Міністерство освіти і науки україни економіко-технологічний технікум херсонського національного технічного університету

Спеціальність: 5.05160203 „Швейне виробництво”

Навчальна дисципліна: «Українська мова»

Розглянуто і затверджено на засіданні Затверджено:

циклової комісії Директор ЕТТ ХНТУ

гуманітарних дисциплін _______/Шупік К.І./

«___»____2014 р.

Протокол №____ від «____»____2014 р.

Голова комісії ______________/Пятько Л.М./

ВАРІАНТ ДПА № __13___

Р. І. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна.

1. Префікс пре- треба писати в усіх словах у рядку А    пр...вражий, пр...велебний, пр...дивний, пр...святий Б    пр...хороший, пр...старілий, пр...глухий, пр...красний

В    пр...жовтий, пр...гірклий, пр...освященний, пр...новий Г    пр...тихий, пр...жовкати, пр...непорочний, пр...дивний 2. Літеру е треба писати в усіх словах у рядку А   б...нтежити, в...ретено, водохр...ще, горл...чка, мар...во Б   благоч...стивий, ластов...ня, запром...нитися, блюд...чко, дал...на В   долон...чка, сут...ніти, зат...сатися, дуж...чка, закор...нілий Г   л...ментувати, лот...рея, горщ...ковий, кр...нделик, мен...джер Д   удалеч...ні, знів...чений, м...ткий, вип...щений

3. М'який знак треба писати в усіх словах у рядку А   брин...чати, дозвол...те, вол...єр, оган...бити Б   кіл...цевий, красун...чик, монгол...ський, візуал..ний В   різ...бяр, обвін...чати, виріз...бити, зат...марити Г   павіл...йон, по-братерс...ки, на стежин...ці, Ізмаїл...ський Д   устан...те, кур...йоз, на вишен...ці, неволен...ка 4. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку А   конкурс.. виконавців, 29 листопад.., диригента хор.. Б  конгрес.. українців, щирого ліризм.., доставленого вантаж.. В  наголос.. слова, студія звукозапис.., визначні місця Львов.. Г  атмосферного тиск.., старезного дуб.., морозного ранк.. Д  виконаного проект.., сучасного дизайн.., родового відмінк..

5. Усі складні слова потрібно писати через дефіс у рядку    А    лимонно/жовтий, історико/культурний, теоретико/пізнавальний    Б    оздоровчо/спортивний, вогняно/червоний, військово/полонений    В    сліпучо/білий, середиьо/віччя, північно/східний    Г    міжнародно/правовий, організаційно/технічний, лимонно/кислий    Д    дослідно/виробничий, пів/аркуш, лірико/драматичний

6. Через дефіс треба писати всі прислівники в рядку А    вряди/годи, любо/дорого, раз/у/раз, коли/не/коли Б    хтозна/коли, пліч/о/пліч, по/літньому, навік/віки В   по/батьківськи, крок/за/кроком, часто/густо, з давніх/давен Г    по/сусідськи, по/одинці, де/не/де, сяк/так Д    зроду/віку, як/не/як, кінець/кінцем, довго/довго 7. Закінчення -Е у формі кличного відмінка однини мають усі іменники в рядку А   брат, Євген, товариш, професор Б   суддя, голуб, Олекса, доля  В   зоря, Оля, Богдан, директор Г   актор, Павло, друг, Петро Д   сторож, Роман, офіцер, Поля 8. Із поданих у дужках слів кожен із варіантів можливий у реченні А   Рекламу розмістили в найбільш (людних, людяних) місцях міста. Б   Зрілість людська виростає з боротьби. Часто з боротьби зі своїми сумнівами (ваганнями, коливаннями). В   Тато мій — рішуча людина, хоч і мрійник. Ці якості в людині не поєднуються, але тато, мабуть, (виняток, виключення). Г   На фото: П. Тичина — у центрі, М. Вінграновський (зліва, ліворуч), В. Шевчук (справа, праворуч). Д   У народній медицині мед має (лікувальні, лікарські) властивості.

Р. ІІ. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента .

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

Не(з,с)ліченні; ро(з,с)сипались; пере(д, т)жнив’я; (з,с)хитрити.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

Р...ясно, пом...янути, грав...юра, бур...ян.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Щонаймен...ші, камін...чик, вол...єр, гол...ці.

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

Множ...на, пал...во, жаб...нятко, струж...чка.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібну букву:

Підка(з,с)ка, хо(д,т)ьба, мере(г,х)тіти, на(д,т)хнення.

6. Запишіть складні слова, знімаючи риску.

Зоре/пад, жокей/клуб, сила/силенна, нафто/сховище.

7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

Буйнокві(т)я, до(л)ють, у ста(т)і, єдніс(т)ю.

8. Перепишіть прийменники, знімаючи риску:

З/по/над, згідно/з, під/кінець, із/за.

Р. ІІІ. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента.

1.Перепишіть речення, поставте потрібні розділові знаки, підкресліть члени речення.

У серці старого була особлива ніжна заздрість до молодого покоління.

2. Установіть відповідність між поєднаннями слів та їх характеристиками

1. цвіт горить А поєднання службового слова з повнозначним

2. кленовий листок Б підмет з присудком

3. весна й осінь В слова, поєднані сурядним зв’язком

4. найбільш незалежний Г словосполучення, іменне, узгодження

Д складена форма найвищого ступеня порівняння прикметника

3. Утворіть іменники за допомогою суфікса –ИН:

Гайдамацький, одеський.

Р. ІV. Завдання: виконайте орфографічно-пунктуаційне оформлення тексту

Народження "Заповіту"

Хворий ва(ш,ж)ко дихав не/міг заснути. В/ночі пі(т,д)вів...ся з лі(ш,ж)ка і зас...вітив с...віч...ку. Пори­нувши в гл(е,и)бокі думки ходив по кімнаті. Не/вже кінец...? А йому лише три/(т,д,ц)цят... один рік він ще так мало (с,з)робив. На хв(е,и)линку зап...лющив очі і в фіо­летовій піт...мі побачив бл(е,и)скуч(и,і) ножі повстан...ців палаюч(и,і) (П,п)ан...с...кі будинки й порвані кайда- ни. І за(сч,щ,шч)(и,е)міло хворе сер...це поета. Він (з,с)хопив п(и,е)ро і шви(т,д)ко став водити ним по/білому аркуші пап(і,е)р(у,а).

Лікар... чув який/сь шер(и,е)х за дв(и,е)рима але не/наваж(и,е)в...ся тр(и,е)вожити ніч...ний спокій свого друга. Тіл...ки в/ран...ці об(и,е)режно зайшов до кімна­ти. Тарас (Г,г)р(е,и)горович л(и,е)жав на лі(ж,ш)ку в гл(и,е)бокій задумі. На/столі було видно (з,с)писані ар­куші пап(і,е)р(а,у). Лікар... зупинив погляд на оста(н,н...н)(йо,ьо)му аркуші і прочитав.

0(д,т)/же (П,п)(и,е)р(и,е)яславс...кий лікар... (А,а)ндрій (К,к)озач...ков...с...кий того пам...ят-ного ранк(а,у) став першим читач(о,е)м (Ш,ш)(и,е)вченкового (3,з)аповіт(а,у) ш(е,и)девр(у,а) (У,у)країн...с...кої та (С,с)...бітової літ(и,е)ратури.

За кіл...ка д...нів (Ш,ш)(и,е)вченко одужав. Вдяч...ний поет тоді на/довго залишив гости(н, нн)у господу свого (П,п)(и,е)р(и,е)яславс...кого друга і подався на (Ч,ч)(и,е)рнігів(шч,щ,сч)(е, и)ну продовж(е,и)ти роботу на(т,д) (з,с)малюва(н,н...н)ям пам...яток старов(и,е)ни.

Б(о,а)гато вітрів прошуміло з/того/часу на(т,д) ста­ро/давнім (П,п)(и,е)р(и,е)яславом. Уже виросли й квіту­вали акації які посадили друзі тієї пам...ятної ос(і,е)ні. І ос... постарі(вш,л)ий і хворий поет піс...ля тя(ш,ж)кої не/волі знову на (В,в)країні милій. У (П,п)(и,е)р(и,е)яслав він пр(и,е)був два/на/(т,д,ц)цятого червн(ю,я) тисяч(у,а) вісім/сот п...ят.../д(и,е)сят... д(и,е)в...ято-го р(і,о)к(у,а) й од/разу/ж відвідав свого давн(йо,ьо)го друга (А,а)ндрія (К,к)озач...ков...с...кого зайшов що/би подя­кувати за мат(и,е)ріал...ну й морал...ну пі(т,д)тримку у ва(ш,ж)кі роки засла(н,н...н)я.

За І. Дировим