Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Основная часть 5

1.1 Теоретические аспекты психологии обучения и переподготовки взрослых людей 5

1.2. Развития индивида, личности, индивидуальности 8

1.3 Психологические основы обучения и переподготовки сотрудников на примере организации 15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28

Введение

Социально-психологическая работа с персоналом, его развитие являются наиболее важными и социально значимыми темами для психологов, работающих в области индустриальной (организационной) социальной психологии. Особое значение имеет изучение этих проблем в бизнесе, промышленности, педагогике, менеджменте, сфере обслуживания и других областях, где для продуктивной деятельности чрезвычайно важна объективная оценка деловых и профессиональных качеств специалистов.

Эффективность совместной деятельности во многом определяется оптимальной реализацией личностных и групповых возможностей. Благоприятная атмосфера в группе не только продуктивно влияет на результаты, но и перестраивает человека, формирует его новые возможности и проявляет потенциальные. В связи с этим возникает необходимость в оптимизации стиля межличностного взаимодействия.

В основе модели развития любой организации является коллективная компетентность, или «уровень образования», которым она обладает. Более того, при переходе от индустриального к постиндустриальному (информационному) обществу принцип «каждый должен знать/уметь столько, чтобы все в сумме знали/ умели все» сменяет принцип «каждый должен знать/уметь столько обо всем, чтобы быть независимым в своем взаимодействии с другими». Новые информационные технологии вносят серьезные изменения в образовательные процессы. Доступ к глобальным сетям типа Интернета и т. п. резко расширяет и убыстряет процесс передачи знаний. Растет возможность прямых коммуникаций между преподавателями (тренерами, инструкторами) и слушателями, обучающимися.

Актуальность данной проблемы диктуется запросами практики, обусловленными усилившимся в наши дни коллективным характером человеческой деятельности и актуальными проблемами эффективности организации и управления людьми, регуляции развертывающихся между ними отношений, использования воспитательных и психотерапевтических воздействий.

Целью данной работы явилось изучение периодизации развития индивида, личности, индивидуальности, их актуальность в решении проблем образования.

Исходя из цели исследования, были поставлены следующие задачи:

1. Изучение научно-методической литературы по данной теме.

2. Исследование и описание психологических основ обучения и переподготовки сотрудников организации,

3. Изучение обучения и переподготовки сотрудников на примере предприятия.

Объектом исследования является обучение и переподготовка сотрудников организации.

Предметом исследования данной работы является изучение периодизации развития индивида, личности, индивидуальности, их актуальность в решении проблем образования.

База исследования: исследование проводилось на базе ОАО ТЦ «Алтын», г. Санкт-Петербург.