2030-Ға Сыйлық етіп жолдайық
2.Ата-анамыз, ұстазымыз,
Бір тілек айтарымыз.
Берекелі заман болсын,
Балаларын аман болсын.
Бүгінгі ашық сабағымыз,
Денсаулық жайлы сөз еткен.
Көп нәрсені ұғып алдық,
Кетпейтұғын мәңгі естен.
Жиырма бірінші ғасырда,
Ашық аспан астында.
Денсаулықтарыңыз мықты болсын,
Жанұяларыңыз қуанышқа толсын.
Үйге тапсырма: 43 бет. 138-141. « Егер мен тіс дірігері болсам» тақырыбына эссе жазу.
Тістің құрылысы және гигиенасы. Тістің құрылысы және гигиенасы.
Адамда 32 тіс болатыны мәлім, 16-сы жоғары,16-сы төменгі жақта. Дәрігерлер, осы тістерді 8 ден бөліп ,нөмірлейді. Яғни, алдыңғы тістер сол жаққа қарай 8, оң жаққа қарай 8, барлығы-16. Осы тістердің дәл ортадағы екеуін 1-ші деп белгіленген, әрі қарай ретімен кете береді. Міне, осы 1-ші және 2-ші тістердің бүлінуі қуық пен бүйректе, құлақта кінарат барын білдірсе, 3-ші тістердің бұзылуы бауыр мен өттің жұмысы дұрыс еместігін аңғартады екен. 4-ші тістер бүлінсе,өкпе мен тоқ ішекте ауру болғаны, 6-шы тістердің бүлінуі асқазан мен асқазан асты безінің жұмысы бұзылғанын білдіреді.
«Ой толғаныс » сатысы. Синквеин
1.Зат есім-1 сөз. Бүйрек
2. Сын есім-2 сөз. Қоңыр түсті,үрме бұршақ пішінді
3.Етістік-3 сөз. Зәр пайда болады,фильтрация жүреді,қажетсіз зат сыртқа шығарылады.
Жаңа сабақ мағынаны ажырату сатысының «Инсерт» әдісі немесе түртіп алу әдісі арқылы түсіндірдім.
« V» білемін |
«+» жаңа мәлімет |
«-» білмеймін |
« ?»сұрақ туды |
Рефлексия Адам үлкен кемедей теңіз атты өмірден жүзіп барады. Кеме қандай іспен толады екен? Алдарыңда «Эмоционалды аралдар». Сабақтан қандай көңіл-күйлеріңмен қайтып барасыңдар? (Кемелер таратылады)
Слайд 18. Үйге тапсырма.
«Динамикалық жұп» әдісі Оқушылар екі шеңберге орналасады.Ішкі шеңбердегі оқушылар сыртқа қарап,сыртқы шеңбердегі оқушылар ішке қарап тұрады,әр шеңбердегі екі баладан жұп құрып,бір-біріне сұрақ қояды.,жауабы бағаланады. Сұрақтары: 1.Тыныс алудың маңызын түсіндір. 2.Тыныс алу жүйесіне қандай мүшелер жатады? 3.Мұрынмен тыныс алудың пайдасы неде? 4.Ауа көпіршігінің маңызы неде? 5.Мұрын қуысының құрылысы
Көрнекі сабақ Биология пәні мұғалімі: Есжанова Гүлмираш Күні: 05.02.2015жыл Сыныбы: 8 Пәні: биология Сабақтың тақырыбы: Өкпенің құрылысы мен қызметі Сабақтың мақсаты: Білімділік. Оқушыларға тыныс мүшесі-өкпенің құрылысы мен қызметі және өкпеде болатын қозғалыстарға,газ алмсу процестеріне топтық жұмыстар барысында сипаттама беру,түсініктерін қалыптастыру Дамытушылық. Тынысалу жолдары туралы түсіндіре отырып,сабаққа белсенділік пен қызығушылықтарын арттыруға,салауатты өмір салтына баулу Тәрбиелілік мәні. Топтық жұмыстарға белсене араласа білуге,ұйымшылдыққа,ойларын ашық айта білуге,ізденуге,шығармашылыққа тәрбиелеу Сабақ түрі: аралас сабақ Сабақ типі: Дәстүрлі емес Сабақ әдісі: сұрақ-жауап,жұптық жұмыс,топтық жұмыс,кестелер,биологиялық диктант Көрнекіліктері: Интерактивті тақтада слайдтар,өкпенің макеті,кестелер,суреттер,т.б С а б а қ б а р ы с ы : Ұйымдастыру кезеңі А) «Шаттық шеңберін» құру Б) сәлемдесу,оқушыларды түгелдеу Үй тапсырмасын сұрау «Динамикалық жұп» әдісі Оқушылар екі шеңберге орналасады.Ішкі шеңбердегі оқушылар сыртқа қарап,сыртқы шеңбердегі оқушылар ішке қарап тұрады,әр шеңбердегі екі баладан жұп құрып,бір-біріне сұрақ қояды.,жауабы бағаланады. Сұрақтары: 1.Тыныс алудың маңызын түсіндір. 2.Тыныс алу жүйесіне қандай мүшелер жатады? 3.Мұрынмен тыныс алудың пайдасы неде? 4.Ауа көпіршігінің маңызы неде? 5.Мұрын қуысының құрылысы Оқушыларды топқа бөлу 3 түсті конфеттер алу арқылы оқушылар 3 топқа орналасады.Әр топтан өздері топбасшысын сайлайды.Топбасшысына бағалау парағы беріледі. Жаңа сабаққа дайындық « Тынысалу жолдары » Балық Қандай мүшесі арқылы тыныс алады? Желбезек Көбелек Демтүтік Бақа Терісі Кене Демтүтік,терісі Адамдар Өкпесі арқылы Сонымен,балалар,бүгінгі өтетін тақырыбымыз өкпе жайлы болмақ. Жаңа сабақ А) Мәтінді топқа бөліп оқыту 1-топ-Өкпе 2-топ-Тынысалу қозғалыстары 3-топ-Өкпедегі және ұлпадағы газ алмасу Ә) Жұптық талдау (екі оқушыдан бір-біріне түсіндіру) Б) Топтық талдау (топта түсіндіру) Топтық жұмыс тапсырмалары: 1-топ- Сабақты муляж арқылы түсіндіру 2-топ- « Шырмалған жіп » әдісі 3-топ- Үлестірме материал арқылы түсіндіру Бағалау: Әр топ басқа топтарды бармақпен бағалайды және пікірлерін білдіреді. Білімді бекіту (топтық жұмыс) 1-топ-Суретте көрсетілген сандардың тұсына аттарын жазу 2-топ- Биологиялық диктант 3-топ- Биологиялық жаңа ұғымдар Бағалау: Әр топ басқа топтарды бармақпен бағалайды және пікірлерін білдіреді. Сабақты қорытындылау 1-топ- « Конверт сұрақ » әдісі 2-топ- « Сөздер банкісі » әдісі 3-топ- « Сиқырлы сандар » әдісі 2- 16-18- 60- 79- 21- 0,03- 16- 4- Бағалау: Әр топ басқа топтарды бармақпен бағалайды және пікірлерін білдіреді. Оқушыларды бағалау 1. Бағалау парағы арқылы (топбасшының көмегімен) 2. Бармақпен бағалау,пікірлерін айту Үйге тапсырма: §41. Өкпенің құрылысы мен қызметі (оқу) Оқушылардың деңгейіне қарай А,В,С сұрақтарын беру