Печень дискусионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов) по КоНфликтология

Тема 3. Личность

1. Охарактеризуйте главные направления в зарубежной психологии личности.

2. Охарактеризуйте разные взгляды на структуру личности.

3. Расскажите об основных типологических исследованиях личности.

4. Что такое Я-концепция? Как происходит ее формирование?

5. Дайте характеристику основных типов характера.

6. Каковы основные признаки стресса?

7. В чем заключается регуляторная функция эмоций?

8. Что такое волевые процессы, и каковы их основные функции?

Тема 4. Деятельность

1. Каковы основные общепсихологические свойства деятельности?

2. Какие виды деятельности можно выделить?

3. Перечислите основные компоненты деятельности.

4. Какие функции выполняют мотивы?

5. Что такое профессионально-важные качества?

6. Какие виды способностей выделяются?

7. Охарактеризуйте соотношение способностей и задатков.

Тема 18. Психология личности и деятельности

1. Понятие зоны актуального и зоны ближайшего развития.

2. Факторы психического развития.

3. Закономерности психического развития.

4. Понятие социальной ситуации развития.

5. Специфика кризиса подросткового возраста.

6. Психические новообразования дошкольника.

7. Понятие и структура учебной деятельности.

8. Методы возрастной психологии.

9. Сензитивные периоды психического развития.

10. Наследственность и среда как факторы психического развития.

11. Самоопределение в раннем юношеском возрасте.

12. Биологические и психологические теории старения.

13. Развитие личности в раннем детстве.

14. Развитие интеллекта в младшем школьном возрасте.

15. Дидактические способности.

16. Проблема возрастной периодизации в отечественной психологии.

17. Культурно – историческая теория Л.С. Выготского.

18 Стили семейного воспитания.

19. Школьная дезадаптация в младшем школьном возрасте.

20. Исторический генезис понятия «детство».

21.Эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона.

22. Теория когнитивного развития Ж. Пиаже.

23. Теория социального научения Б.Ф. Скиннера.

24. Теория зрелости К.Г. Юнга.

25. Биологическое и социальное в психическом развитии.

26. Педология – наука о ребёнке.

27.Особенности методов изучения психики ребёнка.

28. Психическое развитие ребёнка и ведущая деятельность.

29. Возрастные кризисы взрослых людей.

30. Общение со сверстниками как ведущая деятельность подросткового возраста.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если вопрос раскрыт полностью, студент владеет материалом, отвечает на задаваемые вопросы;

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если вопрос раскрыт, студент затрудняется отвечать на некоторые вопросы;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если вопрос раскрыт частично, студент затрудняется отвечать на задаваемые вопросы и не принимает участие в обсуждении основной темы.

Преподаватель __________ д.п.н., профессор Ковальчук М.А.

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Департамент научно-технологической политики и образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ярославская государственная сельскохозяйственная академия»

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Департамент научно-технологической политики и образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ярославская государственная сельскохозяйственная академия»

Экономический факультет

Кафедра менеджмента