль:

должность _____________________ И.В. Петрова

подпись

ЯЛТА, 2015

Приложение Б

Cодержание

ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ НА ЗАНЯТИЯХ ГИТАРЫ В ВУЗЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8

1.1. Сущность понятия «ценностные ориентации личности в области музыкальной культуры» и его структура. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8

1.2. Психолого-педагогический аспект формирования ценностных ориентаций студентов в области музыкальной культуры на занятиях гитары . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19

1.3. Педагогические условия формирования ценностных ориентаций студентов в области музыкальной культуры на занятиях гитары . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

31

РАЗДЕЛ 2. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ . . . . . . . . .

41

2.1. Современное состояние сформированности ценностных ориентаций студентов в области музыкальной культуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

41

2.2. Организация и ход экспериментальной работы по формированию ценностных ориентаций студентов в области музыкальной культуры на занятиях гитары . . . . . . . . . . . . . .

50

2.3. Сравнительный анализ уровней сформированности ценностных ориентаций студентов-гитаристов в области музыкальной культуры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

61

ВЫВОДЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

67

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

70

ПРИЛОЖЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

77

Приложение А . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

77

Приложение В

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]