- •Глава I
- •Глава II
- •Глава III Нарушения памяти
- •1.1. Временная классификация памяти
- •1.2. Виды долговременной памяти
- •5.1. Восстановительные тренировки памяти. Мнемонические приемы
- •5.1.1. Прием создания и группировок зрительных
- •5.1.2. Метод мест (метод карманов, матриц, размещения зрительных образов)
- •5.1.3. Кодирование информации
- •5.2. Компенсаторные стратегии запоминания
- •5.2.1. Концентрация произвольного внимания
- •5.2.2. Повторение информации
- •5.3. Упражнения для тренировки компенсаторных стратегий запоминания
- •5.3.1. Упражнения с инструктором
- •5.3.2. Компьютерные упражнения для тренировки памяти1
- •5.4. Тренировки бытовых навыков, требующих участия памяти
- •5.4.2. Подготовка к занятиям
- •5.4.3. Этап тренировок
- •5.4.4. Оценка результатов
- •5.5. Компенсация расстройств памяти при помощи вспомогательных средств
- •Глава IV Расстройства внимания
- •4.1.1. Тренировки внимания в раннем периоде восстановления
- •4.1.2. Тренировки внимания в среднем периоде восстановления
- •4.1.3. Компьютерные упражнения для тренировок внимания
- •4.2. Компенсация расстройств внимания и тренировки бытовых навыков
- •Глава V
- •1.2.1. Предметная агнозия
- •1.2.2. Цветовая агнозия
- •1.2.3. Лицевая агнозия
- •1.2.4. Символическая агнозия (буквенная, цифровая)
- •1.2.5. Симультанная агнозия
- •1.2.6. Оптико-пространственная агнозия
- •3.2. Компенсация зрительно-гностических нарушений
- •3.2.1. Сознательное сканирование пространства
- •3.2.2. Активация левых конечностей
- •3.2.3. Применение самоинструкций для повышения уровня внимания
- •3.2.4. Применение призматических линз и затемнение половин полей зрения
- •Глава VI
- •Глава VII
- •Глава VIII
- •1. Постановка задач и цели деятельности:
- •4.1. Коррекция исполнительных функций
- •4.1.1. Тренировки произвольного внимания, самонаблюдения и самоконтроля
- •4.1.2. Тренировки навыков сравнения, обобщения, категоризации, абстрагирования, формирования суждений
- •4.1.3, Тренировки структурирования информации
- •4.1.4. Тренинг решения проблем
- •4.1.5. Тренинг планирования и постановки целей
- •Глава IX
- •Глава X
- •4.2.1. Работа с больными, имеющими мнестические расстройства
- •4.2.3. Психотерапия больных с анозогнозиеи
- •4.2.4. Психотерапия импульсивных больных
- •Глава XI
- •2.1. Взаимодействие врача с родственниками больного
- •Глава I
- •Глава II
- •Глава III
- •Глава IV
- •Глава V
- •Глава VI
- •Глава VII
- •Глава VIII
- •Глава IX
- •Глава XI
Глава IV
Расстройства внимания.........................................................109
1. Виды внимания......................................................................109
2. Нарушения внимания при поражениях
головного мозга......................................................................110
3. Нейропсихологическая оценка внимания...........................111
4. Восстановление внимания....................................................113
4.1. Тренировки внимания.....................................................113
4.2. Компенсация расстройств внимания
и тренировки бытовых навыков........................................119
4.3. Применение вспомогательных средств
и модификация внешней среды........................................120
253
Глава V
Нарушения зрительного восприятия.....................................122
1. Виды зрительных расстройств ..............................................122
1.1. Сенсорные зрительные расстройства.............................122
1.2. Гностические зрительные расстройства.........................123
2. Диагностика зрительных агнозий.........................................127
3. Восстановление зрительного гнозиса...................................129
3.1. Тренировки зрительного внимания
и зрительного восприятия.................................................129
3.2. Компенсация зрительно-пространственных нарушений..........................................................................136
3.3. Модификация внешней среды.......................................139
Глава VI
Речевые нарушения................................................................141
1. Формы речевой деятельности...............................................141
2. Афазии....................................................................................143
2.1. Афферентная моторная афазия......................................144
2.2. Сенсорная афазия (акустико-гностическая
афазия, афазия Вернике) ........,.........................................145
2.3. Акустико-мнестическая афазия......................................146
2.4. Оптико-мнестическая (амнестическая) афазия...........147
2.5. Семантическая афазия....................................................147
2.6. Эфферентная моторная афазия (афазия Брока)...........148
2.7. Динамическая афазия......................................................149
3. Оценка речевых нарушений..................................................150
4. Восстановление речи.............................................................152
5. Невербальная коммуникация...............................................157
Глава VII
Нарушения произвольных движений и действий.................158
1. Нарушения праксиса при органических поражениях головного мозга. Классификации апраксий.........................159
1.1. Кинетическая апраксия...................................................161
1.2. Кинестетическая апраксия
(«афферентная апраксия», «апраксия позы»)..................162
1.3. Пространственная апраксия (апрактогнозия)...............163
1.4. Регуляторная апраксия
(«префронтальная апраксия»)...........................................163
2. Обследование больных с апраксиями..................................164
3. Восстановление произвольных движений
у больных с апраксиями .......................................................167
254