Приложение 5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО» В г. ЯЛТЕ

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора Гуманитарно-

педагогической академии (филиал)

ФГАОУ ВО «КФУ имени В.И. Вернадского» в

г. Ялте

_____________ Т.А.Кот

«____» ___________ 2015 г.

Программа итоговой аттестации

Направление подготовки: 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки: «Музыкальная педагогика»

Квалификация (степень) выпускника: академический бакалавр

Одобрена на заседании ученого совета

Института филологии, истории и искусств

Гуманитарно-педагогической академии (филиал)

ФГАОУ ВО «КФУ имени В.И. Вернадского» в

г. Ялте

Протокол № 1 от «27» января 2015 г.

Председатель ___________А. А. Береснев

Рассмотрена на заседание кафедры теории,

истории музыки и музыкального воспитания

Протокол № 1 от «27» января 2015 г

Председатель А.В. Глузман

Ялта - 2015 г.

Программа итоговой аттестации составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВО по направлению 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» и учебного плана профиля подготовки «Музыкальная педагогика»

Разработчик-составитель: канд. пед. наук, доцент Т.Ф. Фурсенко

Программа рассмотрена на заседании кафедры теории, истории музыки и музыкального воспитания протокол № 1 от «27 января» 2015 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Зав. кафедрой, д.п.н., профессор, академик ______А. В. Глузман

Программа рассмотрена на заседании ученого совета Института филологии, истории и искусств протокол № 1 от «27 января» 2015 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Руководитель Института филологии, истории и искусств к.п.н., доцент ______ А. А. Береснев

Содержание

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ………………………………………………………………..4

1. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ …………………..6

2. ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ…………………………………9

3. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ………………………………………………………………………………………….37

4. СПИСОК УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ………………………………50

ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………………………………....57

Приложение А …………………………………………………………………………………..57

Приложение Б …………………………………………………………………………………..58

Приложение В …………………………………………………………………………………..59

Пояснительная записка

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения в полном объеме основной образовательной программы. Итоговая аттестация проводится с целью определения качественного уровня общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВО по направлению подготовки 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой аттестации выпускника, соответствуют основной образовательной программе бакалавра, которую он освоил за время обучения.

Программа итоговой аттестации ежегодно пересматривается с учетом требований работодателей, замечаний и предложений председателей аттестационных комиссий, а также изменений нормативно-правовой базы. Изменения, внесенные в Программу итоговой аттестации, рассматриваются на заседании кафедры с учетом замечаний и рекомендаций председателей государственных аттестационных комиссий.

К Итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные учебным планом основной образовательной программы по направлению 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» профилю подготовки «Музыкальная педагогика» и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания по теоретическому и практическому этапам обучения, предусмотренные утвержденным учебным планом.

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» на итоговую аттестацию, включая подготовку и защиту (исполнение) выпускной квалификационной работы, отводится 6 зачетных единиц (ЗЕ).

Итоговая аттестация (ИА) по направлению подготовки 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» профилю подготовки «Музыкальная педагогика» включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) и государственный экзамен.

Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) состоит из разделов:

защиты реферата, исполнение концертной программы в форме дирижирования учебным хоровым коллективом и работы с хором, а также исполнения сольной концертной программы на музыкальном инструменте.

Государственный экзамен включает ответы на вопросы (билеты), собеседование по вопросам методики преподавания профессиональных дисциплин, музыкальной педагогике и психологии, музыкальной педагогике в общеобразовательных учреждениях.

В ходе проведения ИА выпускник должен продемонстрировать:

знание:

– основных понятий и терминологии методики преподавания профессиональных дисциплин, музыкальной педагогики и психологии;

– тенденций развития образовательного процесса, законодательной базы;

– содержания методики организации и профессиональной подготовки специалиста;

– дидактических возможностей, технологий использования и методики применения дидактических средств;

– форм, методов и средств музыкально- педагогической деятельности.

– различных педагогических методик, направленных на сохранение и развитие отечественной системы музыкального образования и общеэстетическое развитие подрастающего поколения;

– специфических особенностей музыкальной педагогики в общеобразовательных учреждениях;

– основных функций психики человека, механизмов функционирования психики в разных видах музыкальной деятельности, приемов психической регуляции поведения и деятельности в процессе обучения музыке;

– отечественной истории становления музыкального образования и музыкальной психологии, особенностей функционирования отечественной системы музыкального педагогического образования и воспитания в разные исторические периоды;

– основных целей и задач педагогической деятельности в области музыкального образования и музыкальной психологии;

– педагогических методов, направленных как на общеэстетическое развитие младших школьников и подростков, так и на предпрофессиональное их становление;

– исторически сложившихся зарубежных педагогических методик и систем.

Умение:

– реализовывать образовательный процесс в различных типах образовательных учреждений;

– планировать учебный процесс, составлять учебные программы, разрабатывать различные виды учебно-программной и методической документации; комплексы дидактических средств обучения и адаптировать их к реальным условиям образовательного процесса, составлять учебные программы;

– преподавать дисциплины профильной направленности, осваивать лучшие образцы исторически сложившихся педагогических методик, а также новых педагогических технологий, формулировать собственные педагогические принципы и методики обучения, направленные на обще эстетическое воспитание подрастающего поколения;

– проводить с обучающимися разного возраста групповые и индивидуальные занятия по профильным предметам;

– организовывать контроль их самостоятельной работы в соответствии с требованиями образовательного процесса;

– развивать у обучающихся музыкальные творческие способности, самостоятельность, инициативу;

– использовать наиболее эффективные методы, формы и средства обучения;

– составлять документы и другие тексты адекватно коммуникативной задаче;

– выявлять и оценивать результаты деятельности педагога и работы обучаемых;

– пользоваться справочной и методической литературой в области методики музыкального воспитания, музыкальной педагогики и психологии;

– реализовывать образовательный процесс в различных типах образовательных учреждений, проводить с учениками разного возраста групповые и индивидуальные занятия по профильным предметам, способствовать личностному росту учеников и самих себя, создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду,

– вести диалог со специалистами в области психологии и педагогики, с учениками и их родителями.

Владение:

– организацией проведения занятий по музыке;

– умениями анализа, проектирования, реализации, оценивания и коррекции образовательного процесса в образовательных учреждениях.

– методикой преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях и организацией музыкального воспитания в учреждениях дополнительного образования учащихся.

– навыками самостоятельной работы с искусствоведческой и научной литературой, самоорганизации и самоанализа;

– знаниями о системе музыкального образования, сущности образовательных процессов, способах построения продуктивных форм взаимодействия педагога с учениками.

При прохождении ИА выпускник должен аргументировано отстаивать свою точку зрения, владеть профессиональной терминологией, уметь ориентироваться в специальной учебно-методической литературе, иметь широкий кругозор в области различных видов искусства.