Рекомендуемые программы государственного экзамена

Шостакович Д. Прелюдия и фуга Ре мажор

Шуман Р. Вариации на тему АBEG, ор. 1

Метнер Н. Канцона-серенада, соч. 38

Рахманинов С. Этюд-картина Ми бемоль мажор, соч. 33

Букстехуде Д. Органная прелюдия и фуга ре минор (транскрипция С. Прокофьева);

Шуберт Ф. Соната Ля мажор, ор. 120, ч.1;

Скрябин А. Прелюдия Ре мажор, соч. 11 № 5;

Шопен Ф. Этюд Ля бемоль мажор, ор. 25 № 1

Бах И.С. Прелюдия и фуга до диез минор (ХТК, т.II)

Моцарт В. Концерт № 21 До мажор, ч. 1 (К. № 467)

Прокофьев С. Соната № 3 ля минор;

Лист Ф. Концертный этюд «Хоровод гномов»

Ляпунов С. Токката и фуга До мажор;

Бетховен Л. Соната Ми бемоль мажор, ор. 31 № 3, ч. 1;

Стравинский И. Этюд Фа диез мажор;

Щедрин Р. Девичий хоровод (фрагменты из балета «Конек-Горбунок»)

Бах И.С. Прелюдия и фуга до диез минор (ХТК, т. 2);

Гайдн И. Соната № 4 соль минор (ред. Л. Ройзмана);

Брамс И. Рапсодия № 1 си минор, ор. 79;

Прокофьев С. Этюд до минор, соч. 2 № 4

Бах И.С. Прелюдия и фуга Ре мажор (ХТК, т. 2);

Бетховен Л. Соната № 23 ор. 57, ч. 1;

Сен-Санс К. Концерт № 2 соль минор, ч. 2 и 3

Лист Ф. Мефисто-вальс Ля мажор;

Перечень музыкальных произведений каждого раздела выпускной квалификационной работы обсуждается на выпускающей кафедре и утверждается не позднее, чем за 4 месяца до начала ИА.

Рекомендуемые темы для реферата

1. Развитие музыкального интереса у младших школьников к народной музыке в хоровом кружке.

2. Развитие эстетического вкуса у младших школьников средствами народной музыки в вокальном ансамбле

3. Развитие музыкальности у младших школьников на уроках музыки.

4. Развитие музыкальных способностей младших школьников на занятиях хора.

5. Развитие музыкальности у младших школьников на уроках музыки.

6. Развитие восприятия у учеников 3-х классов на уроках музыки.

7. Развитие музыкальных способностей у учащихся 3-х классов в вокально-инструментальном ансамбле.

8. Развития эстетического вкуса у учащихся 4-х классов на уроках музыки.

9. Развития вокально-хоровых навыков у учащихся 3-х классов на уроках музыки.

10. Развитие музыкального слуха учащихся 3-х классов на уроках музыки.

11. Развитие музыкальной культуры у учащихся 4-х классов в хоровом кружке.

12. Развитие певческих навыков и умений в хоровом кружке.

13. Методические основы приобщения к пению младших школьников на уроках музыки.

14. Применение интерактивных технологий на современном уроке музыки.

Вопросы междисциплинарного экзамена «Методика преподавания профессиональных дисциплин»

1. Понятие и виды учебных программ.

2. Структура рабочей учебной программы по предмету «Музыка». Требования к рабочей учебной программе.

3. Средства обучения на уроках музыки. Структура учебно-методического комплекса по предмету (УМК).

4. Формы организации учебной деятельности учащихся на занятии: понятия и классификация.

5. Классно-урочная система обучения. Действия педагога ПО с формами организации обучения.

6. Типы и структура уроков музыки. Возможности фронтального и индивидуального обучения.

7. Методы организации и осуществления учебно-познавательной и учебно-практической деятельности учащихся на уроках музыки: основания для классификации методов.

8. Методика осуществления контроля хода и результатов обучения. Рейтинговая система оценки учащихся на уроке музыки.

9. Подготовка преподавателя к уроку музыки. Структура плана-конспекта урока, технологической карты учебного занятия. Уточнение целей урока, дидактических задач урока, структуры урока по данным анализа результатов обучения.

10. Индивидуальная методическая система преподавателя. Методическое проектирование. Формы работы по отражению опыта деятельности педагога ПО: конструирование приемов, методов и методик обучения; подготовка и оформление педагогом методических разработок уроков и внеклассных мероприятий, методических рекомендаций (методических пособий и указаний для учащихся по предмету и производственному обучению).

11. Подготовка методических статей, педагогических проектов, отражающих опыт учителя музыки. Уровни методических разработок педагогов.

12. Компьютер как комплексное средство обучения. Электронное учебное и практическое пособие по предмету. Обучающая и контролирующая программы по предмету на основе компьютера.

13. Факторы, влияющие на выбор методов обучения предмету.

14. Общепедагогические и специальные методы обучения и воспитания учащихся на уроках музыки.

15. Наглядные средства обучения: классификация, характеристика и применение наглядных средств на занятиях.