- •До написання курсових робіт з дисципліни «Гімнастика з методикою викладання»
- •Передмова
- •Основні етапи виконання курсової роботи
- •2. Методичні вказівки до виконання курсової роботи
- •3. Оформлення курсової роботи
- •3.1.Технічне оформлення роботи
- •4. Захист курсової роботи
- •Критерії оцінювання курсової роботи
- •Теми курсових робіт
- •7. Список використаних джерел
- •7.1. Основна література
- •7.2. Додаткова література
- •Зразок оформлення плану курсової роботи
- •2.1. Методи досліджень
- •Приклад оформлення таблиць
- •Приклад оформлення графіків, рисунків
- •Приклад оформлення списку літератури. Список використанИх джерел
- •7.1. Основна література
- •7.2. Додаткова література
4. Захист курсової роботи
Виконану та оформлену згідно з вимогами курсову роботу студент денної/заочної форми навчання подає у встановлений термін на кафедру, де робота передається на перевірку науковому керівнику. Науковий керівник перевіряє курсові роботи та, за погодженням з деканатом факультету призначає дату їх захисту.
Захист складається з таких етапів:
- доповідь студента з викладом змісту курсової роботи (5-8 хвилин);
- відповіді студента на запитання наукового керівника та присутніх студентів;
- виступ наукового керівника з аналізом-характеристикою змісту курсової роботи та оцінки ставлення студента до її написання;
- оцінювання.
Критерії оцінювання курсової роботи
Оцінка «А/відмінно/90-100» виставляється у разі: відповідності змісту роботи темі дослідження; правильного оформлення наукового апарату дослідження; глибокого аналізу наукової літератури та авторських висновків; якісно підготовлених практичних розробок; успішного виконання завдань дослідження; дотримання всіх вимог щодо технічного й естетичного оформлення роботи та орфографічного стандарту; вдалої презентації роботи під час захисту.
Оцінка «В/добре/92-80», «С/добре/75-81» виставляється при наявності незначних недоліків у виконанні теоретичних і практичних завдань роботи та її оформленні.
Оцінка «Д/задовільно/67-74», «Е/достатньо/60-66» виставляється при наявності суттєвих недоліків у виконанні практичної і теоретичної частин роботи та в її оформленні.
Оцінка «FX/ незадовільно, з правом повторного складання/35-59» виставляється у разі незадовільного виконання курсової роботи.
Оцінка курсової роботи враховує не лише якість самої роботи, володіння матеріалом і переконливість студента при захисті, але й її оформлення та своєчасність виконання.
У разі невідповідності курсової роботи вимогам, вона повертається студенту на доопрацювання.
Теми курсових робіт
№ |
ТЕМА КУРСОВОЇ РОБОТИ |
1 |
Характеристика особливості та задачі гімнастики в початковій школі. |
2 |
Характеристика особливості та задачі гімнастики в середній школі. |
3 |
Характеристика особливості та задачі гімнастики в старших класах. |
4 |
Основні задачі та вимоги ЗРВ |
5 |
Вплив ЗРВ на формування правильної постави. |
6 |
Методичні особливості проведення ЗРВ з предметом. |
7 |
Способи проведення ЗРВ. |
8 |
Методичні особливості проведення ЗРВ без предмета. |
9 |
Класифікація видів гімнастики. |
10 |
Гімнастика в системі фізичного виховання. |
11 |
Використання елементів нетрадиційних видів гімнастики на уроках фізичної культури в ЗОШ. |
12 |
Використання та вплив системи «Пілатес» на формування та корекцію правильної постави і у дітей молодших класів. |
13 |
Використання та вплив системи «Пілатес» на розвиток гнучкості у школярів середньої школи. |
14 |
Використання та вплив системи «Пілатес» на формування та корекцію правильної постави у старшокласників. |
15 |
Використання та вплив системи «Пілатес» на формування та корекцію правильної постави у дівчат різного шкільного віку. |
16 |
Використання та вплив системи «Пілатес» на формування та корекцію правильної постави у хлопчиків та юнаків різного шкільного віку. |
17 |
Особливості проведення занять з «Гімнастики» з учнями підготовчої та спеціальної медичної групи. |
18 |
Профілактика травматизму на заняттях «Гімнастика» у ЗОШ. |
19 |
Національні системи гімнастики |
20 |
Використання різновидів рівноваги для розвитку координаційних здібностей у школярів 6-9 років. |
21 |
Використання різновидів рівноваги для розвитку координаційних здібностей у школярів 10-14 років. |
22 |
Використання різновидів рівноваги для розвитку координаційних здібностей у школярів старших класів. |
23 |
Розвиток фізичних якостей на уроках фізичної культури засобами гімнастичних вправ у дітей 6-9 років. |
24 |
Розвиток фізичних якостей на уроках фізичної культури засобами гімнастичних вправ у школярів 10-14 років. |
25 |
Розвиток фізичних якостей на уроках фізичної культури засобами гімнастичних вправ устаршокласників. |
26 |
Розвиток фізичних якостей на уроках фізичної культури засобами гімнастичних вправ у хлопчиків 6-9 років. |
27 |
Розвиток фізичних якостей на уроках фізичної культури засобами гімнастичних вправ у хлопчиків10-14 років. |
28 |
Розвиток фізичних якостей на уроках фізичної культури засобами гімнастичних вправ у юнаків 15-17 років. |
29 |
Розвиток фізичних якостей на уроках фізичної культури засобами гімнастичних вправ у дівчат 6-9 років. |
30 |
Розвиток фізичних якостей на уроках фізичної культури засобами гімнастичних вправ у дівчат 10-14 років. |
31 |
Розвиток фізичних якостей на уроках фізичної культури засобами гімнастичних вправ у хлопчиків 15-17 років. |
32 |
Використання оздоровчих видів гімнастики для розвитку рухових якостей у дітей спеціальної медичної групи молодшого шкільного віку. |
33 |
Використання оздоровчих видів гімнастики для розвитку рухових якостей у школярів спеціальної медичної групи 10-14 років. |
34 |
Використання оздоровчих видів гімнастики для розвитку рухових якостей у школярів спеціальної медичної групи 15-17 років. |
35 |
Використання оздоровчих видів гімнастики у роботі з фізичного виховання з дітьми дошкільного віку. |
36 |
Використання оздоровчих видів гімнастики у роботі з фізичного виховання з дітьми спеціальної медичної групи дошкільного віку. |
37 |
Використання оздоровчих видів гімнастики у роботі з фізичного виховання зі студентською молоддю. |
38 |
Використання оздоровчих видів гімнастики у роботі з фізичного виховання дівчат дошкільного віку. |
39 |
Використання оздоровчих видів гімнастики у роботі з фізичного виховання з хлопчиками дошкільного віку. |
40 |
Використання різновидів гімнастики у роботі з фізичного виховання з дівчатами молодшого шкільного віку. |
41 |
Використання різновидів гімнастики у роботі з фізичного виховання з дівчатами 10-14 років. |
42 |
Використання різновидів гімнастики у роботі з фізичного виховання з дівчатами старших класів. |
43 |
Використання різновидів гімнастики у роботі з фізичного виховання з хлопчиками молодшого шкільного віку. |
44 |
Використання різновидів гімнастики у роботі з фізичного виховання з хлопчиками 10-14років. |
45 |
Використання різновидів гімнастики у роботі з фізичного виховання з юнаками старших класів. |
46 |
Порівняльний аналіз використання ЗРВ з предметом та з предметами. |
47 |
Історичний розвиток гімнастики. |
48 |
Впровадження вправ системи «Стретчинг» на розвиток гнучкості у дітей молодшого шкільного віку. |
49 |
Впровадження вправ системи «Стретчинг» на розвиток гнучкості у школярів 10-14 років. |
50 |
Впровадження вправ системи «Стретчинг» на розвиток гнучкості у школярів 15-17 років. |
51
|
Впровадження вправ системи «Стретчинг» на розвиток гнучкості у дівчат 6-9років. |
52 |
Впровадження вправ системи «Стретчинг» на розвиток гнучкості у дівчат 10-14років. |
53 |
Впровадження вправ системи «Стретчинг» на розвиток гнучкості у дівчат 15-17років. |
54 |
Впровадження вправ системи «Стретчинг» на розвиток гнучкості хлопчиків 6-9 років. |
55 |
Впровадження вправ системи «Стретчинг» на розвиток гнучкості хлопчиків 10-14років. |
56 |
Впровадження вправ системи «Стретчинг» на розвиток гнучкості юнаків 15-17 років. |