
- •Содержание:
- •Содержание:
- •§ 1. Романтизм и зарождение реализма в русской литературе XIX века…
- •§2. Реализм в русской
- •Пояснительная записка
- •§ 1. Список произведений для обязательного чтения Раздел «Литература Древней Руси»
- •Рекомендуемые издания текстов
- •Раздел «Русская литература XVIII века»
- •§ 2. Список произведений для чтения наизусть
- •§ 3. Планы практических занятий и методические рекомендации по подготовке к ним
- •Литература древней руси Эстетика древнерусской литературы (краткая характеристика)
- •Практическое занятие №1-2 (4 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 3-4 (4 часа)
- •План занятия
- •«Сказание о Борисе и Глебе»
- •«Повесть о житии Александра Невского»
- •«Житие Сергия Радонежского»
- •Литература «Сказание о Борисе и Глебе»
- •«Повесть о житии Александра Невского»
- •«Житие Сергия Радонежского»
- •Практическое занятие № 5-6 (4 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 (2 часа)
- •План занятия
- •Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 8 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 9 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Основные понятия курса
- •Вопросы к экзамену по курсу «История литературы Древней Руси»
- •Русская литература XVIII века: нормативная эстетика Эстетика русской литературы XVIII века (краткая характеристика)
- •Практическое занятие №1 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 (3 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 3 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Практическое занятие № 4 (2 часа)
- •План занятия
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 6–7 (4 часа)
- •План занятия
- •Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Практическое занятие № 8
- •План занятия
- •1. Развитие журналистики в 1760-1774 годах: первые периодические издания, причины появления, характеристика.
- •Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •Литература
- •Основные понятия курса
- •Вопросы к экзамену по курсу «Истории русской литературы XVIII века»
- •Некролог ВладимираСвятославича (образец анализа)
- •Список сокращений
- •Часть II
- •Пояснительная записка
- •Романтизм и зарождение реализма в русской литературе XIX века
- •Список художественной литературы для обязательного чтения
- •Практические занятия Романтизм как эстетическое явление в России первой трети XIX века: краткая характеристика
- •Практическое занятие № 1 (2 часа)
- •Романтизм как творческий метод и литературное направление.
- •Специфика русского романтизма. Течения русского романтизма.
- •Творчество а.А. Жуковского.
- •Анализ стихотворных сочинений Жуковского.
- •5.Что, на ваш взгляд, составляет «музыку стиха» Жуковского?
- •6. Творчество к.Н. Батюшкова.
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 (2 часа)
- •1. Восприятие и оценка комедии Грибоедова «Горе от ума» художниками и критиками XIX и XX веков.
- •2. Поэтика заглавия.
- •3. Социальная и культурно-философская проблематика произведения.
- •7. Язык комедии Грибоедова.
- •8. «Горе от ума» и традиция постановки комедии русским и зарубежным театром. Литература
- •5) Хечинов ю.Е. Жизнь и смерть Александра Грибоедова. М., 2003 //рецензия: нло. 2004. №66 – с. 35-37. Практическое занятие № 3-4 (4 часа)
- •I. Лирика а.С. Пушкина: восприятие традиций русского 18 века и европейской поэзии (античность – 18 век) и художественное новаторство:
- •II. Проследите развитие мотивного комплекса, изменение лирического субъекта, учитывая жанрово-тематическую классификацию лирики Пушкина.
- •2. Тема поэзии в лирике а.С. Пушкина («Батюшкову», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Пророк», «Поэту», «Поэт», «Поэт и толпа», «в час забав и праздной скуки»):
- •3. Тема свободы в лирике Пушкина (к н.Я. Полюсковой, Чаадаеву, «Свободы сеятель пустынный»):
- •III. Особенность пушкинского поэтического языка. Пушкинское поэтическое слово как образец для пушкинской и постпушкинских поэтических эпох. Литература
- •Практическое занятие № 5 (2 часа)
- •1. Жанр «роман в стихах»: проблема жанра, родовой принадлежности. Поэтика жанра «роман в стихах».
- •2. Сюжетно-композиционная организация романа:
- •3. Система персонажей:
- •Литература
- •Практическое занятие № 6-7 (4 часа)
- •I. «Повести Белкина» как этап творческого пути а.С. Пушкина:
- •II. «Повести Белкина» как цикл:
- •3. Выстрел. Композиционно-стилистический анализ:
- •4. Метель. Композиционно-стилистический анализ:
- •5. «Станционный смотритель»:
- •6. «Барышня-крестьянка»:
- •7. «Гробовщик»:
- •8. Какие эстетические критерии позволяют считать «Повести Белкина» одним художественным целым?
- •9. Пародийный характер «Повестей Белкина».
- •10. «Повести Белкина» в литературе и других видах искусства XIX-XXI веков. Литература
- •Практическое занятие № 8 (2 часа)
- •1. Реалистические тенденции в России и Западной Европе в 30-ые годы XIX века:
- •2. Поэтика романа «Герой нашего времени»:
- •4.Социально-философская проблематика романа:
- •5. Роль романа «Герой нашего времени» в развитии русской литературы. Литература
- •Практическое занятие № 9 (2 часа)
- •1. История создания поэмы Гоголя «Мертвые души».
- •2. Родовая и жанровая принадлежность произведения:
- •3. Композиция поэмы:
- •Дополнительное задание (выполняется одним из студентов по желанию)
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •На основе предложенных вопросов создается итоговое зачетное задание. Мы предлагаем фрагмент такого задания:
- •Реализм в русской литературе XIX века
- •Список художественной литературы для обязательного чтения
- •Практические занятия Эстетика русского реализма второй половины XIX века: краткая характеристика
- •Практическое занятие № 1 (2 часа)
- •I. Мирообразтютчевской лирики. Поэтика произведений ф.И. Тютчева.
- •II. Мирообраз лирики а.А. Фета. Поэтика произведений а.А. Фета.
- •III. Письменно проведите сравнительный анализ стихотворений «Невыразимое» в.А. Жуковского, «Silentium!» ф.И. Тютчева и «Как беден наш язык…» а.А. Фета. Литература
- •Практическое занятие № 2 (2 часа)
- •5. Организация художественного пространства в романе:
- •6. Тематика и проблематика романа:
- •3. Роль романа и.С. Тургенева в русской литературы. Литература
- •Практическое занятие № 3 (2 часа)
- •1. Поэтика заглавия.
- •2. Место действия драмы.
- •3. Конфликт пьесы:
- •4. Специфика создания характеров в пьесе:
- •Литература
- •Практическое занятие № 4 (1 час)
- •1. Некрасов как зачинатель эпохи новой русской лирики: «сюжетность» некрасовской поэзии, образ лирического субъекта, политематика, версификационные особенности.
- •2. «Панаевский цикл» как лирический дневник.
- •3. Лирика Некрасова и психологический анализ в русском романе второй половины хiх века. Литература
- •Практическое занятие № 5 (2 часа)
- •1.История замысла романа.
- •2. Петербург в изображении ф.М. Достоевского. Хронотоп романа.
- •3. Социально-философские предпосылки бунта Родиона Раскольникова.
- •4. Индивидуалистический бунт Раскольникова и формы его воплощения.
- •5. Трагические противоречия в характере Раскольникова и теория «крови по совести».
- •6. Роль числовых и религиозно-философских символов в романе.
- •7. Поэтика финала.
- •Поэтика финала романа ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»: выбор Раскольникова
- •Литература
- •Практическое занятие № 6 (2 часа)
- •5. Значение повести Лескова «Очарованный странник» для русской литературы. Литература
- •Практическое занятие № 7 (2 часа)
- •Литература
- •Практическое занятие 8 (2 часа)
- •Литература
- •Практическое занятие № 9 (2 часа)
- •3. «Футлярные» люди «маленькой трилогии»:
- •4. Специфика чеховской «детали»;
- •5. Социально-философская проблематика рассказов «маленькой трилогии».
- •III. Близость жанра «рассказ» к новелле в творчестве Чехова:
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •План анализа художественного текста
- •I. Жанрово-родовая принадлежность текста;
- •II. Стилистико-эстетическая эпоха, в которую создан текст (эстетическая система, в которой работает автор текста);
- •III. Первоначальное представление о теме;
- •Разбор стихотворений е.А. Баратынского (образец анализа)
- •Список произведений для обязательного чтения
- •Практическое занятие № 1-2 (3 часа)
- •Практическое занятие № 2-3 (3 часа)
- •Практическое занятие № 3-4 (3 часа)
- •Практическое занятие № 4-5 (3 часа)
- •Практическое занятие № 5-6-7 (6 часов)
- •Практическое занятие № 8-9 (3 часа)
- •План занятия
- •Практическое занятие № 9-10 (3 часа)
- •План занятия
- •Практическое занятие № 10-11 (3 часа)
- •План занятия
- •Практическое занятие № 12-13 (3 часа)
- •Практическое занятие № 13-14 (3 часа)
- •Практическое занятие № 14-15 (3 часа)
- •Практическое занятие № 17-18-19 (6 часов)
Литература
Основная литература: Кусков В.В. История древнерусской литературы: учебник для филологических специальных вузов. – М.: Высшая школа, 2008.
Дополнительная литература:
Смирнов И.П. От сказки к роману // Труды Отдела древнерусской литературы. – Л., 1972. Т. 72. – С. 284–320.
Багно В.Е. Договор человека с дьяволом в «Повести о Савве Грудцыне» и европейской литературной традиции // ТОДРЛ. – Л., 1985. Т. 40. – С. 364-372.
Горелкина О.Д. Русские повести конца XVII- начала XVIII вв. о договоре человека с дьяволом в связи с мифологическими представления позднего русского средневековья // Источники по истории русского общественного сознания периода феодализма. Новосибирск, 1986. – С. 41-54.
Истоки русской беллетристики. Возникновение жанров сюжетного повествования в древнерусской литературе. – Л., 1970.
Кожинов В.В. Происхождение романа. – М., 1963.
Лихачев Д.С. Семнадцатый век в русской литературе // XVII век в мировом литературном развитии. – М., 1969. – С. 299-328.
Повести о Савве Грудцыне / // Памятники литературы Древней Руси XVII в. Кн. 1. М., 1988.
Повесть о Савве Грудцыне // Русская бытовая повесть. XV-XVII вв. / Сост., вступ. Статья и коммент. А.Н. Ужанкова. М., 1991.
Жирмунский В.М. «История легенды о Фаусте» // Легенда о докторе Фаусте. 2-е изд. М., 1978. – С. 257-287.
Лихачев Д.С. Предпосылки возникновения жанра романа в русской литературе // История русского романа. – М.; Л., 1962. Т. 1. – С. 26-39.
Шмараков Р.Л. «Структурная развертка библейских текстов как проблема изучения и преподавания древнерусской литературы» // Единицы языка и речи: Структура, семантика, функция. Межвузовский сборник научных трудов. ТГПУ. – Тула, 2002. Деп. в ИНИОН РАН от 25.11.2002, №57607. –С.80–85.
Шмараков Р.Л. Композиционный срой «Повести о Савве Грудцыне» // Литература Древней Руси. Межвузовский сборник научных трудов. – М., 1996. – С. 130-141.
Основные понятия курса
Раздел |
Понятие |
Определение (фиксирует учащийся) |
Литературные метод, стиль, направление |
Символический историзм Эпический монументализм Экспрессивно-эмоциональный стиль Второй монументализм Барокко |
|
Литературные жанры |
Эпическая основа литературных жанров русского средневековья Исторические жанры (летопись, хроника) Ораторские жанры (слово, проповедь, поучение и пр.) Агиографические жанры (жития: срастотерпческое, мученическое, монашеское, княжеское) Хожение |
|
Стилистические явления |
Нормативная эстетика Художественное абстрагирование Литературный этикет «готовое слово» Символ Художественный вымысел «плетение словес» |
|
Вопросы к экзамену по курсу «История литературы Древней Руси»
1. Предпосылки и историко-культурные условия возникновения древнерусской литературы.
2. Специфика древнерусской литературы, проблема ее художественного метода. Хронологические границы и периодизация древнерусской литературы
3. Переводная литература XI-XIII вв. Библейские книги.
4. Основные жанры переводной литературы XI-XIII вв. Влияние переводной литературы на становление жанровой системы ДРЛ.
5. Основные черты развития древнерусской литературы XI – начала XII вв. Летописание. «Повесть временных лет»: ее формирование, историко-культурное значение.
6. «Повесть временных лет»: идейная направленность, композиция летописи.
7. Типы летописного повествования в «Повести временных лет», ее жанровые и стилистические особенности.
8. Торжественное красноречие в древнерусской литературе XI – начала XII вв. «Слово о Законе и Благодати» Илариона: композиция, стиль.
9. «Поучение» Владимира Мономаха. Новаторство Владимира Мономаха в жанре дидактического красноречия.
10. Агиографические произведения о Борисе и Глебе. «Сказание…»: жанровое, сюжетно-композиционное и стилистическое своеобразие.
11. «Житие Феодосия Печерского» Нестора как классический образец преподобнического жития в древнерусской литературе.
12. «Хождение» игумена Даниила как древнейший образец жанра хождений в древнерусской литературе.
13. Особенности развития древнерусской литературе в эпоху «Слова о полку Игореве». «Слово…»: история открытия и публикации, проблемы изучения.
14. Идейное содержание «Слова…» и его сюжетно-композиционное своеобразие.
15. «Слово о полку Игореве»: проблема жанра, поэтика произведения.
16. Литературная деятельность Кирилла Туровского. «Слово в новую неделю по Пасхе» как образец эпидейктического красноречия.
17. Художественное своеобразие «Моления» Даниила Заточника (идейное содержание, стиль памятника).
18. «Киево-Печерский Патерик». История создания, состав, историко-литературная значимость.
19. Татаро-монгольское нашествие и русская литература. Поэтика «Слова о погибели Русской земли».
20. «Повесть о житии Александра Невского» как образец жития князя-воина; его соотношение со «Словом о погибели Русской земли».
21. Жанровое и композиционное своеобразие «Повести о разорении Батыем Рязани». Образы русских князей в произведении.
22. Галицко-Волынская летопись как памятник летописания XIII в.
23. Серапион Владимирский – церковный оратор XIII в. Тематика и стилистика поучений Серапиона.
24. Куликовская победа 1380 г., ее отражение на развитии русской литературы и искусства. «Сказание о Мамаевом побоище».
25. «Задонщина» как отклик на Куликовскую битву, ее соотношение со «Словом о полку Игореве».
26. Повести о набегах монголо-татар на Русь после Куликовской битвы. «Повесть о Темир-Аксаке».
27. Проблема русского Предвозрождения XIV-XV вв. Развитие эмоционально-экспрессивного стиля в древнерусской литературе, его виднейшие представители.
28. Жизнь и литературная деятельность ЕпифанияПремудрого. «Житие Стефана Великопермского»: особенности стиля произведения.
29. «Житие Сергия Радонежского»: текстологические проблемы, литературная значимость.
30. «Слово о житии и преставлении великого князя Дмитрия Ивановича», его литературное значение.
31. Зарождение русской беллетристики во 2 пол. XV в. «Повесть о Дракуле». Ренессансный тип личности, своеобразие авторской позиции.
32. Трансформация жанра «хожения» в древнерусской литературе. «Хождение за три моря» Афанасия Никитина.
33. Обобщающие произведения середины XVI в. (Великие Четьи-Минеи, Стоглав, Домострой, общерусские летописные своды).
34. Публицистика XVI в. Публицистическая деятельность Максима Грека и Ивана Пересветова.
35. Переписка Ивана Грозного с князем А. М. Курбским. Идейная направленность, стиль писем.
36. «Повесть о Петре и Февронии» Ермолая-Еразма: фольклорные и литературные источники сюжета, жанровое своеобразие.
37. Основные проблемы и тенденции развития древнерусской литературе в XVII веке. «Повесть о ЮлианииЛазаревской» и изменения в житийном жанре.
38. «Повесть о Савве Грудцыне»: жанровое особенности произведения, своеобразие авторской позиции.
39. «Повесть о Горе-Злочастии»: соединение книжных и фольклорных традиций в произведении, позиция автора.
40. «Повесть о Фроле Скобееве»: жанр, композиционные особенности произведения, речевая характеристика персонажей.
41. Демократическая сатира и смеховая литература XVII в.
42. Жизнь и литературное творчество протопопа Аввакума. «Житие» протопопа Аввакума, его литературное новаторство.
43. Проблема славянского и русского барокко. Зарождение русского профессионального театра.
44. Силлабическое стихотворство и литературная деятельность СимеонаПолоцкого.