Тема 2. Психика человека как предмет системного исследования

11)Одним из ведущих направлений современной зарубежной психологии, возникшим в 60-е годы ХХ века и противопоставляющим себя психоанализу и бихевиоризму, является…

Необихевиоризм;

Гештальтпсихология;

Когнитивная психология;

Гуманистическая психология;

12)Объектом исследования педагогики является…

Психика человека;

Вопрос о целях и общем предназначении образования;

Система педагогических явлений;

Ребенок;

13)Основу научного педагогического знания составляет…

Нормы человеческой деятельности;

Народная педагогика;

Искусство;

Наука;

14)Основу педагогического образования составляет…

Послевузовское профессиональное образование;

Начальное профессиональное образование;

Базовое высшее образование;

Среднее профессиональное образование;

15)Образование стало особой сферой социальной жизни с того времени, когда…

Произошел отказ от индивидуального обучения и переход к классно-урочной системе в школах и лекционно-семинарской – в университетах;

Стали создаваться социальные институты, специализирующиеся на накоплении и распространении знаний;

Процесс передачи знаний и социального опыта выделился из других видов жизнедеятельности общества и стал делом лиц, специально занимающихся обучением и воспитанием;

Возникла частная собственность, из общины выделилась семья, в роли педагога стала выступать не община, а родители;

16) Основанием дифференциации педагогических специальностей не является (-ются)…

Особенности развития личности обучаемых, связанные с психофизическими и социальными факторами;

Специфика объекта и целей деятельности специалистов;

Физические данные и особенности психических процессов личности педагога;

Возрастные периоды развития личности обучаемых;

17) Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием…

Целенаправленности;

Отсутствия волевого усилия;

Отсутствие интереса к объекту или деятельности;

Организованности;

18) Обучение, как процесс овладения знаниями, умениями и навыками может проходить в двух основных вариантах…

Репродуктивном;

Продуктивном;

Организационном;

Методическом;

19) Объективные, существенные, устойчивые связи между сторонами педагогического процесса и явлениями называются…

Принципами педагогического процесса;

Закономерностями педагогического процесса;

Структурой педагогического процесса;

Этапами педагогического процесса;

20) Образование, как общественное явление – это…

Целенаправленно организованный процесс управления социализацией;

Средство развития личности;

Стихийный процесс освоения социального опыта;

Движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания;