Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Проектні технології.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
284.67 Кб
Скачать

Основні вимоги до використання методу проекту:

  • наявність значущої в дослідницькому, творчому плані проблеми, яка вимагає інтегрованих знань, дослідницького пошуку для її розв`язання;

  • практична, теоретична значущість очікуваних результатів;

  • самостійна (індивідуальна, парна, групова) діяльність учасників проекту;

  • структуризація змістової частини проекту;

  • використання дослідницьких методів.

Основними завданнями проектів для дітей дошкільного віку є такі:

  • вчити дітей здобувати знання самостійно (за допомогою батьків) та застосовувати їх;

  • допомагати кожній дитині у здобутті комунікативних навичок;

  • розширювати коло спілкування дітей;

  • залучати батьків до участі в навчально-виховній роботі закладу.

Методологічні принципи проектів:

  • особистісно-діяльнісний підхід, визнання самоцінності кожної дитини;

  • варіативно-програмний підхід;

  • партнерство, рівноправна співпраця дітей і дорослого.

Критеріальні вимоги відносно проектної діяльності дошкільників:

  • наявність освітньої проблеми, яка відповідає запитам та інтересам дітей;

  • моделювання умов для виявлення цієї проблеми вихованцями;

  • постановка проблеми;

  • пошук шляхів розв`язання проблеми;

  • дослідницький характер розв`язання проблеми;

  • конструювання підсумкового проекту;

  • захист проекту;

  • надання можливостей для самовираження кожного учасника проекту;

  • самостійність в процесі пошукової роботи;

  • прикладне значення результату проектної діяльності;

  • педагогічна цінність проектної діяльності (здобуття знань, розвиток особистих якостей тощо).

Уміння користуватися методом проектів - показник високої кваліфікації педагога, його прогресивної методики навчання і розвитку дітей. Недаром ці технології відносять до технологій XXI в., які засновані на вмінні адаптуватися до дуже нестабільних умов життя людини постіндустріального суспільства. На сучасному етапі розвитку дошкільної освіти стає актуальним питання створення системи роботи з упровадження в освітній процес дошкільного навчального закладу методу проектів.

Структура та зміст проектів

Реалізація будь-якого проекту передбачає розв`язання проблеми поетапної практичної діяльності педагога та вихованців. Потрібно знати, що за чим робити. Основне призначення методу проектів — надати учасникам проекту можливість самостійно здобути знання, набути практичних навичок під час виконання практичних завдань або розв’язання проблем, що потребують інтеграції знань з різних предметних галузей. Як наслідок, проектна діяльність дає змогу виховувати «діяча», а не «виконавця», розвивати вольові якості особистості, формувати навички партнерської взаємодії.

Структурні компоненти проекту:

Мета проекту - це коротка позитивне формулювання того, який позитивний результат буде отримано, якщо проект буде виконаний.

Вимоги до формулювання мети: стислість; позитивність результатів.

Передбачуваний результат - це опис кінцевого продукту.

Завдання - шляхи реалізації мети.

Методи реалізації проекту - це короткий опис етапів реалізації проекту.

Вимоги до формулювання теми:

1. Вибір ключових слів (з ким, для чого, за допомогою чого).

2. Конкретність формулювання.

3. Адресність.

Опис проблеми - це аналіз ситуації, яка свідчить про наявність проблеми; що вже зроблено для зміни ситуації, що склалася.

Актуальність проблеми визначається за: результатами вивчення та аналізу ситуації; недостатності її розробки, необхідності її подальшої розробки з наступною реалізацією.