Координационные предпосылки

Природная предрасположенность к выполнению специфиче­ских для данного вида соревновательной деятельности движе­ний, их экономичность, внешняя легкость, незакрепощенность, умение расслаблять мышцы в нужные моменты двигательного акта, быстрое овладение новыми двигательными умениями и на-

158

выками («научаемость») - все это имеет очень большое значение и подлежит обязательному учету при отборе перспективных юных спортсменов. Конечно, координационные предпосылки бо­лее актуальны при отборе к занятиям технически сложными вида­ми спорта, но и для лыжника, бегуна или пловца закрепощенность движений может стать серьезным лимитирующим фактором в дальнейшем совершенствовании мастерства. Важно, что все перечисленные выше координационные способности преимуще­ственно детерминированы генетически.

При оценке координационных способностей на практике в ос­новном не используют сложные методы. Многое определяют ви­зуально в наблюдениях за отбираемыми детьми, хотя существуют, конечно, и полностью объективные (аппаратурные) способы, и кос­венные способы, дающие достаточно объективную информацию.

В качестве примера последнего варианта приведем следующий подход, давно используемый при отборе юных легкоатлетов. Как известно, любому бегуну, прыгуну или метателю исключительно важно обладать природной согласованностью движений маховы­ми и опорными звеньями в локомоторных или бросковых движе­ниях, на что тренер должен обращать внимание на стадии отбора. Необходимо оценить умение использовать в движениях так назы­ваемые реактивные и внешние силы, а не только чисто механиче­скую энергию мышечного сокращения.

Для этого производят следующие действия:

а) измеряют результативность броска, прыжка или времени преодоления отрезка дистанции в условиях, когда юный спортс­мен может выполнять движения только или преимущественно за счет активных мышечных усилий («выключая» маховые движе­ния, изменяя условия опорного взаимодействия, уменьшая длину разбега перед прыжком или убирая его вовсе перед выполнением финального движения в метаниях);

б) измеряют результативность в обычных (привычных) усло­виях выполнения того же упражнения;

в) определяют разницу в результативности, которая и характе­ризует умение использовать «даровые» силы.

Функциональные и физические задатки

Эти качества традиционно являются центральными для трене­ра при спортивном отборе одаренных детей. Во многих случаях можно даже говорить об определенной переоценке значимости данного фактора на практике.

159

Вопросы тестирования различных сторон функциональной и физической подготовленности занимающихся теми или иными видами спорта самым подробным образом разбираются в вузов­ских курсах по целому ряду профильных для будущего тренера дисциплин.

К сожалению, в ходе проведения спортивного отбора многие тренеры (если не большинство из них) совершают грубые мето­дические ошибки, путая диагностическую ценность изучаемых показателей с их прогностической ценностью.

Так, Б.В. Валик (1974) считает главной ошибкой в изучении функциональных и физических задатков «чисто потребитель­скую, примитивную сущность тестирования способностей юных легкоатлетов». Выражается это в том, что если в будущем нуж­ны спринтеры, то и отбираются сегодня среди малышей лучшие спринтеры в основном по результатам в беге на отрезках и по не­большому числу сходных контрольных упражнений. То же самое происходит и в других видах легкой атлетики - в ходе отбора главным критерием является результат в специфической дея­тельности (бег, прыжки, метания). Такой подход принципиально неправилен. Дело в том, что результаты новичков в основных ви­дах соревновательной деятельности и в большинстве контроль­ных упражнений естественно невысоки, и их может обеспечивать не комплекс двигательных и функциональных возможностей (как это обязательно бывает на уровне мастеров спорта и выше), а преобладающее развитие одного качества (например, силы). В возрастной зоне отбора значительный силовой потенциал (пре­жде всего накапливаемый акселератами) может компенсировать недостаток способностей к координации движений, к расслабле­нию действующей мускулатуры, к совершенствованию быстроты и выносливости. Другими словами, мы можем пытаться измерять одно качество, а информацию получать совершенно о других свойствах организма, не имеющих выраженного прогностическо­го значения, поскольку взрослые спортсмены разной квалифика­ции по этим характеристикам почти не отличаются друг от друга, а отличаются совсем по другим параметрам.

Таким образом, следует очень внимательно относиться к вы­бору действительно индикаторных показателей тех качеств, ко­торые важны для сильнейших представителей избранного вида спорта. В большинстве случаев такие прогностически значимые индикаторы спортивной наукой определены.

160

Другое необходимое условие - наличие оценочных эталонов. Они, как правило, тоже разработаны, хотя и не всегда еще совпа­дают в публикациях разных авторов.