Глоссарий

Темперамент — совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение, т.е. возбуждение, торможение и переключение.

Характер — совокупность наиболее выраженных и относительно устойчивых свойств личности, типичных для данного человека и систематически проявляющихся в его действиях и поступках.

Физиологическая основа характера — сплав черт типа нервной системы и сложных устойчивых систем вре­менных связей, выработанных в результате индивидуального жизненного опыта, воспитания.

Черты характера — индивидуальные привыч­ные формы поведения человека, в которых реализуется его отношение к действительности.

Акцентуация характера — это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией.

Способности — это индивидуально-психологические особенности человека, которые не сводятся к знаниям, умениям и навыкам, но объясняют (обеспечивают) их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование в определенной деятельности.

Задатки — некоторые врожденные анатомо-физиологические особенности мозга, нервной системы, анализаторов, которые обу­словливают природные индивидуальные различия между людьми.

Склонности — первый и наиболее ранний признак зарождающейся способности. Склонность проявляется в стремлении человека к занятиям определенным видом деятельности.

Одаренность — сочетание различных развитых способностей, обусловливающее особенно успешную деятельность человека в определенной области или в нескольких областях деятельности.

Талант — сочетание выдающихся способностей, обусловливающих особенно успешное, самостоятельное и оригинальное выполнение какой-либо деятельности.

Гениальность — высшая ступень талантливости. Способность создавать что-то принципиально новое в общественной жизни, в науке, литературе, искусстве и т. п.

Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.

Гипобулия — понижение волевой активности.

Абулия — нерешительность, ослабление воли, без­волие.

Гипербулия — чрезмерная активность человека.

III. Блок контроля знаний

Вопросы для активизации познавательной деятельности студентов при изучении нового материала:

1. Когда и в каких ситуациях человек может наиболее ярко проявлять особенности своего темперамента?

2. Что является физиологической основой характера?

3. Как влияют те или иные стороны психики на черты характера?

4. Что означает пластичность структуры характера и его целостность?

5. Что дает основание говорить о наличии у человека способностей к какой-то деятельности?

6. Играют ли какую-нибудь роль в развитии способностей природные, врож­денные факторы?

7. Какие волевые качества личности вы знаете?

Вопросы для закрепления и систематизации полученных знаний:

8. Дайте характеристику темпераменту как индивидуально-психологической особенности личности.

9. Какой критерий положен Гиппократом в основу его классификации темпераментов?

10. Опишите характеристики темпераментов, данные им И. П. Павловым.

11. Какие свойства нервных процессов составляют психологическую основу темперамента?

12. Дайте характеристику характеру как индивидуально-психологической особенности личности.

13. Охарактеризуйте классификации черт характера.

14. В чем проявляется структурность характера?

15. Как вы объясните, что характер выражает различные отношения человека?

16.    Раскройте понятие «акцентуации характера». Какую роль играет социальная среда в формировании акцентуаций характера?

17.  Дайте краткую характеристику типам акцентуаций характера по А. Е. Личко и К. Леонгарду.

18.  Раскройте понятие «способности».

19.  Что является природными предпосылками развития способностей?

20.   Перечислите виды способностей.

21.  Охарактеризуйте уровни развития способностей.

22.  Дайте определение воли и перечислите основные стадии волевого процесса.