
- •1.Понятие личности в философии, социологии и психологии.
- •2.Понимание предмета психологии личности в отечественной психологии (б.Г.Ананьев, с.Л.Выготский, б.Ф.Ломов, с.Л.Рубинштейн)
- •3.Различные подходы к пониманию личности.
- •Бихевиоризм Теория социального научения
- •4.Проблема соотношения понятий индивид, субъект, личность, индивидуальность.
- •5.Структурный и системно-структурный подходы к исследованию личности
- •6.Темперамент в структуре личности: определение и сферы проявления
- •7. Теории темперамента и эволюция взглядов на темперамент
- •8.Современные концепции темперамента.
- •9.Соотношение темперамента и характера.
- •10.Характер и личность. Критерии патологического характера, акцентуации характера (п.Б. Ганнушкин, о.В. Кербиков, к. Леонгард, а.Е. Личко)
- •11. Способности: проблема происхождения способностей, генетические и средовые детерминанты и механизмы их развития
- •12.Виды способностей, сенситивные периоды в развитии способностей.
- •13.Направленность как ведущий компонент в структуре личности.
- •14.Жизненный путь как единица анализа личности.
- •15.Личностные кризисы, их понимание в различных психологических школах
- •16. Активность личности как психологическая характеристика, ее проявления
- •17. Способы личностного поведения, индивидуальные личностные стратегии
- •18.Самосознание личности и его компоненты: когнитивный, эмоциональный, поведенческий
- •24. Развитие я – концепции в онтогенезе
- •25.Развитие личности. Критерии сформированности личности
- •26. Процесс формирования личности. Механизмы формирования личности.
- •27. Движущие силы развития личности в различных концепциях: Представление в психоаналитических теориях
- •28. Движущие силы развития личности в различных концепциях: представление в когнитивных теориях.
- •29. Движущие силы развития личности в различных концепциях: представление в персоналистической психологии г. Олпорта
- •30.Движущие силы развития личности в различных концепциях: Представление в архетипической психологии к.Г. Юнга.
- •31. Принцип саморазвития в отечественных теориях
- •32. Психодинамическое направление. Психоанализ з.Фрейда: структура психического.
- •33.Психодинамическое направление. Психоанализ з. Фрейда: психосексуальные стадии развития.
- •34.Психодинамическое направление. Психоанализ Фрейда: природа тревоги. Механизмы психологической защиты.
- •36.Психодинамическое направление. Индивидуальная психология а. Адлера.
- •38. Социокультурная теория личности к. Хорни.
- •40. Бихевиоральное направление.
- •41. Реформа бихевиоризма б. Ф. Скиннера.
- •43. Когнитивистские теории личности: теория личностных конструктов Дж. Келли.
- •45. Диспозициональная теория личности г.У. Олпорта.
- •50. Гуманистическая теория личности э. Фромма.
- •51. Теория личности в экзистенциальной психологии.
- •52. Общее и различное в Dasein-подходах л. Бинсвангера и м. Босса.
- •53. Теория личности а. Ф. Лазурского.
- •54. Теория личности в. Н. Мясищева.
- •55. Теория личности к. К. Платонова.
- •56. Теория личности а. Н. Леонтьева.
- •57. Теория личности с. Л. Рубинштейна.
- •58. Учение б.Г. Ананьева о человеке.
- •59. Идея личности в концепции б.С. Братуся об устройстве психического аппарата человека.
- •60. Личность в психологии и философии позднего модернизма (постнеклассические теории личности)
5.Структурный и системно-структурный подходы к исследованию личности
В отечественной психологии значительный вклад в развитие проблемы личности на основе системно-структурного подхода внесли С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьев, А.В. Петровский, К.К. Платонов, Л. И. Божович и многие другие. Суть их подхода заключается в том, что личность рассматривается не как совокупность отдельных психических процессов, а ее деятельность не как совокупность отдельных действий и операций, а как некоторое целостное образование, включающее в "себя множество характеристик и элементов, объединенных определенными связями. Причем под структурой понимается не только ее строение, но и сложные развивающиеся взаимосвязи между отдельными ее компонентами, свойствами, функциями. Так, личность, согласно взглядам С.Л. Рубинштейна, — это активная динамическая система, взаимодействующая с объективной действительностью. Благодаря такому образованию, как личность, с ее природными, психологическими и общественными особенностями, внешние воздействия преломляются через внутренние условия и опосредуются ими, в результате одно и то же воздействие у каждого человека преломляется по-разному.
В качестве основных структурных компонентов личности он выделил три подструктуры:
1. Направленность — проявляется в конкретных интересах, идеалах, убеждениях, доминирующих мотивах деятельности и поведения, в мировоззрении.
2. Знания, умения, навыки — приобретаются в процессе жизни и познавательной деятельности.
3. Индивидуально-типологические особенности — проявляются в темпераменте, характере, способностях.
В концепции структуры и развития личности, предложенной А.Н. Леонтьевым, центральное место отводится понятию «деятельность». Личность человека «производится», создается общественными отношениями, в которые индивид вступает в своей деятельности. Основной внутренней характеристикой личности, по А.Н. Леонтьеву, является мотивационная сфера и ее внутренний смысл, проявляющийся в отношении мотивов к цели. Чем шире и разнообразнее виды деятельности, в которые включен индивид, тем богаче и сама личность.
6.Темперамент в структуре личности: определение и сферы проявления
СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ - система представлений о личности, обобщающая процессуально-иерархические подструктуры личности с подчинением низших подструктур высшим, включающая наложенные на них подструктуры способностей и характера.
ТЕМПЕРАМЕНТ (лат. Temperamentum - надлежащее соотношение черт от tempero - смешиваю в надлежащем состоянии) - характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т. е. темпа, быстроты, ритма, интенсивности, составляющих эту деятельность психических процессов и состояний.
Темперамент- качество личности, сформировавшееся в личном опыте человека на основе генетической обусловленности его типа нервной системы и в значительной мере определяющее стиль его деятельности. Темперамент относится к биологически обусловленным подструктурам личности. Различают четыре основных типа темперамента: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик.
Итак, под темпераментом следует понимать индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляясь в разнообразной деятельности независимо от ее содержания. целей, мотивов, остаются постоянными в зрелом возрасте и во взаимосвязи характеризуют тип темперамента. К свойствам темперамента относятся индивидуальные особенности, которые регулируют динамику психической деятельности в целом; характеризуют особенности динамики отдельных психических процессов; имеют устойчивый и постоянный характер и сохраняются в развитии на протяжении длительного отрезка времени; находятся в строго закономерном соотношении, характеризующем тип темперамента; однозначно обусловлены общим типом нервной системы. Пользуясь определенными признаками, можно с достаточной определенностью отличить свойства темперамента от всех других психических свойств личности.